Профессиональная этика и служебный этикет (стр. 3 )

2. Ионова и культура управления / Под общей редакцией . - М.: Издательство РАГС, 2013. - 184 с.

Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины (модуля)

6.1. Перечень основной учебной литературы

№ п/п	Наименование	Автор(ы)	Год и место издания
1	2	3	4
Управление этикой и социальной ответственностью компании: Электронный ресурс.		Москва : Лаборатория книги, 2011. - 103 с. - Режим доступа: http://biblioclub. ru/index. php? page=book&id=140863

6.2. Перечень дополнительной литературы

№ п/п	Наименование	Автор(ы)	Год и место издания
1	2	3	4
1.	Коммуникационный менеджмент ; Этика и культура управления		- Ростов н/Д : Феникс, 2010. - 383 с. :
2.	Этика и культура управления : учебник для студентов.		Ростов н/Д : Феникс, 2006. - 317 с.
3.	Психология делового общения и управления : Учебник для студентвов.		Ростов н/Д : Феникс, 2006. - 408 с.
4.	Профессионально-этические основы социальной работы : Учебно-практическое пособие [Электронный ресурс]		Белгород, 2006. - Библиогр. - Режим доступа: http://pegas. bsu. edu. ru/course/view. php? id=228

Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины (модуля)

Федеральное собрание Российской Федерации // http:///main/page7.html

Президент России // http://www. kremlin. ru/

Правительство России // http://government. ru/

Губернатор и правительство Белгородской области // http://www. belregion. ru/

8. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем

8.1. Перечень информационных технологий (при необходимости)

1.Компьютерное тестирование по итогам изучения разделов дисциплины.

2. Проверка домашних заданий и консультирование посредством электронной почты.

3. Использование электронных презентаций при проведении практических занятий.

8.2. Перечень программного обеспечения (при необходимости)

1. Программы, демонстрации видео материалов (проигрыватель «WindowsMediaPlayer»).

2. Программы для демонстрации и создания презентаций («MicrosoftPowerPoint»).

8.3. Перечень информационных справочных систем (при необходимости)

Образовательную деятельность обеспечивают электронные версии учебников и учебно-методических пособий, аудио-, видео-, интерактивные материалы, тестовые задания электронно-библиотечных систем «РУКОНТ», «Университетская библиотека online», «Консультант студента», «Grebennikon»», а также диссертации и авторефераты диссертаций Российской государственной библиотеки, отечественные базы данных Научная электронная библиотека eLIBRARY. RU, Президентская б-ка им. , СПС ГАРАНТ, СПС Консультант плюс; зарубежные базы данных EBSCO Рublishing, SpringerJournals; библиографические и полнотекстовые ресурсы свободного доступа, отражаемые в каталоге Интернет-ресурсов, электронная библиотека и электронный архив открытого доступа НИУ БелГУ.

9. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю)

9.1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения основной образовательной программы в соответствии с картой компетенций:

Код компетенции	ОК-1	ОК-5	ОК-6	ОК-10	ПК-8
Код этапа формирования компетенции в соответствии с картой компетенций ООП	1	1	1	2	2

9.2. Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания:

