Основная образовательная программа начального общего образования (стр. 10 )

– оценивается не личность, не её качества, а только конкретные поступки, поведение в ходе какого-либо дела, проекта;

– оценивание осуществляет сам ребёнок, т. е. это самооценивание, саморефлексия по предлагаемым вопросам после завершения того или иного дела; – устная или фиксируемая им (по желанию) оценка в портфолио своих достижений; 

– допускается неперсонифицированная оценка педагогами по результатам наблюдения за тем, как на деле проявляются те ценности, о которых он говорил с детьми.

3. Организационный раздел основной образовательной программы начального общего образования

Организационный раздел основной образовательной программы начального общего образования, обеспечивающий возможность реализации принципов государственно-общественного управления и создание необходимых условий для достижения планируемых результатов и успешной социализации обучающихся, включает:

учебный план; план внеурочной деятельности; систему кадровых, психолого-педагогических, финансовых, материально-технических условий, учебно-методических и информационных условий; механизмы достижения целевых ориентиров в системе условий; сетевой график (дорожную карту) по формированию необходимой системы условий.

3.1. Учебный план

Учебный план начального общего образования МКОУ «Золотаревская сош им. Героя России Маденова Игоря» обеспечивает введение в  действие и реализацию требований ФГОС НОО, определяет общий объем нагрузки, максимальный объем  аудиторской нагрузки обучающихся, состав учебных предметов и структуру  обязательных предметных областей  по классам.

Учебный план отражает содержание образования, которое обеспечивает  достижение  важнейших целей современного начального образования:

формирование  гражданской идентичности обучающихся, приобщение их  к общекультурным,  национальным и этнокультурным ценностям; готовность обучающихся к продолжению образования на последующих ступенях  основного общего образования, их приобщение к информационным технологиям; формирование здорового образа жизни, элементарных правил поведения в экстремальных ситуациях; личностное развитие обучающегося в соответствии с его индивидуальностью.

Содержание образования на ступени начального общего образования  реализуется преимущественно за счет введения учебных курсов, обеспечивающих целостное  восприятие мира, системно – деятельностного подхода  и индивидуализации обучения.

Учебный план разработан в соответствии с нормативными правовыми актами:

-Закон  РФ «Об образовании» от 01.01.2001 г. ;

- ФГОС НОО утвержденный  приказом Минобрнауки России от 01.01.2001г., № 000 с изменениями, утвержденными приказом Минобрнауки России от 01.01.2001 г. № 000;

- федеральные требования к образовательным учреждениям в части минимальной  оснащенности учебного процесса и оборудования учебных помещений, утвержденные приказом Минобрнауки России от 01.01.2001 г. № 000;

- СанПин 2.4.2.2821-10 «Санитарно–эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»,утвержденный Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 01.01.2001 г. № 000;

- федеральные требования к образовательным учреждениям в части охраны здоровья обучающихся, воспитанников, утверждённые приказом Минобрнауки РФ от 01.01.2001г.№ 000;

-примерная основная образовательная программа образовательного учреждения Начальная школа. Составитель , М.: Просвещение, 2010 (стандарты второго поколения).

- методические рекомендации Комитета по образованию и науки Администрации Волгоградской области, Волгоградской государственной академии повышения квалификации и переподготовки работников образования «Разработка основной образовательной программы начального общего образования для образовательных учреждений Волгоградской области», Волгоград, 2011.;

-письмо Комитета по образованию и науки Администрации Волгоградской области «О 3 часе урока физической культуры» от 01.01.2001 г. №И-11/5055;

- письмо департамента общего образования Минобрнауки России от 01.01.2001 г., №03-296. Методические рекомендации «Об организации внеурочной деятельности при ведении ФГОС НОО»;

-приказ Минобрнауки РФ  № 000 от 22.09. 2011 г. « О внесении изменений в ФГОС НОО, утверждённый приказом Минобрнауки РФ от 01.01.2001 г. № 000»;

- письмо Комитета по образованию и науки Администрации Волгоградской области  № И-10/8759 от 01.01.2001 г. « О реализации ступенчатого режима организации образовательного процесса в первых классах ОУ Волгоградской области»;

-письмо Министерства образования РФ «Рекомендации по организации обучения первоклассников в адаптационный период» от 01.01.2001 г. № 000/11-13.

