«Профессиональная ориентация младших школьников
учитель начальных классов
высшей квалификационной категории
МБОУ № 14 г. Хабаровска
«Когда человек не знает, к какой пристани он
держит путь, для него ни один ветер
не будет попутным»
Сенека
В связи с внедрением и реализацией ФГОС второго поколения становятся актуальными вопросы переосмысления роли и места имеющейся системы профориентации на этапе начального общего образования.
Подготовка школьников к обоснованному выбору профессии представляется одной из важных задач школьного обучения и воспитания должна начинаться уже в начальной школе, психологи отмечают, что более целенаправленно идут к своему выбору те, кто сделал этот выбор достаточно рано.
Для развития у младших школьников основ позитивного отношения к профессиям и первичной заинтересованности в тех или иных профессиональных областях была разработана рабочая программа внеурочной деятельности для 3 класса «Моя профессия на карте Хабаровского края».
Актуальность программы заключается в том, что она помогает в освоении основной образовательной программы начального общего образования, соответствует познавательным интересам современного ребенка, позволяет детям не только ориентироваться во внешней информации, оценивать и различать её, но учит добывать знания самостоятельно, творчески развивая свой внутренний потенциал. Программа внеурочной деятельности «Моя профессия на карте Хабаровского края» помогает расширить представления обучающихся о мире профессий с учетом социокультурной и экономической ситуации в крае, и научить детей исследовать свои способности применительно к рассматриваемой профессии
Новизной программы является то, что она вводит в образовательное пространство понятие профессия. Творческое ознакомление с профессиями родного края помогает лучшему вхождению младшего школьника в современный мир, способствует развитию любознательности, познавательных способностей и интересов ребенка. Занятия дают возможность обучающимся, через использование элементов краеведения познакомиться со многими видами культурной, трудовой деятельностью людей, проживающих в Хабаровском крае. Учат общению и дружелюбию, прививают любовь к труду, и стремление вырасти полезными своему государству и в частности своей малой Родине.
Отличительной особенностью программы является понимание детьми того, что за каждой профессией стоит, прежде всего, ЧЕЛОВЕК и качество его труда. Поэтому, какие нравственные качества усвоит ребенок, таким он и будет в своей профессии.
Общая цель занятий по профориентации младших школьников - развитие познавательных способностей обучающихся на основе создания максимально разнообразных впечатлений о мире профессий.
Задачи профориентационной работы в 3 классе:
1. Познакомить обучающихся с профессиями земляков, формировать познавательный интерес к людям труда и их профессиям;
2. Формировать конкретно-наглядные представления о существенных сторонах различных профессий;
3. Развивать творческие способности и креативное мышление; умение использовать полученные знания в новых условиях;
4. Воспитывать ответственность, творческую самостоятельность, коммуникабельность, трудолюбие; уважение к своему труду и труду взрослого человека, любовь к родному краю и себе.
Содержание Программы определяется возрастными особенностями младших школьников. Каждое занятие внеурочной деятельности имеет тематическое наполнение, где за основу взято историческое, культурное, национальное, географическое, природно-экологическое своеобразие родного края. Совершая «виртуальную экскурсию» по карте Хабаровского края, обучающиеся знакомятся с профессиями, связанными с туризмом, строительством, географией и этнографией.
Обучающиеся имеют возможность расширить свой кругозор, представления о мире профессий, а также исследовать свои способности применительно к рассматриваемой профессии. Программа внеурочной деятельности «Моя профессия на карте Хабаровского края» предоставляет возможность учащимся тренировать различные виды своих способностей. Занятия, проводятся в активной форме: игры, конкурсы, викторины, с элементами творчества и самостоятельного поиска знаний. Это способствует формированию учебно-познавательных мотивов, потребности в творческой деятельности, развитию кругозора обучающихся.
Программа состоит из четырёх модулей:
- Введение:
1 тема: «Все профессии нужны, все профессии важны». Содержание первой темы данного модуля направлено на знакомство обучающихся с разнообразием профессий людей работающих на производстве, в области культуры, науки, образования, медицины. В данной теме показывается важность, необходимость и значимость любого труда людей.
2 тема: «Здесь я живу и край мне этот дорог». Содержание второй темы данного модуля направлено на знакомство обучающихся с историко-географическими особенностями края и многообразием востребованных профессий.
- Модуль 1: «Есть много профессий хороших и важных». Обучающиеся знакомятся с профессиями туристической отрасли. Поскольку приоритетным направлением туристической отрасли Хабаровского края является активизация и развитие въездного и внутреннего туризма.
Совершая экскурсию по краевой столице, обучающиеся знакомятся с архитектурой и строительством города и особенностями таких профессий как архитектор, дизайнер, строитель.
- Модуль 2: «География - основа многих профессий». Хабаровский край – один из крупнейших и уникальных регионов России по природным ресурсам, разнообразию флоры и фауны.
Содержание модуля представлено разделами:
- Профессии, связанные с изучением климата;
- Профессии, связанные с жизнью растений;
- Профессии, связанные с водной стихией;
- Профессии, связанные с поиском полезных ископаемых и других природных ресурсов.
- Модуль 3: «Народные художественные ремесла Приамурья». Через ознакомление с декоративно-прикладным искусством народов Приамурья, обучающиеся познают азы труда мастеров народного промысла.