Код и уровни освоения компетенции	Планируемые результаты обучения (показатели достижения заданного уровня компетенции)	Критерии оценивания результатов обучения
неудовлетворительно / не зачтено	удовлетворительно / зачтено	хорошо / зачтено	отлично / зачтено
ОК-1
II уровень	Знать: основные положения Конституции Российской Федерации	Не знает основные положения Конституции Российской Федерации	Испытывает трудности в базовых познаниях положений Конституции Российской Федерации	Хорошо знает основные положения Конституции Российской Федерации	Свободно владеет основные положения Конституции Российской Федерации
Уметь: действовать в соответствии с Конституцией Российской Федерации, руководствуясь принципами законности и патриотизма	Не умеет действовать в соответствии с Конституцией Российской Федерации, руководствуясь принципами законности и патриотизма	Испытывает трудности способностью действовать в соответствии с Конституцией Российской Федерации, руководствуясь принципами законности и патриотизма	Умеет с помощью преподавателя способностью действовать в соответствии с Конституцией Российской Федерации, руководствуясь принципами законности и патриотизма.	Умеет самостоятельно способностью действовать в соответствии с Конституцией Российской Федерации, руководствуясь принципами законности и патриотизма
Владеть: способностью действовать в соответствии с Конституцией Российской Федерации, руководствуясь принципами законности и патриотизма	Не владеет способностью действовать в соответствии с Конституцией Российской Федерации, руководствуясь принципами законности и патриотизма	Недостаточно владеет навыками публичной речи аргументации, ведения дискуссии	Хорошо владеет навыками публичной речи аргументации, ведения дискуссии	Свободно владеет навыками публичной речи аргументации, ведения дискуссии
ОК-5
II уровень	Знать: социальную значимость своей профессии, цель и смысл государственной службы	Не знает социальную значимость своей профессии, цель и смысл государственной службы	Испытывает трудности в базовых познаниях социальную значимость своей профессии, цель и смысл государственной службы	Хорошо знает социальную значимость своей профессии, цель и смысл государственной службы	Свободно владеет социальной значимостью своей профессии, целью и смыслом государственной службы
Уметь: понимать социальную значимость своей профессии, цель и смысл государственной службы, выполнять гражданский и служебный долг, профессиональные задачи в соответствии с нормами морали, профессиональной этики и служебного этикета	Не понимает социальную значимость своей профессии, цель и смысл государственной службы, выполнять гражданский и служебный долг, профессиональные задачи в соответствии с нормами морали, профессиональной этики и служебного этикета	Испытывает трудности при понимании социальной значимости своей профессии, цели и смысла государственной службы, выполнении гражданского и служебного долга, профессиональных задач в соответствии с нормами морали, профессиональной этики и служебного этикета	Умеет с помощью преподавателя выполнять гражданский и служебный долг, профессиональные задачи в соответствии с нормами морали, профессиональной этики и служебного этикета	Умеет самостоятельно понимать социальную значимость своей профессии, цель и смысл государственной службы, выполнять гражданский и служебный долг, профессиональные задачи в соответствии с нормами морали, профессиональной этики и служебного этикета
Владеть: способностью понимать социальную значимость своей профессии, цель и смысл государственной службы, выполнять гражданский и служебный долг, профессиональные задачи в соответствии с нормами морали, профессиональной этики и служебного этикета	Не владеет способностью понимать социальную значимость своей профессии, цель и смысл государственной службы, выполнять гражданский и служебный долг, профессиональные задачи в соответствии с нормами морали, профессиональной этики и служебного этикета	Недостаточно владеет способностью понимать социальную значимость своей профессии, цель и смысл государственной службы, выполнять гражданский и служебный долг, профессиональные задачи в соответствии с нормами морали, профессиональной этики и служебного этикета	Хорошо владеет способностью понимать социальную значимость своей профессии, цель и смысл государственной службы, выполнять гражданский и служебный долг, профессиональные задачи в соответствии с нормами морали, профессиональной этики и служебного этикета	Свободно владеет способностью понимать социальную значимость своей профессии, цель и смысл государственной службы, выполнять гражданский и служебный долг, профессиональные задачи в соответствии с нормами морали, профессиональной этики и служебного этикета
ОК-6
II уровень	Знать: требования законов и иных нормативных правовых актов, нетерпимо относиться к коррупционному поведению	Не знает требования законов и иных нормативных правовых актов, нетерпимо относиться к коррупционному поведению	Испытывает трудности в базовых познаниях требования законов и иных нормативных правовых актов, нетерпимо относиться к коррупционному поведению	Хорошо знает требования законов и иных нормативных правовых актов, нетерпимо относиться к коррупционному поведению	Свободно владеет требования законов и иных нормативных правовых актов, нетерпимо относиться к коррупционному поведению
