Силлабус по профессиональному элективному модулю «Новые подходы в современной исторической науке » 8 кредита(ов) включает дисциплины «Код» - « » (2 кредита) (стр. 3 )

-предметные компетенции: формирование навыков научно-исследовательской работы, включающей в себя работу с источниковыми базами, реферирование научной литературы и интерпретацию получаемых результатов; формирование навыков участия в научно-исследовательских проектах по тематике докторской программы, включая навыки администрирования проектной работы.

■  Пререквизиты:

Историография Культурология; Социология; Политология

  Постреквизиты:

-  История Казахстана;

  - Всемирная история

СТРУКТУРА, ОБЪЕМ И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Не Деля	Власть и знание: исследования зарубежных и отечественных историков
Название темы	Час.	Задания на СРС
Социальное знание как следствие власти
1	Лекция 1 Предмет курса Семинар 1 Дискурс как инструмент методологического подхода в современном социально - гуманитарном знании	2 1	Анализировать работу М. Фуко. The Will to Knowledge. New York: Pantheon Books Фуко, Мишель. «Мы, другие викторианцы» и «Побуждение к дискурсу». Фуко, Мишель. «Метод» в Истории Разобрать объяснительные конструкции Парсонса и Фуко: власть как вещь и власть как отношение
2	Лекция 2 « Методы дискурсивного анализа термина «власть», «знание», «архив» и др.) для изучения социальных институтов и процессов. » Семинар 2 «Проблема дискурса М. Фуко как методологического аппарата анализа исследований»	2 1
3	Лекция 3 «Проблема политической и властной ситуации в современном мире.» Семинар 3 «__Проблема современной системы образования  по М. Фуко__»	2 1	Изучить соотношение понятий властные стратегии и объект стратегий знания
Культурная теория практики
4	Лекция 4. Проекты социологии знания. Семинар 4 Научное знание и обыденное знание как два основных региона исследования.	2 1	оциология политики: - М.: Socio-Logos, 1993. труктуры, habitus, практики // Современная социальная теория: Бурдье, Гидденс, Хабермас. – Новосибирск, 1995
5	Лекция 5. Понятие символического порядка. Семинар 5 .Культурный капитал как форма социального неравенства	2 1	Рассмотреть мышление, знание как социальный институт
6	Лекция 6. Проблема политической и властной ситуации в современном мире. Семинар 6.	2 1	Рассмотреть отражение властных отношений в обыденном языке: социолекты, ритуальная риторика и мат, фразеологизмы, имена собственные и т. д.
7	РК 1
Современные исследования отношений власти и знания
8	Лекция 8. Теории господства и легитимности власти М. Вебера Семинар 8.М. Вебер и К. Маркс о власти	3 2	Изучить работу М. Вебер Политика как призвание и профессия
9	Лекция 9. Власть и бюрократия Семинар 9. Соотношение власти и господства	3 1	Рассмотреть работы М. Вебера о соотношении власти и бюрократии
10	Лекция 10. Исследовательские подходы в изучении истории империй Семинар 10. Определение термина «империя», соотношение «империя» и «власть»	3 2	Раскрыть «Новая» имперская история
11	Лекция 11. Империя и ее подданные: сословная, конфессиональная, этническая принадлежность как инструменты идентификации подданных Семинар 11. Формирование социальной терминологии в Российской империи	3 1	Разобрать понятие «гражданственность», «идентичность», «идентификация».
12	Лекция 12. Теория колониального дискурса Э. Саида Семинар 12.Роль знаний в формировании политики государства	3 1	Изучить работу Э. Саида «Ориентализм»
13	Лекция 13.Наука и империя Семинар 13.Научные дискуссии о роли «ориентализма»	3 2	Изучить работы Н. Найт и А. Халид о русском «ориентализме»

Ключевые понятия дисциплины в системе знаний и компетенций:

Власть,  гражданское общество,  социология знаний, ориентализм, государство, отношение, подданные.

Содержание лекций

Лекция 1. Предмет курса

Введение: линии отталкивания и размежевания. 1) власть народа, власть гражданского общества, власть политического деятеля - три основные фигуры политического здравого смысла. 2) информационное общество, власть экспертов, свобода индивида - основания иллюзии социального равенства. 3) оппозиции власть/знание в классической рациональности. Ключевой пункт современной социальной рефлексии - соответствие форм власти и знания.

Лекция 2.

