Методические разработки «Ребенок в современном обществе» (стр. 2 )

- создание конституции детского сада;

- создание детского органа самоуправления;

- создание детской исследовательской кафедры по вопросам «Детям это важно».

Список используемой литературы:

Аширова защиты без детей // Газета, 2002 год, 1 июня. Всеобщая декларация прав ребенка. Сборник нормативных документов по правам человека, 1994 год. Конвенция ООН о правах ребенка (выдержки). Полный текст Конвенции о правах детей - Педагогика, 1993, №10.   Методическое пособие по Конвенции о правах ребенка. Омск. 2000 год.   Права человека: история и современность. - Диалог, 1998 год, №4. с. 17-19. . Безобразия в образовании. Интервью с адвокатом .   Права ребенка в законодательных актах. История, 200 год, №40. с. 1-3.

Приложение 1.

Сценарий конспекта совместной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста по теме

«Выборы правительства сказочной страны Детство».

Первый день.

Создание страны Детства. Встреча с кандидатом  Котом  в Сапогах,  предпринимателем.

Цель: Цель: познакомить детей с понятием государство, кто управляет им, дать представления о том, что каждый член общества имеет право выбора.

Задачи:

- обогатить словарный запас такими словами, как избиратели, президент, Министр торговли, Министр финансов, Министр иностранных дел, Министр здравоохранения, Министр новых технологий, кандидат,  День голосования, программа кандидата, памятники старины, исторические памятники, реконструкция, турист, флот, экспорт, импорт, Красная Книга, грань исчезновения, таможенная служба;

-формировать желание использовать в активной речи новые слова;

-развивать у детей активную жизненную позицию, имея возможность влияния, как избирателей, на политическую жизнь страны; как народа, имея возможность сохранить и преумножить богатства своей страны;

-воспитывать патриотические чувства и чувства гордости своей страной;

-закреплять навыки рисования по замыслу; Использовать знакомые приемы рисования;

-продолжать формировать умения конструировать по предложенному образцу;

Материал:

-игрушечный персонаж - Кот в Сапогах;

- строительный материал, образцы  кораблей и судов на бумаге, для конструирования;

- листы бумаги, кисти, краски, для каждого ребенка;

- карта страны с нанесенными на нее: горами, лесами, водоемами, полями; мешочек с  2 –мя комплектами  картинок-иллюстраций  богатств страны  (колосья злаков, уголь, руда, звери, птицы, деревья, травы, рыба, морские обитатели и др.);

-карта мира с такими странами как - Украина, Китай, Америка, Япония, Англия, Африка и мешочек с дублирующими карточками о богатствах страны;

- Красная Книга;

Содержание:

(проводиться ознакомительная беседа с детьми)

Воспитатель: Ребята, в сказочной стране, под названием Детство много лет жители не выбирали правителя и его команду министров. Нам с вами предстоит сложная, но важная задача - выбрать правителя нашей страны! Мы станем - избирателями! Готовы? (ответы детей). Как вы думаете, как можно назвать правителя? (царь, Император, король, президент) Для чего народы разных стан выбирают правителя? что он должен делать? (издавать указы, смотреть за наведением порядка, чтобы не было войн, чтобы не ссорились разные народы) Молодцы, ребята. Для чего нужны президенту его министры? (дают умные советы, ездят по разным поручениям, изучают, как живет народ)

Воспитатель. Все правильно, ребята, разные министры занимаются делами своего государства.

Министр торговли  следит, чтоб цены не были высокими, чтобы в магазинах было много разных товаров.

Министр финансов следит чтобы вовремя печатали новые деньги и выдавали их взамен старых, потрепанных, чтобы не было бедных и всем хватало

Министр иностранных дел часто ездит в другие страны, смотрит,  чтобы разные народы не ссорились. Не воевали, а дружили и помогали друг другу.

Министр здравоохранения знает все болезни, следит за тем, чтобы люди в стране были здоровыми и должен вовремя узнать об угрозе  вирусов и  других заболеваний, которые могут угрожать жителям страны.

Министр новых технологий предлагает новые идеи, помогает ученым в стране добиться новых результатов, придумать новые изобретения. Например: Если не хватает дорог и повсюду пробки? - (летающие машины, уменьшающиеся автомобили) и т. д.

Воспитатель: Молодцы, ребята. Значит министры и президент - необходимы. Мы с вами, как народ сказочной страны Детства будем встречаться с разными кандидатами, оценивать их советы, как же сделать нашу страну лучше. И затем в день голосования, мы с вами придем и выберем своего президента!

(стук в дверь, появляется игрушка

Кот в Сапогах - игрушка)

Воспитатель: Ребята, вот и пришел к нам первый кандидат. Познакомитесь, это Кот в Сапогах. Он хочет познакомить нас со своей программой и рассказать, что он будет делать на посту президента. Давайте отправимся вместе по стране Детства.

(идем по группе, подходим к «развалинам»

из строительного материала)

Воспитатель: Посмотрите, ребята, нашей стане много-много лет, и есть в ней древние замки, памятники старины - это наши с вами исторические памятники, они рассказывают нам о том, что было когда-то… Но с годами исторические памятники стареют. Разрушаются. Кот в Сапогах, если мы выберем тебя президентом, чем ты сможешь помочь?

