Самостоятельная работа. Работа студентов на участке (активные и первичные вызовы на дом, работа на приеме участкового врача и специалистов узкого профиля, прививочный кабинет - по индивидуальному графику). Документация прививочного кабинета, движение карт в прививочной картотеке.
Цель занятия:
Изучить тактику и методы специфической профилактики инфекционных заболеваний в условиях первичного звена.
4.2.Практическое занятие. Неспецифическая профилактика инфекционных заболеваний в условиях первичного звена. Понятие о противоэпидемических мероприятиях. Проведение противоэпидемических мероприятий в организованных детских коллективах.
Самостоятельная работа. Работа студентов на участке (активные и первичные вызовы на дом, работа на приеме участкового врача и специалистов узкого профиля, прививочный кабинет - по индивидуальному графику).
Цель занятия:
Изучить тактику и методы неспецифической профилактики инфекционных заболеваний в условиях первичного звена и методы противоэпидемической работы.
4.3.Практическое занятие. Диагностика, лечение и профилактика воздушно-капельных инфекций на педиатрическом участке. Ветряная оспа – клиника, диагностика, лечение и диспансерное наблюдение в условиях амбулаторного звена.
Самостоятельная работа. Работа студентов на участке (активные и первичные вызовы на дом, работа на приеме участкового врача и специалистов узкого профиля - по индивидуальному графику).
Цель занятия:
Изучить тактику ведения больных с воздушно-капельными инфекциями в условиях первичного звена здравоохранения.
4.4.Практическое занятие. Диагностика, лечение и профилактика воздушно-капельных инфекций на педиатрическом участке. Корь, краснуха – клиника, диагностика, лечение и диспансерное наблюдение в условиях амбулаторного звена.
Самостоятельная работа. Работа студентов на участке (активные и первичные вызовы на дом, работа на приеме участкового врача и специалистов узкого профиля - по индивидуальному графику).
Цель занятия:
Изучить тактику ведения больных с воздушно-капельными инфекциями в условиях первичного звена здравоохранения.
4.5.Практическое занятие. Диагностика, лечение и профилактика воздушно-капельных инфекций на педиатрическом участке. Скарлатина – клиника, диагностика, лечение и диспансерное наблюдение в условиях амбулаторного звена.
Самостоятельная работа. Работа студентов на участке (активные и первичные вызовы на дом, работа на приеме участкового врача и специалистов узкого профиля - по индивидуальному графику).
Цель занятия:
Изучить тактику ведения больных с воздушно-капельными инфекциями в условиях первичного звена здравоохранения.
4.6.Практическое занятие. Диагностика, лечение и профилактика воздушно-капельных инфекций на педиатрическом участке. Эпид. паротит – клиника, диагностика, лечение и диспансерное наблюдение в условиях амбулаторного звена.
Самостоятельная работа. Работа студентов на участке (активные и первичные вызовы на дом, работа на приеме участкового врача и специалистов узкого профиля - по индивидуальному графику).
Цель занятия:
Изучить тактику ведения больных с воздушно-капельными инфекциями в условиях первичного звена здравоохранения.
4.7.Практическое занятие. Диагностика, лечение и профилактика воздушно-капельных инфекций на педиатрическом участке. Менингококковая инфекция – клиника, диагностика, лечение и диспансерное наблюдение в условиях амбулаторного звена.
Самостоятельная работа. Работа студентов на участке (активные и первичные вызовы на дом, работа на приеме участкового врача и специалистов узкого профиля - по индивидуальному графику).
Цель занятия:
Изучить тактику ведения больных с воздушно-капельными инфекциями в условиях первичного звена здравоохранения.
4.8.Практическое занятие. Диагностика, лечение и профилактика воздушно-капельных инфекций на педиатрическом участке. Дифтерия – клиника, диагностика, лечение и диспансерное наблюдение в условиях амбулаторного звена.
Самостоятельная работа. Работа студентов на участке (активные и первичные вызовы на дом, работа на приеме участкового врача и специалистов узкого профиля - по индивидуальному графику).
Цель занятия:
Изучить тактику ведения больных с воздушно-капельными инфекциями в условиях первичного звена здравоохранения.
4.9.Практическое занятие. Диагностика, лечение и профилактика воздушно-капельных инфекций на педиатрическом участке. Коклюш – клиника, диагностика, лечение и диспансерное наблюдение в условиях амбулаторного звена.
Самостоятельная работа. Работа студентов на участке (активные и первичные вызовы на дом, работа на приеме участкового врача и специалистов узкого профиля - по индивидуальному графику).
Цель занятия:
Изучить тактику ведения больных с воздушно-капельными инфекциями в условиях первичного звена здравоохранения.
4.10. Практическое занятие. Лечение и профилактика острых респираторно - вирусных инфекций у детей. Лечение и профилактика острых бронхитов и пневмоний у детей.
Самостоятельная работа. Работа студентов на участке (активные и первичные вызовы на дом, работа на приеме участкового врача и специалистов узкого профиля - по индивидуальному графику).
Цель занятия:
Изучить тактику ведения больных с острыми вирусными инфекциями дыхательных путей в условиях первичного звена здравоохранения.