Власть как вещь  и власть как отношение. Пример объяснительных конструкций Парсонса и Фуко: власть как вещь и власть как отношение. Критика юридических определений власти - право не единственная форма легитимации социального порядка, вписанность правовых универсалий (например, суверенитет) в определение власти как вещи. Монолиты власти и знания. Фрагментация властных порядков (Фуко, Бурдье, Луман). Введение новых подходов в область аналитики власти (пространство, тело, язык).

Лекция 3.

Проекты социологии знания. Научное знание и обыденное знание как два основных региона исследования.  Социология знания как форма критики трансцендентализма. Мышление как социальный институт. Научное знание и обыденные верования как социальный факт. Зависимость форм знания от социальной организации. Политические импликации социологии знания: "восстание угнетенных знаний" (Фуко), эффекты разоблачения (связь властных и смысловых отношений, неравномерное распределение знания в обществе), проблематизация форм самолегитимации знания.

Лекция 4.

Научное и обыденное знание как элемент символического порядка. Понятие символического порядка. Культурный капитал как форма социального неравенства (Бурдье): школьные успехи, профессиональная компетенция, навык политического суждения. Иллюзия "естественности" социальных конструкций и эффекты власти, производимые в форме символического порядка: "естественные" категории легитимной перцепции и частные классификации, "всеобщий" здравый смысл и символическое насилие. Знание как инструмент политической легитимации.

Лекция 6.

Пространство. Власть. Знание. Социальное и физическое пространство - "проникновение и присвоение": пространственная реализация социальных порядков ( Фуко, Бурдье).  Политическое господство в форме пространственных определений: война и колонизация как источник ряда наук ( Фуко, Бурдье).  "Социальные топосы" как локальные порядки власти и места формирования знания: клиника, тюрьма, школьный класс, промышленное предприятие, университет. Нормализующие функции знания (Фуко).

Лекция 7.

Проблема политической и властной ситуации в современном мире. Властные стратегии и объект стратегий знания (Фуко).  Укрепление властной вертикали и проблема политической модернизации.

Лекция 8.

Власть и язык.  Дискурс как реализация языковых структур и форма социальной практики. Критика политической нейтральности языка (Барт, школа анализа дискурса). Порядок языка и отношения власти:  как "угроза" и "подавление" (Барт). Отражение властных отношений в обыденном языке: социолекты, ритуальная риторика и мат, фразеологизмы, имена собственные. Порождающая грамматика господства: табели о рангах и социопрофессиональные категории, языковая норма и эвфемизм. Эффект реальности, производимый языковыми конструкциями. Производство профессиональным языком собственного предметного мира. Язык как пространство развертывания властных стратегий. Социальные ограничения на выражение опыта. Интервенция политического порядка в поле научного исследования: навязывание проблематики через язык и алгоритм исследования (политические импликации опросов общественного мнения).

Лекция 10.

Власть и знание в поле истории. Историческое исследование властных порядков: от событийной диахронии - к социальной синхронии (Блок, Ле Гофф, Фуко). Переопределение теоретической функции времени в истории и эпистемологии: переход от последовательностей к разрывам, отказ от принципа кумулятивности (школа "Анналов", Башляр, Кун, Фейерабенд, Фуко).  Политические корреляты временных определений: универсальная хронология и политическая экспансия, определение времени и трансформация социальных структур. Прогресс и стабильность как сменяющиеся идеологии господствующих классов. Генезис трансцендентализма и генезис государства - к политической истории знания.

Лекция 11.

Знание как фактор легитимности социального порядка. Поливалентность дискурса в поле властных стратегий (Фуко) и феномен авторитетной речи (Бурдье). Взаимовыгодные сцепления власти и знания: государственная рациональная бюрократия и институт судебной экспертизы (Вебер, Фуко). Категории науки в политической практике и идеологии: планирование, саморегуляция, научное управление. Рациональная политика и политическое использование науки: экономика и социология в легитимации социального порядка. 

Лекция 12.

Социальные условия производства разума: университет, наука, государство. 1) Политическая история университета: "спор факультетов", университетская автономия и государственный суверенитет, коллизии знания как собственности и привилегии, политические функции высшей педагогики. Школа как самопредставление современного государства (Фуко, Бурдье). Научные институты: становление пространства прикладных дисциплин (Вебер, Флек, Копелевич, Латур). Условия школьного успеха и категории профессорского мышления, неравенство в среде ученых и иерархия специальностей, административный и технический полюса научного производства. Нормализующие функции истории науки и философии в гуманитарных дисциплинах.