Кот в Сапогах: Если я буду президентом, я реконструирую памятники старины - это значит, я их отремонтирую, но так чтобы они сохранили прежнюю красоту. И приглашу туристов со всех стран мира, Которые специально путешествуют и изучают культуру и обычаи других народов. Пусть познакомятся с культурой нашей станы.

Воспитатель: Ребята. Поможем и мы реконструировать замки по оставшимся от старинных мастеров планам.

(Конструирование из строительного материала

по образцу на листе бумаги)

Воспитатель: Ребята, Кот в Сапогах, но как будут добираться туристы, ведь путь из других стран долог?

Дети: На самолетах по небу

На автомобилях по суше

На кораблях по воде

Воспитатель: Молодцы. Но, что может предложить для нашей стары наш кандидат в президенты?

Кот в Сапогах: Нужно построить флот. Но знают ли ребята, для чего стране нужен флот и что это такое?

Дети: Флот - это  грузовые суда для перевозок различных грузов,  пассажирские и военные корабли для перевозки пассажиров, туристов.  военные корабли для защиты границ нашей страны на воде, рыболовецкие судна для рыбной ловли.

Кот в Сапогах: Умницы. Ребята. Я предлагаю вам, Как народу нашей страны придумать и нарисовать модели различных судов. Мы изготовим флот нашей станы.

(рисование по замыслу различных моделей кораблей и судов

на тему «Флот-нашей страны»)

Воспитатель: Ребята, наша страна удивительно богата. Посмотрите на карту нашей станы, что вы видите? (показывается карта страны с нанесенными на нее горами, лесами, водоемами, полями)

Дети: Есть в нашей стране и горы, и поля, и леса, и водоемы.

Воспитатель: Правильно. И все это таит в себе не мысленные сокровища. Сейчас мы с вами станем исследователями и разберемся-какие тайны скрывает.

Кот в Сапогах: Посмотрите, есть у меня в мешочке, богатства, что принадлежат всему народу6и тебе Костя, И тебе Никита. Но мы должны разобраться, откуда они появились.

(Моделирование - на карте страны, где расположены горы, поля, леса,

водоемы дети расставляют  нужные картинки )

Воспитатель: Ребята, расскажите Коту в Сапогах, откуда берутся богатства нашей Родины!

Дети: Колосья пшеницы, гречихи проса, овса нам дают поля; (выкладывают соответственные картинки на карте)

Золото, драгоценные камни, руду дают нам горы; (выкладывают соответственные картинки на карте)

Рыбу, и запасы воды – дают нам водоемы;(выкладывают соответственные картинки на карте)

Мир зверей и птиц, деревья, кустарники и травы, ягоды и грибы нам дарит лес; (выкладывают соответственные картинки на карте)

Газ, нефть, уголь дарит нам земля (выкладывают соответственные картинки на карте)

Кот в Сапогах: Молодцы. Ребята. В нашей стране богатств так много, что частью мы можем поделиться с другими странами: в страны, где нет питьевой воды мы можем отправлять воду, где нет древесины мы можем поставлять древесину. Это называется – экспорт. Я принес карту мира и предлагаю подумать, чем бы мы могли помочь другим странам? (показывается карта мира с такими странами как Украина, Китай, Америка, Япония, Англия, Африка и мешочек с дублирующими карточками о богатствах страны )

(Дискуссия с детьми на тему «Что экспортирует наша страна»)

Дети: часть газа – экспортируем на Украину, Белоруссию;

Часть золота, зерна - в Америку;

Часть рыбы в  Китай и Японию;

Часть воды в жаркие страны Африки;

Часть древесины, морских обитателей в Китай;

Воспитатель: Кот в Сапогах, но почему во втором твоем мешочке, богатств, что есть в наше стране - стало меньше?

Кот в Сапогах: Все дело в том, ребята, что если богатствами  разбрасываться –то скоро. Может так случиться - они могут вовсе исчезнуть! Вот я как раз принес вам Красную  Книгу. Она говорит нам о том, что многое в нашей стране находиться на гране исчезновения. И нам нужно постараться защитить и  сберечь то, что может исчезнуть. Давайте посмотрим!

(знакомство со страницами Красной Книги)

Кот в Сапогах: Ребята. Но не только мы можем помочь другим странам. Но и другие страны могут привозить нам свои товары - это называется импорт! От этого наша страна тоже будет становиться богаче! Но вам как народу своей страны важно проследить, чтобы другие страны импортировали нам только полезные и нужные для страны товары!

Воспитатель: Сегодня как раз День Импорта. Мы как служащие на таможне будем принимать в нашу страну только нужные и полезные товары! (Карта стран и картинки с импортными товарами: рыба, которая у нас не водиться, автомобили, жвачка, конфеты, игрушки с вредными добавками, натуральные игрушки и одежда, импортное мясо)

Импортировать в страну	Не импортировать в страну
Рыба. которая у нас не водиться	Рыба, которая у нас водиться
Качественные автомобили	Некачественные автомобили
Качественно сделанные игрушки	мясо
Качественно сделанная одежда	жвачка
Предметы культуры	игрушки с вредными добавками

(развивающая игра «Хорошо –плохо»)