Основная образовательная программа начального общего образования (стр. 2 )

  Цель реализации основной образовательной программы начального общего образования:

- обеспечение планируемых результатов по достижению выпускником начальной школы целевых установок, знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями ребёнка младшего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья.

  К числу планируемых результатов освоения основной образовательной программы отнесены:

личностные результаты - готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к учению и познанию, ценностно-смысловые установки выпускников начальной школы, отражающие их индивидуально-личностные позиции. социальные компетентности, личностные качества; сформированность основ российской и гражданской идентичности; метапредметные результаты - освоенные ими универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные), составляющие основу умения учиться (функциональной грамотности); предметные результаты - система основополагающих элементов научного знания по каждому предмету как основа современной научной картины мира и опыт деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, специфический для каждой предметной области.

Задачи ООП НОО:

формировать функционально грамотную личность;

-  способствовать воспитанию высоконравственного, ответственного, инициативного и компетентного гражданина России;

развивать ценностно-смысловую сферу личности;

- развивать у обучающихся самостоятельность, инициативу и ответствен - ность;

сохранять и укреплять физическое и психическое здоровье и безопасность обучающихся, обеспечивать их эмоциональное благополучие;

-  развивать творческие способности школьников с учетом их индивидуальных особенностей, сохранять и поддерживать индивидуальность каждого ребенка;

создавать педагогические условия, обеспечивающие не только успешное образование на данной ступени, но и широкий перенос средств, освоенных в начальной школе, на следующие ступени образования и во внешкольную практику.

  Программа соответствует основным принципам государственной политики РФ в области образования, изложенным в Законе Российской Федерации "Об образовании". Это:

гуманистический характер образования, приоритет общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, свободного развития личности; воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе. Родине, семье; единство федерального культурного и образовательного пространства, защита и развитие системой образования национальных культур, региональных культурных традиций и особенностей в условиях многонационального государства;

-  общедоступность образования, адаптивность системы образования к уровням и особенностям развития и подготовки обучающихся и воспитанников;

-  обеспечение самоопределения личности, создание условий для ее самореализации, творческого развития;

формирование у обучающегося адекватной современному уровню знаний и ступени обучения картины мира; формирование человека и гражданина, интегрированного в современное ему общество и нацеленного на совершенствование этого общества; содействие взаимопониманию и сотрудничеству между людьми, народами независимо от национальной, религиозной и социальной принадлежности.

  Программа опирается на развивающую парадигму, представленную в виде системы психолого-педагогических принципов ():

а)  личностно ориентированные принципы (принцип адаптивности, принцип развития, принцип психологической комфортности).

б)  культурно ориентированные принципы (принцип образа мира, принцип целостности содержания образования, принцип систематичности, принцип смыслового отношения к миру, принцип ориентировочной функции знаний, принцип овладения культурой).

  Основная образовательная программа начального общего образования адресована обучающимся 1-4 классов, обучение в которых ведется по учебным программам образовательной системы «Школа 2100», целью которой является формирование функционально грамотной личности, т. е.

человека, который:

-  обладает огромным потенциалом к саморазвитию, умеет учиться и самостоятельно добывать знания;

владеет обобщённым целостным представлением о мире (картиной мира); привык самостоятельно принимать решения и нести за них персональную ответственность; усвоил положительный опыт и завоевания предыдущих поколений, сумел проанализировать его и сделать своим собственным, тем самым заложив основу своей гражданской и национальной самоидентификации;

- толерантен по своей жизненной позиции, понимает, что он живёт и трудится среди таких же личностей, как и он, умеет отстаивать своё мнение и уважать мнение других;

эффективно владеет вербальными и невербальными средствами общения и использует их для достижения своих целей; способен  жить в любом социуме, адаптируясь к нему.

  Данный УМК полностью обеспечивает сочетание результатов обучения: предметных (развитие конкретных предметных умений), а также метапредметных результатов (развитие универсальных учебных действий), он основан на современных научных представлениях о возрастных особенностях обучающихся данного школьного возраста, все учебники созданы в соответствии с принципом адаптивности и психологической комфортности детей.

  В основе реализации ООП ПОО лежит системно - деятельностный подход, который предполагает:

ориентацию на достижение цели и основного результата образования - развитие личности обучающегося на основе освоения  универсальных

учебных действий, познания и освоения мира;

опору на современные образовательные технологии деятельностного типа: технологию формирования типа правильной читательской деятельности (технологию продуктивного чтения); проблемно-диалогическую технологию; технологию оценивания образовательных достижений (учебных успехов); обеспечение преемственности дошкольного, начального общего, основного и среднего (полного) общего образования.

  ООП НОО МКОУ «Золотаревская средняя общеобразовательная школа имени Героя России Маденова Игоря» содержит следующие разделы: целевой, содержательный и организационный.

Целевой раздел определяет общее назначение, цели, задачи и планируемые результаты реализации основной образовательной программы начального общего образования, а также способы определения достижения этих целей и результатов.

Целевой раздел включает:

пояснительную записку;

-  планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования;

-  систему оценки достижения планируемых результатов освоения образовательной программы начального общего образования.

  Содержательный раздел определяет общее содержание начального общего образования и включает следующие программы, ориентированные на достижение личностных, предметных и метапредметных результатов:

-  программу формирования универсальных учебных действий

у обучающихся на ступени начального общего образования;

программы отдельных учебных курсов и курсов внеурочной деятельности; программу духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования;

-  программу формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни;

программу коррекционной работы.

  Организационный раздел определяет общие рамки организации образовательного процесса, а также механизмы реализации основной образовательной  программы.

  Организационный раздел включает:

-  учебный план начального общего образования для 1-4классов;

план внеурочной деятельности для 1-4 классов;

-  систему условий реализации основной образовательной программы

в соответствии с требованиями Стандарта.

1.2. Планируемые результаты освоении  обучающимися основной  образовательной программы начального общего образования

  Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования представляет собой совокупность требований, обязательных при реализации основной программы начального общего образования.

  В тексте ФГОС начального общего образования отражены основные положения планируемых результатов начального общего образования.

К числу планируемых результатов освоения основной образовательной программы отнесены:

личностные результаты — готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к учению и познанию, ценностно-смысловые установки выпускников начальной школы, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетентности, личностные качества; сформированность основ российской, гражданской идентичности; метапредметные  результаты — освоенные обучающимися универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные); предметные результаты — освоенный обучающимися в ходе изучения учебных предметов опыт специфической для каждой предметной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, а также система основополагающих элементов научного знания, лежащая в основе современной научной картины мира.

  Личностные результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования должны отражать:

1)  формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности; формирование ценностей многонационального российского общества; становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций;

2)  формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий;