Министерство образования и науки РФ
ФГАОУ ВО «Белгородский государственный национальный
исследовательский университет»
Кафедра социальных технологий
ПРОГРАММА
ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА
для поступающих в аспирантуру
по направлению 39.06.01 «Социологические науки»,
основная образовательная программа - Социальная структура, социальные институты и процессы
(Отрасль науки: Социологические науки)
Белгород 2017
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Содержанием ООП 22.00.04 – «Социальная структура, социальные институты и процессы» является анализ общества как сложной иерархизированной системы, находящейся в процессе функционирования, в контексте глобальных противоречивых тенденций и факторов, связанных с глобализацией и регионализацией. В связи с этим предполагается исследование происходящих в настоящее время процессов трансформации социально-структурных отношений общества по различным критериям, новых форм социального расслоения, радикальных изменений в тенденциях и направлениях социальной мобильности, ценностных ориентаций личностей и групп, моделей их поведения. Исследование указанных проблем должно проводиться на основе государственной и ведомственной статистики, анализа материалов данных социологических исследований, собственных эмпирических данных, а также данных мировой социологической науки. Объектами изучения являются конкретное состояние и уровень интеграции и дезинтеграции в социальном пространстве современного российского общества, его отдельных элементов, их иерархической соподчиненности. Особое внимание уделяется объективной диалектике отношений равенства-неравенства между элементами социально-стратификационной структуры на различных уровнях социального пространства. Это позволит предложить обоснованные рекомендации в сфере социальной политики, имеющие широкое социальное значение, как на федеральном, так и на региональных и отраслевом уровнях.
В связи с этим от сдающих вступительный экзамен в аспирантуру ООП 22.00.04 – социальные структуры, социальные институты и процессы требуется не только глубокое знание теоретических основ социальной дифференциации, социальных институтов, лежащих в основе современного общества, ориентация в основных направлениях теорий социальных институтов и процессов, но и понимание принципов адаптации достижений зарубежной социологической мысли к современному отечественному социальному контексту.
Для успешного освоения образовательной программы аспирант должен обладать следующими компетенциями:
в научно-исследовательской деятельности:
изучение и критический анализ теории и практики в сфере социологии и иных гуманитарных наук;
освоение и совершенствование теоретических и методологических подходов и исследовательских методов, в том числе методов сбора и анализа социологической информации;
самостоятельная разработка методического инструментария, нормативных документов, информационных материалов для осуществления исследовательской, аналитической и консалтинговой проектной деятельности;
в производственно-прикладной деятельности:
идентификация потребностей и интересов социальных групп, предложение механизмов их согласования между собой и с социально-экономическими приоритетами развития социальных общностей (трудовых коллективов, территориальных общностей);
в педагогической деятельности:
подготовка и проведение занятий по социологическим и социально - гуманитарным дисциплинам в средней школе и в высших учебных заведениях.
КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА
81-100 БАЛЛОВ – абитуриент обнаруживает системные декларативные и процедурные знания программного материала, устанавливает содержательные межпредметные и внутрипредметные связи. Свободно ориентируется в специальной литературе, в том числе, и в новейшей. Проявляет аналитический подход в освещении различных концепций, позиций, обосновывает свою точку зрения. Умеет в соответствии с планом логично, литературно и профессионально грамотно, развернуто и аргументировано формулировать свои мысли. Ответ характеризуется самостоятельностью суждений.
51-80 БАЛЛОВ ставятся, если абитуриент строит свой ответ в соответствии с планом. Владеет программным материалом, ориентируется в обязательной специальной литературе, подтверждает выдвигаемые положения примерами, умеет литературно и, в целом, логично строить ответ, не допускает неточностей.
21-50 БАЛЛОВ ставятся, если абитуриент обнаруживает недостаточно полные и глубокие знания программного материала. Выдвигаемые положения декларируются, но аргументируются с помощью наводящих вопросов. Абитуриент затрудняется устанавливать меж - и внутрипредметные связи. Знает основные работы из списка обязательной литературы. Ответ недостаточно логически построен и носит преимущественно описательный, а не концептуальный характер.
20 БАЛЛОВ - минимальный балл ставятся, если абитуриент обнаруживает поверхностное знание программного материала, не ориентируется в специальной литературе, слабо владеет понятийным аппаратом, затрудняется ответить на вопросы с помощью наводящих вопросов.
