Тема 1. Этнокультурное образование – как историко-культурологический феномен

Этнос как явление. Основные свойства и признаки. Этническре самосознание. Этнос и язык. Этнические стереотипы поведения. Язык и поведение. Этимология понятия "культура". Этнознаковые функции культуры. Понятие "традиционная народная культура". Традиционное народное творчество как форма памяти, ориентированная на сохранение связи с прошлым во имя будущего. Календарь, обряд, ритуал как символы бесписьменного типа культуры.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Тема 2. Педагогический потенциал народного художественного творчества в этнокультурном образовании и проблемы его реализации в современных условиях

Стратегия двух взаимосвязанных процессов: этнической идентификации и общенациональной интеграции. Мир детства в традиционном обществе. Традиционные формы воспитания детей у русского и нерусских народов по этнографическим источникам. Фольклор - как художественно-мировоззренческая концепция народного воспитания и обучения. Детский фольклор: взрослый мир глазами детей. Парадоксы фольклорной коммуникации: детский фольклор как инертная зона культуры.

Потаенное знание современной семьи (тексты повседневного узуса и формы передачи социального опыта в них). Дети кануна XXI века. Менталитет современного молодого поколения. Современные дети и народная культура.

Раздел III. Научно-методологическое обоснование процесса этнокультурного образования

Тема 1. Методологические основы этнокультурного образования

Культурологический и исторический подходы в разработке дидактико-методического обеспечения этнокультурного образования. Сущность и задачи деятельного подхода в процессе этнокультурного образования. Ведущая роль мотивационного подхода в разработке программ по этнокультурному образованию.

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7