Уметь: соблюдать требования законов и иных нормативных правовых актов, нетерпимо относиться к коррупционному поведению	Не умеет соблюдать требования законов и иных нормативных правовых актов, нетерпимо относиться к коррупционному поведению	Испытывает трудности при соблюдении требования законов и иных нормативных правовых актов, нетерпимо относиться к коррупционному поведению	Умеет с помощью преподавателя соблюдать требования законов и иных нормативных правовых актов, нетерпимо относиться к коррупционному поведению	Умеет самостоятельно соблюдать требования законов и иных нормативных правовых актов, нетерпимо относиться к коррупционному поведению
Владеть: способностью соблюдать требования законов и иных нормативных правовых актов, нетерпимо относиться к коррупционному поведению	Не владеет способностью соблюдать требования законов и иных нормативных правовых актов, нетерпимо относиться к коррупционному поведению	Недостаточно владеет способностью соблюдать требования законов и иных нормативных правовых актов, нетерпимо относиться к коррупционному поведению	Хорошо владеет способностью соблюдать требования законов и иных нормативных правовых актов, нетерпимо относиться к коррупционному поведению	Свободно владеет способностью соблюдать требования законов и иных нормативных правовых актов, нетерпимо относиться к коррупционному поведению
ОК-10
II уровень	Знать:  разные научные подходы к изучению творческого мышления и творческого  воображения	Не знает разные научные подходы к изучению творческого мышления и творческого  воображения	Знает разные научные подходы к изучению творческого мышления и творческого  воображения, но не в полном объеме, допускает существенные ошибки	Знает разные научные подходы к изучению творческого мышления и творческого  воображения,  знает в достаточном объеме, допускает незначительные неточности	Знает разные научные подходы к изучению творческого мышления и творческого  воображения, знает в полном объеме, не допускает даже незначительные неточности
Уметь: анализировать  творческое мышление и творческое  воображение с точки зрения разных научных подходов	Не умеет анализировать  творческое мышление и творческое  воображение с точки зрения разных научных подходов	Умеет анализировать  творческое мышление и творческое  воображение с точки зрения разных научных подходов, но  совершает существенные ошибки	Умеет анализировать  творческое мышление и творческое  воображение с точки зрения разных научных подходов, но  совершает незначительные  ошибки	Умеет анализировать  творческое мышление и творческое  воображение с точки зрения разных научных подходов, не допускает даже незначительные неточности
Владеть: опытом изучения творческого мышления и творческого  воображения с точки зрения разных научных подходов	Не владеет опытом изучения творческого мышления и творческого  воображения с точки зрения разных научных подходов	Владеет начальным опытом  изучения творческого мышления и творческого  воображения с точки зрения разных научных подходов, но  совершает существенные ошибки	Владеет достаточным опытом изучения творческого мышления и творческого  воображения с точки зрения разных научных подходов, но  совершает незначительные  ошибки	Владеет большим опытом изучения творческого мышления и творческого  воображения с точки зрения разных научных подходов, не  совершает даже незначительные  ошибки
ПК-8
II уровень	Знать: понятия чести и достоинства личности, а знать права и свободы человека и гражданина	Не знает понятия чести и достоинства личности, а знать права и свободы человека и гражданина	Знает понятия чести и достоинства личности, а знать права и свободы человека и гражданина, допускает существенные ошибки	Знает понятия чести и достоинства личности, а знать права и свободы человека и гражданина, допускает незначительные неточности	Знает понятия чести и достоинства личности, а знать права и свободы человека и гражданина, не допускает даже незначительные неточности
Уметь: уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина, не допускать и пресекать любые проявления произвола, предпринимать необходимые меры к восстановлению нарушенных прав	Не умеет уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина, не допускать и пресекать любые проявления произвола, предпринимать необходимые меры к восстановлению нарушенных прав	Умеет уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина, не допускать и пресекать любые проявления произвола, предпринимать необходимые меры к восстановлению нарушенных прав, но  совершает существенные ошибки	Умеет уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина, не допускать и пресекать любые проявления произвола, предпринимать необходимые меры к восстановлению нарушенных прав, но  совершает незначительные  ошибки	Умеет уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина, не допускать и пресекать любые проявления произвола, предпринимать необходимые меры к восстановлению нарушенных прав, не допускает даже незначительные неточности
Владеть: навыками защиты законных прав и интересов граждан РФ	Не владеет навыками защиты законных прав и интересов граждан РФ	Владеет навыками защиты законных прав и интересов граждан РФ, но  совершает существенные ошибки	Владеет навыками защиты законных прав и интересов граждан РФ, но  совершает незначительные  ошибки	Владеет навыками защиты законных прав и интересов граждан РФ, не  совершает даже незначительные  ошибки

9.3. Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и/или опыта деятельности, характеризующие этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы