Самообследование результатов работы ЧУ СОШ «Потенциал» в 2014-2015 учебном году (стр. 5 )

Итоги ОГЭ за 2014-2015 учебный год.

№№	Предмет	Всего сдавали	На «5»	На «4»	На «3»	На «2»	Кач-во знаний	Сравнение результата аттестации с итоговой отметкой за год
1.	Русский язык	13	7	1	5	-	62%	Подтвердили:12 Ниже годовой: 1
2.	Математика	12	5	6	2	-	85%	В учебном плане предметы «Алгебра» и «Геометрия»
3.	Физика	2	-	1	1	-	50%	Подтвердили: 1
4	Биология	2	-	2	-	-	100%	Подтвердили: 1 Ниже годовой: 1
5.	География	1	-	1	-	-	100%	Выше годовой: 1
6.	Английский язык	8	3	3	2	-	75%	Подтвердили: 4 Ниже годовой: 1
7.	Обществознание	2	2	-	-	-	100%	Подтвердили: 9 Ниже годовой: 1
8	История	1	1	-	-	-	100%	Подтвердили: 1
9.	Информатика и ИКТ	2	1	1	-	-	100%	Подтвердили: 1 Выше годовой: 1

Как видно из приведенных данных, все выпускники успешно прошли Государственную итоговую аттестацию как по обязательным предметам, так и по предметам по выбору.

3. Продолжение работы по подготовке  введения  ФГОС второго поколения в среднем звене.

Работа по данному направлению велась преимущественно через методические объединения учителей. Вопросы внедрения ФГОС в среднем звене изучались учителями через публикации об опыте пилотных школ, изучение нормативной документации.

Говоря о новых образовательных стандартах нельзя забывать, что их реализация возможна прежде всего при полном осознании каждыми учителем необходимости кардинально изменять собственные подходы к уроку как в части планирования, так и в части его методической составляющей. Поэтому в прошедшем учебном году упор был сделан на передачу опыта, накопленного учителями начальных классов педагогам, работающим в среднем звене. Эта работа проводилась через систему взаимопосещения уроков, совместного анализа, совместных заседаний методических объединений. Вопросам работы по новым образовательным стандартам было посвящено заседание педагогического совета в ноябре 2014 года по теме «Эффективные технологии в соответствии с требованиями ФГОС». Работа в данном направлении непосредственно связана с реализацией следующей задачи, поставленной перед педколлективом.

4. Дальнейшее совершенствование методического уровня  педагогов школы через внедрение системно-деятельностного подхода на всех ступенях обучения.

Системно-деятельностный подход к обучению – основополагающая составляющая новых ФГОС. Работа по овладению основными методическими приемами ведется в педколлетиве уже несколько лет, и в авангарде этой работы учителя начальных классов, которые работают по новым стандартам образования уже в течение четырех лет. Но в условиях изменений в Российском образовании прежде всего меняются требования, предъявляемые к учителю, его профессиональным навыкам и компетентностям. Поэтому в январе 2015 года был проведен педагогический совет по теме «Профессиональный стандарт учителя», на котором педагоги смогли детально изучить документ, который был принят в 2015 году и вступит в действие в скором времени, а также проанализировать собственный уровень профессиональной компетенции и оценить необходимость повышения квалификации в той или иной области педагогической деятельности.

5. Контроль за своевременным прохождением курсов повышения профессиональной квалификации педагогов по вопросам современного образования и аттестации. (таблица в работе, будет готова в августе к педсовету)

6. Повышение качества работы школы по развития потенциала каждого ребенка, повышение эффективности работы по здоровьесбережению.

Для выполнения данной задачи были объединены усилия классных руководителей, учителей-предметников, школьного психолога, медицинской службы. Для успешной реализации данной задачи требовалось тщательно изучить склонности и интересы каждого ребенка, особенности его здоровья и физического развития, взаимоотношения в семье и. т.д и предоставить каждому обучающемуся возможность развиваться в той области деятельности, которая ему наиболее интересна, проявить себя в различных видах творчества. Для этого в школе работают кружки различной направленности, а также организованы дополнительные занятия по всем предметам учебного плана. (Более подробно в анализе воспитательной работы).