СОДЕРЖАНИЕ БЛОКА «ОБЩАЯ СОЦИОЛОГИЯ»
Раздел 1. Социология как наука
Специфика социологического знания. Место социологии в структуре научного знания. Объект и предмет социологии. Дискуссионность определения предметного поля социологии. Взаимоотношение социологии с другими науками. Роль социологии в профессиональной подготовке управленца. Эмпирические и теоретические исследования социальных систем.
Структура социологического знания. Общесоциологическая теория, специальные и отраслевые социологические теории. Теоретическая и прикладная социология. Виды специальных социологических теорий. Макро - и микросоциология. Функции социологии.
Раздел 2. Методы социологического исследования
Социологическое исследование как средство познания социальной реальности. Виды и типы социологического исследования.
Программа социологического исследования и ее структура. Формулирование проблемы, определение цели, задач, объекта и предмета исследования. Логический анализ основных понятий. Гипотезы социологического исследования.
Выборка в социологическом исследовании и обеспечение ее репрезентативности. Виды выборки.
Методы сбора информации: изучение документов, наблюдение, опрос, социалогический эксперимент.
Обработка первичной информации. Количественный и качественный анализ обработанной информации. Использование результатов социологического исследования.
Раздел 3. Общество как саморегулирующаяся система
Понятие системы. Особенности социальных систем. Понятие общества. Социологический реализм и социологический номинализм. Концепции общества. Структура общества: основные подсистемы общества. Типы обществ. Стадиальная и цивилизационная типологии обществ.
Гражданское общество и государство: соотношение и пределы взаимовлияния.
Раздел 4. Культура и общество
Понятие культуры. Ценности и нормы как базовые элементы культуры. Структура культуры. Материальная и духовная культура, их взаимосвязь и взаимодействие. Доминирующая культура, субкультура и контркультура.
Культура как предмет социологического анализа.
Соотношение культуры и общества. Функции культуры. Культура как фактор социальных изменений. Традиции и новаторство в культуре. Взаимодействие экономики, социальных отношений и культуры. Взаимодействие культур: диффузия и аккультурация.
Актуальные проблемы развития духовной культуры. Социокультурные особенности российского общества и его развитие.
Раздел 5. Социология личности
Человек, личность, индивид, индивидуальность. Личность и социальные общности. Понятие и социальные типы личности. Понятие социального статуса. Прирожденный и достигаемый статус. Диспозиции личности. Доминирующий статус. Личность как деятельный субъект: социальные роли личности. Ролевой набор и ролевые конфликты. Ролевые ожидания, ролевое поведение. Социализация личности. Роль социальной среды в социализации личности. Социализация личности как субъект-объектный и субъект-субъектный процесс. Структура социальной среды. Формы, этапы, институты и агенты социализации. Десоциализация и ресоциализация.
Раздел 6. Социальные действия, взаимодействия и отношения. Социальное поведение, социальный контроль
Понятие социального действия. Типология социального действия. Социальное взаимодействие как обмен ресурсами и ценностями. Взаимодействие и коммуникация. Теории социального обмена.
Социальные отношения. Основные отличительные черты отношений зависимости. Переход от отношений зависимости к отношениям власти. Подходы к изучению властных отношений.
Поведение и социальное поведение. Ролевая и нормативная концепции социального поведения. Социальные нормы и их виды. Девиантное поведение: сложности определения, типология, причины. Делинквентное и криминальное поведение. Социальный контроль, его виды и методы. Элементы социального контроля: нормы и санкции. Типология социальных санкций.
Раздел 7. Социальные институты и организации
Понятие социального института. Важнейшие социальные институты и их роль в обществе. Иерархия социальных институтов. Фундаментальные социальные институты. Исторический характер социальных институтов. Семья как социальный институт. Основные функции и типы семьи. Семья в современном российском обществе. Власть и государство как ведущие политические институты.
Социальные организации: их существенные признаки и роль в обществе. Виды социальных организаций. Бюрократические и сетевые организации.
Раздел 8. Социальные группы и общности
Социальные общности. Виды социальных общностей: массовые и групповые общности. Реальные и номинальные социальные общности. Виды социальных групп.
Малые группы и коллективы. Типология малых групп: формальные и неформальные, референтные и группы членства и др. Групповая динамика и особенности межличностных отношений в группах. Формальные и неформальные отношения. Лидерство, его типология и стили. Функции малых групп и уровни их развития. Функциональная ответственность.
Сущность социальных движений. Цели и типология социальных движений. Динамика социальных движений.
Раздел 9. Социальное неравенство, стратификация и социальная мобильность
Социальная структура общества и ее основные элементы.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
