Рабочая программа по математике начального общего образования (стр. 1 )

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Кош-Агачская средняя общеобразовательная школа им. »

Рассмотрено  Согласовано  Утверждено 

  на заседании ШМО  на заседании МС  директор .

руководитель МО   зам. директора по УВР   _____________

  ____________  ____________         приказ №_____

  протокол №___  протокол №____  «  » ________2014 г. 

  «  »__________2014 г.  «  »__________2014 г. 

Рабочая программа

по  математике

начального общего образования

Класс: 3«б»

Учебный год: 2014-2015 гг.

Рабочая программа составлена учителем начальных классов  .

с. Кош-Агач

2014г.

РАЗДЕЛ 2. Пояснительная записка

Программа по окружающему  миру создана на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, примерной программы по окружающему миру и авторской программы  «Начальная школа XXI век» () М.:Вентана - Граф, 2010. 

Она  разработана  в целях конкретизации содержания образовательного стандарта с учетом  межпредметных  и  внутрипредметных  связей, логика учебного процесса и возрастных особенностей младших школьников.

Основная цель предмета — формирование социального опыта школьника, осознания элементарного взаимодействия в системе «человек — природа — общество», воспитание пра­вильного отношения к среде обитания и правил поведения в ней; понимание своей индивидуальности, способностей и возможностей.

Приоритетными задачами курса являются:

расширение содержания ознакомления с природой и обществом, уточнение понятия «Окружающий мир»; продолжение работы по отработке устойчивых навыков и привычек здорового образа жизни, выполнение правил гигиены и физической культуры; расширение краеведческих знаний, формирование понятия «родной край»; обогощение понятий «культура поведения», «культура взаимоотношений; воспитание любви к своему городу (селу), к своей Родине, формирование опыта экологически и этически обоснованного поведения в природной и социальной среде, развитие интереса к познанию самого себя и окружающего мира, осуществление подготовки к изучению естественнонаучных и обществоведческих дисциплин в основной школе.
  Средствами учебного предмета целенаправленно создаются условия для развития у учащихся познавательных процессов, речи, эмоциональной сферы, творческих способностей, формирования учебной деятельности.
Содержание курса охватывает весьма широкий круг вопросов: от элементарных правил личной гигиены до знаний о нашей планете, о странах и народах мира. При этом человек, природа и общество рассматриваются в их неразрывном, органичном единстве.

«Окружающий мир» — предмет интегрированный. При его изучении младший школьник:

• устанавливает более тесные связи между познанием природы и социальной жизни; понимает взаимозависимости в системе «человек — природа — общество»;

• осознает необходимость выполнения правил поведе­ния, сущность нравственно-этических установок; получает начальные навыки экологической культуры;

• подходит к пониманию себя как индивидуальности, своих способностей и возможностей, осознает возможность изменять себя, понимает важность здорового образа жизни;

• подготавливается к изучению базовых предметов в ос­новной школе.

Образовательная функция предмета заключается в фор­мировании разнообразных представлений о природе, челове­ке и обществе, элементарной ориентировке в доступных есте­ственнонаучных, обществоведческих, исторических поня­тиях, развитии целостного восприятия окружающего мира.

Реализация развивающей функции обеспечивает осо­знание отдельных (доступных для понимания) связей в при­родном и социальном мире, психическое и личностное разви­тие школьника; формирование предпосылок научного миро­воззрения.  Обеспечивается формирование общеучебных умений — выделять существенные и несущественные при­знаки объекта, сравнивать, обобщать, классифицировать, по­нимать главную мысль научного текста, осознавать, что лю­бое событие происходит во времени и пространстве, фикси­ровать  результаты  наблюдений.  Развивающая  функция предмета предполагает и формирование элементарной эру­диции ребенка, его общей культуры, овладение знаниями, превышающими минимум содержания образования.

В авторскую программу внесены изменения: включены  разделы минимум содержания образования по предмету, контрольно-измерительные материалы.

  Программа обеспечена  методическим комплектом Виноградовой  Н. Ф  Окружающий мир: учебник для 3 кл. в 2 частях. Виноградова -Граф», 2013 г.

Программа  рассчитана  на  68 часов  из  расчета  2  учебных  часа  в  неделю.