Обучение в 1 - 4 классах ведется по образовательной системе  «Школа - 2100» реализуя примерную основную образовательную программу под редакцией : г. М: Балласс, 2011г. (стандарты второго поколения). В  соответствии с содержанием и условиями  реализации ФГОС НОО в 1 класс – 33 учебные недели в год с предоставлением дополнительных недельных каникул в середине третьей четверти,  по пятидневной учебной неделе с использованием ступенчатого режима  обучения в первом полугодии: в сентябре, октябре -3 урока в день по 35 минут каждый, в  ноябре-декабре – по 4 урока в день по 35 минут каждый, в январе-мае – по 4 урока в день по 40 минут каждый. Обучение во  2  - 4 классах  осуществляется  по пятидневной неделе, 34 учебные недели в год. Обучение проводится без балльного оценивания обучающихся первого класса и обучающихся второго класса в первом полугодии, без домашних заданий в первом классе.

Учебный план определяет состав учебных предметов и состоит из обязательной части. Компонент образовательного учреждения отсутствует.  Максимально допустимая недельная нагрузка в 1 классе-21 час, во 2 -4  классах -23 часа в год.

Предельно допустимая аудиторная нагрузка  не превышает максимальную.

Внеурочная деятельность, которая осуществляется  во второй половине дня,  организуется по направлениям развития личности (духовно – нравственная, социальная, общеинтеллектуальная, общекультурная, спортивно - оздоровительная) в таких формах как проектно - исследовательская деятельность, компьютерные занятия, экскурсии, кружки, соревнования  и т. д. Время, отводимое на внеурочную деятельность  не включается в расчёт допустимой (максимальной) обязательной нагрузки учащихся. Данные занятия проводятся по выбору обучающихся и  их родителей.

Финансирование учебного плана в 1 – 4  классах осуществляется из расчёта не ниже предельно допустимой годовой учебной нагрузки.

Учебный план  1 – 4  классов

МКОУ « Золотаревская сош им.  Героя России Маденова Игоря» 

  на  2015-2016 уч. г. 

Предметные области	Учебные предметы	Количество часов в год	Количество часов в год	Количество часов в год	Количество часов в год
1	2	3	4
Обязательная часть
Филология	Русский язык	165	170	170	136
Литературное чтение	132	136	136	136
Иностранный (английский) язык	-	68	68	68
Математика	Математика	132	136	136	136
Обществознание и естествознание	Окружающий мир	66	68	68	68
Основы религиозной культуры и светской этики	Основы религиозной культуры и светской этики	-	-	-	34
Искусство	Музыка	33	34	34	34
Изобразительное искусство	33	34	34	34
Технология	Технология	33	34	34	34
Физическая культура	Физическая культура	99	102	102	102
Итого	693	782	782	782
Часть, формируемая участниками образовательного процесса	-	-	-	-
Максимально допустимая годовая нагрузка (5-дневная учебная неделя)	693	782	782	782

  Часть учебного плана, формируемая участниками образовательной деятельности, обеспечивает реализацию индивидуальных потребностей обучающихся. Время, отводимое на данную часть внутри максимально допустимой недельной нагрузки, использовано: на введение учебных курсов, обеспечивающих различные интересы обучающихся, в том числе этнокультурные.

В соответствии с требованиями ФГОС НОО внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности (духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное, спортивно-оздоровительное).

Организация занятий по направлениям раздела «Внеурочная деятельность» является неотъемлемой частью образовательной деятельности в образовательной организации.

Содержание занятий, предусмотренных в рамках внеурочной деятельности, формируется с учетом пожеланий обучающихся и их родителей (законных представителей) и реализуется посредством различных форм организации, таких, как экскурсии, кружки, секции, круглые столы, конференции, диспуты, олимпиады, конкурсы, соревнования,  общественно полезные практики, социальное проектирование и т. д.