Для повышения эффективности работы по здоровьесбережению учащихся в школе ведется тщательный контроль соблюдения всех санитарно-гигиенических требований согласно СанПин. Проводятся регулярные медицинские осмотры в рамках диспансеризации. Организована работа по проведению профилактических мер для поддержания здоровья обучающихся, таких как массаж, витаминизация питания (в соответствии с требованиями к организации питания в детских учреждениях), соблюдение режима проветривания помещений, организация физкультминуток и гимнастики для глаз на уроках.

Эта работа требует постоянного контроля со стороны администрации, что и запланировано в рамках внутришкольного мониторинга на следующий учебный год.

7. Активизация работы по повышению мотивации обучающихся к учебной деятельности, активное вовлечение их во внеурочную деятельность.

8. Дальнейшее совершенствование методики работы с одаренными детьми, активное привлечение их к участию в различных интеллектуальных мероприятиях на различных уровнях, развитие системы проектной и исследовательской деятельности, организация общешкольной Конференции по различным циклам учебных дисциплин.

Тесная взаимосвязь вышеуказанных задач позволяет анализировать их выполнения в едином ключе.

Повышение мотивации обучающихся всегда является приоритетной задачей каждого учителя как в урочной, так и во внеурочной деятельности. Работа в этом направлении позволяет как выявлять способности и даже одаренность детей, так и развивать их.

Для повышения мотивации на уроках каждый учитель пользуется различными приемами и методами. Что касается внеурочной деятельности, то в прошедшем году было проведено множество коллективных творческих дел, конкурсов, выставок как в рамках предметных недель, так и приуроченных к знаменательным датам мероприятий.

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ:

Открытые занятия по ОБЖ по различным темам здровьесбережения. Открытое литературно-художественной занятие в ГПД  (воспитатель )

детские концерты :

ко Дню Учик 8 Марта () ко Дню Победы ()

Конкурсы по ИЗО по различной тематике

Участие в олимпиадах и конкурсах:

Дистанционная Олимпиада по физической культуре

-Окружные конкурсы чтецов

-Интеллектуальный марафон

-Международный математический конкурс «КЕНГУРУ»

- Международный конкурс по языкознанию «Русский медвежонок»

- Предметная олимпиада по математике

- дистанционная Олимпиада «ПЛЮС»

- Олимпиада  «Школьник 21 века»

- Участие в проекте  “ИНФОУРОК»

- Дистанционная Олимпиада по логике (4 кл)

- Блиц-турнир «ЧТО? ГДЕ? КОГДА» (2б кл)

Дистанционные Олимпиады «Наше наследие» и « Фактор роста» (1 кл)

Дистанционные Олимпиады: «Познание и творчество», «КИТ», «Интеллект-экспресс» (2а кл)

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ УЧИТЕЛЕЙ ГУМАНИТАРНОГО ЦИКЛА

Всероссийский конкурс «Золотое перо». ( – лауреат 2-ой степени) Городской конкурс «Молодость Москвы». ( – лауреат) Международная лингвистической игра «Русский медвежонок». Конкурс чтецов «Живая классика» Окружной конкурс чтецовс «Книга – наш друг», (Фадеева Дарья диплом I степени,  Дьяконова Марина – III степени.) Предметная неделя, посвященная 200-летию со дня рождения . В рамках недели прошли следующие мероприятия:

- конкурс рисунков «Фантазии, навеянные поэзией Лермонтова»;

- конкурс творческих письменных работ;

- конкурс стихов;

- литературно-музыкальная композиция «Вечно молод и вечно живой»;

- просмотр фильма «Лермонтов» и фильмов по роману «Герой нашего времени»;

- литературная викторина (на школьном сайте).

мероприятие к дню снятию блокады Ленинграда (выступление учащихся старших школьников перед учащимися 5-х – 8-х классов) литературнокомпозиция, посвященная 70-летию Победы.

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ УЧИТЕЛЕЙ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Информационно-художественные работы (стенгазеты, рисунки, проекты) Музыкальные перемены «Любимые песни на английском языке» «Мы учимся говорить по-английски» (инсценировки на английском языке 1-4 кл.) «Magic Land of Art» 5-11 кл. конкурс  «Face 2 Face» при Посольстве  Великобритании. (Дорохина Д ( 9 кл.) 1 место, (9кл.  2 место,  Межевов О (9 кл.) 2 место, (9 кл.)2 место,  (5 кл.) 1 место,  (5 кл.) 2 место.  Всероссийский игровой конкурс  «British Bulldog»

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ УЧИТЕЛЕЙ ЕСТЕСТВЕННО-МАТЕМАТИЧЕСКОГО ЦИКЛА