Дополнительная общеобразовательная (общеразвивающая) программа «Бумагопластика и объемная аппликация» (стр. 1 )

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ –

ЦЕНТР РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСТВА «ИЗУМРУД » г. Орла

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ (ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ) ПРОГРАММА

«БУМАГОПЛАСТИКА И ОБЪЕМНАЯ АППЛИКАЦИЯ»

Составитель :

педагог дополнительного образования высшей к/к

Орел, 2014г.

Пояснительная записка

Образовательная программа «Бумагопластика и объемная аппликация» является программой художественной направленности, по способу передачи материала – творческая, по целевой направленности – развивающая, по характеру отношений – личностно-ориентированная.

Одной из главных задач обучения и воспитания детей на занятиях прикладным творчеством является обогащение мировосприятия воспитанника, т. е. развитие творческой культуры ребенка, т. е. развитие творческого нестандартного подхода к реализации задания, воспитание трудолюбия, интереса к практической деятельности, радости созидания и открытия для себя чего-то нового.

Являясь наиболее доступным для детей, прикладное творчество обладает необходимой эмоциональностью, привлекательностью, эффективностью. Программа предполагает развитие у детей художественного вкуса и творческих способностей.

В настоящее время искусство работы с бумагой в детском творчестве не потеряло своей актуальности. Даже в наш век высоких технологий, когда при создании фильмов широко используется компьютерная графика, а музыку пишут при помощи компьютеров, бумага остается инструментом творчества, который доступен каждому.

Бумага — первый материал, из которого дети начинают мастерить, творить, создавать неповторимые изделия. Она известна всем с раннего детства. Устойчивый интерес детей к творчеству из бумаги обуславливается ещё и тем, что данный материал даёт большой простор творчеству.  Претерпевая колоссальные изменения с древних времён, бумага в современном обществе представлена большим многообразием. Цветная и белая, бархатная и глянцевая, папирусная и шпагат — она доступна всем слоям общества. С помощью бумаги можно украсить елку, сложить головоломку, смастерить забавную игрушку или коробочку для подарка и многое, многое другое, что интересует ребенка.

Новизна программы состоит в том, что в неё включен цикл по объемной аппликации. Для создания творческих работ в объемной аппликации используются: бумага, природные материалы, стеклянные и пластиковые декоративные камешки, шпагат и др. Это помогает ребёнку ощутить себя художником, дизайнером, а самое главное - безгранично творческим человеком.  Приобщаясь к разработке  красивых вещей, дети учатся думать о связи человека и создаваемой им культурной среды  с единой и гармоничной природой. Отличительной особенностью программы является ее мировоззренческая и духовная направленность.  Содержание программы не повторяет имеющиеся школьные курсы трудового обучения, но использует все навыки и умения, сформированные в процессе обучения в школе.  Учащиеся овладевают всем материалом и технологией непосредственно в процессе изготовления изделий.

  Актуальность данной программы состоит в том, что она направлена на развитие познавательной и творческой активности  школьников, позволяет сформировать гибкость мышления, навыки  работы в коллективе.

Программа включает в себя  создание индивидуальных и коллективных сюжетно-тематических композиций, используя как новые направления в творчестве, так и традиционные. Теоретические сведения по программе знакомят учащихся с природой, традициями родного края, окружающим миром. Такой разнообразный вид деятельности дает широкое представление детям о неиссякаемых возможностях  творчества.

Как уже отмечалось, бумага и природные материалы попадают в руки ребенка с самого раннего детства, и он самостоятельно создает из нее образы своего внутреннего мира. Обычные материалы  приобретают новое современное направление и способствуют формированию у ребёнка художественного мышления – в этом состоит педагогическая целесообразность программы.

Условия реализации образовательной программы.

Программа рассчитана на учащихся 6-14 лет. Полный курс занимает 3 года.

Формы и режимы занятий.

первый год – 144 часа (4 часа в неделю); второй год – 216 часов (6 часов в неделю); третий год – 216 часов (6 часов в неделю);

Занятия проводятся в групповой форме.

Наполняемость групп :

1 год обучения -  12-15 человек

2 год обучения - 10-12 человек

3 год обучения - 8 - 9 человек. В группу первого года обучения принимаются дети 6        - 7лет (подготовительной группы детского сада). В группу второго года обучения (7-9) могут поступать и вновь прибывшие дети, после специального тестирования и беседы. Третий год обучения (9-11) предполагает не только выполнение коллективных работ под руководством педагога, но и создание творческих работ на основе полученных ранее знаний.

Данная программа является вариативной, в нее могут вноситься изменения, практические занятия могут дополняться различными приемами и методами, работы.