4.11. Практическое занятие. Лечение и профилактика острых респираторно - вирусных инфекций у детей. Лечение и профилактика острого отита, тонзиллита и ангины у детей.
Самостоятельная работа. Работа студентов на участке (активные и первичные вызовы на дом, работа на приеме участкового врача и специалистов узкого профиля - по индивидуальному графику).
Цель занятия:
Изучить тактику ведения больных с острыми вирусными инфекциями дыхательных путей в условиях первичного звена здравоохранения.
4.12. Практическое занятие. Лечение и профилактика острых респираторно - вирусных инфекций у детей. Лечение и профилактика гриппа, парагриппа, аденовирусной инфекции, риновирусной инфекции у детей.
Самостоятельная работа. Работа студентов на участке (активные и первичные вызовы на дом, работа на приеме участкового врача и специалистов узкого профиля - по индивидуальному графику).
Цель занятия:
Изучить тактику ведения больных с острыми вирусными инфекциями дыхательных путей (грипп, парагрипп, аденовирусная инфекция, риновирусная инфекция т т. п.) в условиях первичного звена здравоохранения.
Тема 5.НЕОТЛОЖНАЯ ПОМОЩЬ НА ДОГОСПИТАЛЬНОМ ЭТАПЕ (образовательный модуль) – 28 акад. час.
Мотивация модуля:
В детском возрасте, особенно на первом году жизни, многие заболевания - грипп, пневмония, вирусные и кишечные инфекции, сопровождающиеся интоксикацией, рано приводят к нарушению обменных процессов в организме ребенка, угрожающих жизни и требующих оказания срочной медицинской помощи - проведения интенсивной терапии. Задача врача в данной ситуации - быстро ориентироваться в выборе необходимых средств лечения с учетом клинических проявлений заболевания. В таких случаях проводимая терапия нередко опережает диагностику основного заболевания, так как специфические симптомы могут проявляться не сразу. Тактика врача в таких случаях заключается в выявлении нарушенных функций организма: остро возникающей дыхательной, сердечно-сосудистой, печеночной или надпочечниковой недостаточности, нарушения водно-электролитного и кислотно-щелочного состояния и принятия срочных мер к их устранению. Участковый педиатр, как правило, первым сталкивается с остро заболевшим ребенком и обязан на дому оказать неотложную помощь в полном объеме.
Цель преподавания учебного модуля: подготовка студентов по основным вопросам оказания неотложной помощи в педиатрии на догоспитальном этапе (в детских поликлиниках, летних оздоровительных лагерях, санаториях, приемных покоях стационаров, бригадами скорой помощи).
Студент должен знать:
- Стандарты качества оказания неотложной помощи детям на догоспитальном этапе при различных состояниях (бронхиальная астма, судорожный синдром, гипертермический синдром, стеноз гортани). Синдромы, требующие неотложной помощи в педиатрии на догоспитальном этапе; Дифференциальную диагностику ком, аллергических состояний, острго живота; Тактику ведения больных с синдромами: гипертермическим, судорожным, токсикоза, дыхательной недостаточности, острой сердечно-сосудистой недостаточности, требующими неотложной помощи на догоспитальном этапе; Оказание неотложной помощи детям на догоспитальном этапе при отравлениях. Лекарственные отравления у детей. Терминальные состояния. Оказание скорой неотложной помощи детям с синдромом острой дыхательной недостаточности на ДЭ. Оказание помощи детям с синдромом острой недостаточности кровообращения на ДЭ. Раннюю диагностику нарушений функций ЦНС у детей в условиях ДЭ. Тактику ведения детей при несчастных случаях и болях в животе на ДЭ.
Студент должен понимать:
- Организацию интенсивной терапии на этапах медицинского обслуживания детей в поликлиниках и организованных детских коллективах. Синдромы, требующие оказания неотложной помощи в педиатрии, их клинические проявления. Патологические состояния в педиатрии, требующие оказания неотложной помощи. Особенности неотложной посиндромной терапия у детей на ДЭ. Тактику ведения больных с синдромами и заболеваниями, требующими оказания неотложной помощи на ДЭ и медицинского обслуживания.
Студент должен овладеть практическими навыками и манипуляциями для оказания экстренной помощи на догоспитальном этапе:
- Постановкой клинического диагноза, назначением лечения в соответствии с состоянием ребенка, требующим неотложной помощи на догоспитальном этапе; Дачей рекомендации по дальнейшему ведению больного; Уметь оказать первую врачебную помощь при травмах, ожогах, отравлениях, укусах насекомых и ядовитых змей.
- Зондирования желудка; Снятия и расшифровки ЭКГ; Внутривенных и внутримышечных инъекции; Транспортной иммобилизации; Восстановлением сердечной деятельности (закрытый массаж сердца); Сублингвальным введением лекарственных средств; Определением глюкозы в крови с помощью глюкометра;
- Методами ИВЛ, Венепункцией, Техникой промывания желудка, кишечника. Обработкой раневых, ожоговых и отмороженных участков кожи. Десмургией.
Вопросы для самоподготовки:
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 |