Основным методом работы с учащимися является метод проблемного обучения, позволяющий путем создания проблемных ситуаций, с помощью информационных вопросов и гибкого их обсуждения повысить заинтересованность учащихся в тематике занятий. Так как каждое из занятий имеет тематическое наполнение, связанное с рассмотрением определенной профессии, учащиеся имеют возможность расширить свои представления о мире профессий, а также исследовать свои способности применительно к рассматриваемой профессии.
Принципы:
- доступность, познавательность и наглядность;
- учёт возрастных особенностей;
- сочетание теоретических, практических и экскурсионных форм деятельности;
- усиление прикладной направленности обучения;
- психологическая комфортность.
Основные структурные элементы занятий:
1. Мини-лекция (мини-рассказ) о содержании профессии:
- история профессии (откуда произошло слово, как менялся облик профессии и т. д.),
- содержание труда,
- профессионально-важные качества,
- ограничения при работе по этой профессии,
- описание интересных историй и случаев из профессиональной жизни различных людей.
2. Игры, связанные с профессией (профориентационные игры);
3. Беседа;
4. Беседа с приглашенными специалистами;
5. Оформление уголка профессий в пространстве класса;
6. Организация экскурсий;
7. Творческие задания: составление загадок, рисунки, мини-сочинения, изготовление макетов;
8. Презентации;
9. ИКТ-технологии, лепбук технология.
Учебно-тематический план
№ | название темы | количество часов |
1. | Введение в мир профессий. «Все профессии нужны, все профессии важны». | 1 |
2. | Введение в содержание программы «Здесь я живу и край мне этот дорог» | 1 |
3. | Модуль 1 «Есть много профессий хороших и важных» | 10 |
4. | Модуль 2 «География - основа многих профессий». | 8 |
5. | Модуль 3 «Народные художественные ремесла Приамурья» | 12 |
6. | Подведение итогов работы курса «Моя профессия на карте Хабаровского края» | 2 |
Всего | 34 |
Формы подведения итогов реализации программы
- Заполнение карты «Моя профессия на карте Хабаровского края»;
- Презентация лэпбуков «Все о профессии…» (о какой дети выбирают сами);
- Выставка рисунков;
- Профориентационная квест-игра «Ярмарка профессий».
Таким образом, грамотно построенная система профориентационной работы в начальной школе способствует формированию в сознании обучающихся разнообразных представлений о мире труда и профессий, воспитывает у них бережное отношение к результатам труда, а также понимание значимости труда специалистов для жизни и развития общества.
Список используемой литературы:
1. Алдонина, Р. Удивительные люди / Р. Алдонина // Миша.- 2010.- № 11.- С. 2-3: ил.
Стихи о профессиях.
2.Артюх, Е. Держись, геолог! / Е. Артюх; худож. Е. Артюх // Миша.- 2010.- № 7. - С. 12-13 ил.
О профессии геолог.
3. Архитектор // Весёлые уроки.- 2009.- № 1.- С. 24-25: ил.
О профессии архитектор.
4. "И каждой профессии - слава и честь!" / // Читаем, учимся, играем.- 2008.- № 6.- С. 85-89: ил.- Библиогр. в конце ст.
Устный журнал по профориентации. Рассказ о некоторых профессиях (агроном и др.)
5. Жукова, Л. Загадки о профессиях / Л. Жукова; худож. Е. Артюх // Миша.- 2010.- № 7.- С. 15-18: ил.
6. Зелинская, М. Экскурсии и профориентация: методический материал / М. Зелинская // Начальная школа: Прил. к газ. "Первое сентября".- 2007.- № 22 / 16-30 нояб.- С. 28-29: ил.
7. Зябликова, Л. Я б в экологи пошёл... / Л. Зябликова // Библиотека в шк.: Прил. к газ. "Первое сент.".- 2007.- № 2 / 16-31 янв.- С. 2-6.
О профессии "эколог".
8. збука нравственного образования. 3 класс: раздел 3. Занятие на тему "Кем я хочу быть" / В. Петрова, И. Хомякова, Т. Стульник // Воспитание школьников.- 2008.- № 2.- С. 43-46.- Продолжение. Начало см.: 2007, № 6-8, 10; 2008, № 1.
9. Селезнева, Т. В. Я бы в моряки пошёл, пусть меня научат! / // Читаем, учимся, играем.- 2010.- № 11.- С. 72-73: ил.- Библиогр.: с. 73.
Сценарий урока по профессиональной ориентации, посвящённый работникам речного флота.
10.Соколова, М. Профориентация в начальной школе / М. Соколова // Школьный психолог: Прил. к газ. "Первое сент.".- 2010.- № 20.- С. 18-24.
11. Энциклопедия для детей. Выбор профессии / Под ред. Е. Ананьевой, В. Белоусовой. М., 2003.
Интернет-ресурсы
http://nsportal. ru/
http://festival.1september. ru/articles/566837/pril2.doc
http://festival.1september. ru/articles/566837/pril1.doc
http://www. kto-kem. ru Азбука профессий
Сокольчик младших школьников с профессиями: (сценарий занятия для учащихся начальных классов)http://festival.1september. ru/articles/580051/
, Русина внеклассное мероприятие для учащихся начальных классов. Классный час на тему "Все ль профессии важны…"
http://festival.1september. ru/articles/565052/