Программа  составлена с учетом особенности класса. По качеству ЗУН – уровень класса по данному предмету средний.

График контрольных работ

(возможны коррективы)

КИМ	1 четверть	2 четверть	3 четверть	4 четверть	год
Тесты	1	1	2
Практические работы	1	1	2
Проверочные работы	1	1	2
Итого:	2	1	1	2	6

РАЗДЕЛ 3. Минимум содержания  образования

  Окружающий мир. Что такое окружающий мир. Как человек познает природу, общество, самого себя.
  Младший школьник. Режим дня школьника. Дорога от дома до школы. Правила организации домашней учебной работы. Личная гигиена, охрана и укрепление здоровья, безопасное поведение (на дорогах, в лесу, на водоеме, при пожаре). Первая помощь при легких травмах и простудных заболеваниях.
  Младший школьник и семья. Труд, отдых в семье. Хозяйство семьи. Деньги. Сверстники, друзья. Школа, учебный труд. Правила взаимодействия со взрослыми и сверстниками, культура поведения в школе.
  Природа. Неживая и живая природа (различение, краткая характеристика объектов неживой и живой природы, отличие от изделий). Понимание связи неживой и живой природы. Явления природы (общее представление о 3-4 явлениях). Особенности времен года (на основе наблюдений). Погода, предсказание погоды.

Твердые, жидкие, газообразные вещества; легко определяемые свойства веществ (на примере воды, воздуха). Разные состояния воды. Вода в природе. Водоемы, их использование человеком, охрана (на примере наиболее распространенных водоемов местности, края).
  Формы поверхности: равнина, горы, холмы, овраги (узнавание в природе, на рисунке, карте). Почва, ее значение для жизни. Полезные ископаемые, распространенные в данной местности (2-3 названия), их использование человеком.
  Растения: разнообразие, части растения, условия, необходимые для жизни. Деревья, кустарники, травы (наблюдения в ближайшем окружении, сравнение). Дикорастущие и культурные растения родного края (различение).
  Грибы. Съедобные и несъедобные грибы (узнавание).
  Животные: разнообразие (насекомые, рыбы, птицы, звери); особенности их внешнего вида, питания, размножения (на примерах животных, обитающих в данной местности). Взаимосвязь растений и животных (на конкретных примерах).
  Природные сообщества родного края (2-3). Природные зоны России, растительный и животный мир, особенности труда и быта людей 2-3 природных зон.
  Человек и природа. Общее представление о строении и основных функциях организма человека. Природа как важнейшее условие жизни человека. Влияние деятельности человека на природу. Охрана природных богатств. Красная книга России (отдельные представители растений и животных), заповедники, национальные парки (общее представление).
  Правила поведения в природе.
  Общество. Человек - член общества. Россия - наша Родина. Государственная символика России. Государственные праздники. Россия на карте. Конституция - основной закон Российской Федерации. Права ребенка. Важнейшие события, происходящие в современной России.
  Москва - столица России (названия основных достопримечательностей; характеристика отдельных исторических событий, связанных с Москвой; герб столицы). Города России (2-3): название, достопримечательности, расположение на карте. Народы, населяющие Россию (2-3): обычаи, характерные особенности быта.
  История Отечества: отдельные, наиболее важные и яркие исторические; картины быта, труда, традиций людей в разные исторические времена.
  Родной край - малая Родина. Родной город (село), регион (область, республика, край): название, основные достопримечательности. Особенности труда людей родного края, профессии. Важные сведения из истории родного края.
  Земля - планета жизни. Солнце - небесное тело, источник света и тепла (общее представление о влиянии на земную жизнь). Земля - планета. Материки и океаны (общее представление, расположение на глобусе, карте). Условия жизни на Земле: свет, тепло, воздух, вода.
  Страны и народы мира (общее представление о многообразии стран, народов; названия 2-3 стран, их главные достопримечательности, расположение на карте).
  Правила и безопасность дорожного движения (в части, касающейся пешеходов и пассажиров транспортных средств).

РАЗДЕЛ 4. Содержание предмета

Введение (1ч)

Где ты живешь. Когда ты живешь. Историческое время. Счет лет в истории.

Земля — наш общий дом (10ч)

Солнечная система. Солнце — звезда. Земля — планета Солнечной системы. «Соседи» Земли по Солнечной системе.