ОПК-5 Готовность использовать научные законы и методы при геолого-промышленной оценке месторождений твердых полезных ископаемых и горных отводов;

ОПК-6 Готовностью использовать научные законы и методы при оценке состояния окружающей среды в сфере функционирования производств по эксплуатационной разведке, добыче и переработке твердых полезных ископаемых, а также при строительстве и эксплуатации подземных объектов;

ПК-18 Владение навыками организации научно-исследовательских работ.


Планируемые результаты обучения

В результате совместной (с преподавателем) и индивидуальной (самостоятельной) деятельности в процессе изучения дисциплины студент будет демонстрировать следующее:

На уровне знаний:

    владеть системой научных знаний о физических свойствах окружающего мира, основных физических законах и способах их использования в практической жизни; описывать методы и алгоритмы решения физических задач; способность теоретически мыслить, разбираться в логике физических процессов и явлений; устанавливать причинно-следственные связи; отвлекаться от  несущественных сторон исследуемых явлений, создавать образ идеальной модели.

На уровне понимания:

    устанавливать причинно-следственные связи между физическими процессами и явлениями; доказывать, обосновывать, аргументировать собственную точку зрения и др.; понимать практическую значимость приборов, механизмов и машин; выявлять существенные признаки физических явлений; осуществлять переход от известных фактов к выдвижению гипотезы, переход от теоретических выводов к их экспериментальной проверке.

На уровне применения:

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?
    применять понятия, законы и теории для объяснения явления, о котором идет речь в задаче; правильно записывать условие задачи; на основе известных законов и формул решать задачу в общем виде; пользоваться справочными таблицами физических величин; проверять размерность полученного результата и проводить необходимые вычисления.

На уровне анализа:

    обобщать, систематизировать и структурировать полученную информацию; выделять особенности физических тел и явлений; мысленно абстрагироваться от теоретических положений; творчески предсказывать конкретные результаты; обобщать полученные выводы; строить индуктивные и дедуктивные умозаключения для объяснения процессов,  явлений, свойств вещества и физических полей.

На уровне синтеза:

    выявлять и формулировать проблемы; использовать имеющиеся знания в нестандартных ситуациях; теоретически и практически подтверждать гипотезу; находить решение проблемы; создавать субъективно новый образовательный продукт. способность теоретически мыслить; разбираться в логике физических процессов и явлений; устанавливать причинно-следственные связи; оказывать, обосновывать, аргументировать и др.
Распределение учебного времени дисциплины (учебной деятельности)

Содержание раздела выполнено в виде выписки из УП. В таблице 1 представлена информация по каждой форме обучения о распределении общей трудоемкости обучения в часах и зачетных единицах (ЗЕТ) по семестрам, видов и объемов учебной работы в часах (лекции (Л)), практические занятия (Пр (С)), о распределении форм СРС – самостоятельной работы студентов (курсовые работы (КР), расчетно-графические работы (РГР), контрольные (Р) и другие работы), а также форм ПА – промежуточной аттестации студентов по дисциплине:

Таблица 1.Распределение учебного времени дисциплины

Форма обучения

Блоки

(номера)

Общей трудоемкости, час/ЗЕТ

В том числе

Форм СРС

На аудиторные занятия (час)

на СРС (час), в т. ч. на ПА

Всего / в интерактивной форме

В том числе

Л

Лб

Пр (С) / в интерактивной форме

Очная

Физика 1

(1 год, 1 триместр)

144/4

16 / 8

32

16

16 / 8

80

ДКР

Физика 2

(1 год, 2 триместр)

144/4

16 / 8

32

16

16 / 8

80

ДКР

Всего по очной форме обучения

288

32/16

64

32

32

160

Заочная

Физика 1

(1 год, 1 триместр)

144/4

4 / 4

8

4

4 / 4

128

ДКР

Физика 2

(1 год, 2 триместр)

144/4

4 / 4

8

4

4 / 4

128

ДКР

Всего по заочной форме обучения

288

8

16

8

8

256

Тематический план дисциплины

Представленный в Таблице 2 «Тематический план дисциплины» дает представление о составе, объеме и логически упорядоченной последовательности изложения элементов научной теории и практики в данной предметной области и характеризует структуру расчетной сетки часов в разделе видов организации учебно-воспитательного процесса (Л, Пр (С), СРС) по каждому из форм обучения.

Основным структурным элементом тематического плана дисциплины являются ее разделы и темы, имеющие соответствующую порядковую нумерацию, сохраняемую в пределах всей РПУД.

Таблица 2.Тематический план дисциплины «Физика»



1 учебный год, 1 блок (нед.)