В данном курсе происходит обобщение большинства известных способов художественной обработки бумаги, выстроенных в единой логике «от простого к сложному».

В программе рассматриваются различные методики выполнения изделий из бумаги и картона с использованием самых разнообразных техник (аппликация, объемная аппликация, папье-маше, конструирование, мозаика, оригами, квиллинг, айрис фолдинг и др.).

Курс «Бумагопластика и объемная аппликация» предлагает развитие у ребенка конструкторского, образного и пространственного мышления, формирование художественно-эстетического вкуса, приобретение различных навыков работы с бумагой и другими материалами. Все это необходимо современному человеку, чтобы осознать себя гармонично развитой личностью. Создавая свой мир из бумаги, ребенок готовится стать созидателем доброго мира.

Ведущая идея данной программы — создание комфортной среды общения, развитие способностей, творческого потенциала каждого ребенка и его самореализации.

Цель данной программы — создать оптимальные организационно-педагогические условия для усвоения ребенком практических навыков работы с бумагой, природными и другими материалами,  воспитание творческой активности, и гармоничное развитие личности.

Задачи:

Обучающие:

- формировать умение использовать различные технические приемы при работе с бумагой, природными и другими материалами;

- отрабатывать практические навыки работы с инструментами;

- осваивать навыки организации и планирования работы.

Развивающие:

- развивать образное и пространственное мышление, фантазию ребенка;

- формировать художественный вкус;

- развивать аналитическое мышление и самоанализ;

- развивать творческий потенциал ребенка, его познавательную активность;

Воспитательные:

- формировать творческое мышление, стремление сделать-смастерить что-либо нужное своими руками, терпение и упорство, необходимые при работе с бумагой;

- формировать коммуникативную культуру, внимание и уважение к людям, терпимость к чужому мнению, умение работать в группе;

Принципы, лежащие в основе программы:

Доступность (простота, соответствие возрастным и индивидуальным особенностям); Наглядность (иллюстративность, наличие дидактических материалов и образцов поделок). «Чем более органов наших чувств принимает участие в восприятии какого-нибудь впечатления или группы впечатлений, тем прочнее ложатся эти впечатления в, нашу механическую, нервную память, вернее сохраняются ею и легче, потом вспоминаются» (); Демократичность и гуманизм (взаимодействие педагога и ученика в социуме, реализация собственных творческих потребностей); Научность (обоснованность, наличие методологической базы и теоретической основы). Постепенное усложнение (научившись элементарным навыкам работы, ребенок применяет свои знания в выполнении сложных творческих работ).

Тематика занятий строится с учетом интересов учащихся, возможности их самовыражения. В ходе усвоения детьми содержания программы учитывается темп развития специальных умений и навыков, уровень самостоятельности, умение работать в коллективе. Программа позволяет индивидуализировать сложные работы: более сильным детям будет интересна сложная конструкция, менее подготовленным, можно предложить работу проще. При этом обучающий и развивающий смысл работы сохраняется. Это дает возможность предостеречь ребенка от страха перед трудностями, приобщить без боязни творить и создавать.

В процессе работы по программе «Бумагопластика и объёмная аппликация», дети постоянно совмещают и объединяют в одно целое все компоненты бумажного образа: материал, изобразительное и цветовое решение, технологию изготовления, назначение и др. Такой характер творчества заставляет сознательно объединять в одном занятии различные виды деятельности, соответственно перестраивая педагогические подходы, раскрывая в творческой деятельности свои специфические признаки педагогической целесообразности и значимости.

В этом возрасте ребенок довольно много знает об окружающем мире и его общение с ним очень разнообразно. Кажется, что возможности восприятия, энергия, результативность деятельности детей безграничны. Но умение воспринимать материал, фантазировать, создавать интересные образы, изделия, композиции у детей не всегда одинаково развито. Занятия по созданию изделий из бумаги помогут ребенку обрести уверенность в собственных силах, освоить необычные технологии, воспитать художественный вкус ребенка, умение наблюдать и выделять характерное; учат не только смотреть, но и видеть, ведь сюжеты будущих работ находятся рядом с ребятами, необходимо только отыскать их. У младших школьников в отличие от других возрастных групп личностная ориентация определяется направленностью на внешний, предметный мир, у них преобладает наглядно-образное мышление и эмоционально-чувствительное восприятие действительности, для них остаётся актуальной игровая деятельность. Именно возраст младших школьников самый благоприятный в нравственно-эстетическом воспитании. Ребенка необходимо заинтересовать, создавая успешную атмосферу подачи учебного материала.