Наименование разделов

и перечень тем дисциплины по разделам

Форма обучения

Количество часов

всего

в т. ч. на

аудиторные занятия

на СРС

Л

Пр

Лб

1

2

3

4

5

6

7

Раздел 1 (модуль 1) Механика

О

72

16

8

8

40

1.1. Введение. Кинематика поступательного движения

О

2

1

1

3

1.2. Динамика поступательного движения

О

2

1

1

3

1.3. Кинематика вращательного движения. Момент импульса

О

2

1

1

3

1.4. Динамика вращательного движения

О

2

1

1

3

1.5. Механическая работа. Мощность

О

2

1

1

3

1.6. Законы сохранения

О

2

1

1

3

1.7. Элементы механики сплошных сред.

О

2

1

1

3

1.8. Релятивистская механика.

О

2

1

1

3

Конспект лекций

О

8

Домашняя контрольная работа №1 «Механика»

О

6

Раздел 2 (модуль 2) Электричество и магнетизм

О

70

16

8

6

40

2.1. Электростатика

О

2

1

1

3

2.2. Проводники в электрическом поле.

О

2

1

1

3

2.3. Диэлектрики в электрическом поле.

О

2

1

–

3

2.4. Постоянный электрический ток

О

2

1

1

3

2.5. Магнитостатика. Расчет постоянных магнитных полей. Сила Ампера. Сила Лоренца

О

2

1

1

3

2.6. Магнитное поле в веществе. Закон полного тока. Магнитные цепи.

О

2

1

1

3

2.7. Электромагнитная индукция. Уравнения Максвелла

О

2

1

1

3

2.8. Переменный ток.

О

2

1

–

3

Конспект лекций

О

–

–

–

8

Домашняя контрольная работа №2 «Электричество»

О

–

–

–

6

Текущая аттестация

О

2

–

–

2

4

Всего по первому блоку

О

144

32

16

16

80

-

1 учебный год, 2 блок (нед.)

Наименование разделов и перечень тем дисциплины по разделам

Форма обучения

Количество часов

всего

в т. ч. на

аудиторные занятия

на СРС

Л

Пр

Лб

1

2

3

4

5

6

7

Раздел 3 (модуль 3) Колебания и волны.

О

46

10

6

5

25

3.1. Гармонические колебания

О

2

1

1

3

3.2. Волны

О

2

1

1

3

3.3. Интерференция света

2

2

1

4

3.4. Дифракция света

2

1

1

3

3.5. Поляризация света. Поглощение и дисперсия волн

2

1

1

3

Конспект лекций

О

–

–

–

5

Домашняя контрольная работа №3 «Колебания и волны. Оптика»

О

–

–

–

4

Раздел 4 (модуль 4) Элементы квантовой и ядерной физики

О

56

14

6

5

31

4.1. Квантовые свойства электромагнитного излучения

О

2

1

1

3

4.2. Экспериментальные данные о структуре атомов.

О

2

1

1

3

4.3. Элементы квантовой механики.

О

2

1

1

3

4.4. Квантово-механическое описание атомов.

2

1

1

3

4.5. Элементы квантовой статистики.

2

–

–

2

4.6. Ядерная физика.

2

1

1

3

4.7. Элементарные частицы.

2

1

–

3

Конспект лекций

О

–

–

–

7

Домашняя контрольная работа №4 «Элементы квантовой и ядерной физики»

О

–

–

–

4

Раздел 5 (модуль 5) Статистическая физика и термодинамика

О

32

6

4

4

18

5.1. Газовые законы. Термодинамика.

О

2

2

2

5

5.2. Молекулярно-кинетическая теория. Явления переноса.

О

2

1

1

3

5.3. Функция распределения Бозе и Ферми. Электронный Ферми – газ в металле.

2

1

1

3

Конспект лекций

О

–

–

–

3

Домашняя контрольная работа №5 «Элементы квантовой и ядерной физики»

О

–

–

–

4

Раздел 6 (модуль 6)Физическая картина мира

О

4

2

–

–

2

6.1. Физическая картина мира

2

–

–

1

Конспект лекций

О

–

–

–

1

Текущая аттестация

О

6

–

–

2

4

Всего по второму блоку

О

144

32

16

16

80
Содержание дисциплины Лекционные занятия

Одна из форм учебного занятия, цель которого состоит в рассмотрении основных положений и теоретических вопросов излагаемой дисциплины в логически выдержанной форме. Конечная цель лекций – достижение студентами достаточной степени овладения изучаемыми теоретическими знаниями, необходимыми для продолжения обучения и изучения последующих дисциплин, а также профессиональный деятельности.

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7