Рабочая программа фундаментальной дисциплины «Топографическая анатомия»

МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ДАГЕСТАНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ»

ПРИНЯТО	УТВЕРЖДАЮ
решением Ученого совета	Ректор, профессор
ГБОУ ВПО «ДГМА МЗ СР РФ»
протокол №
от ___ _______________ 2012 г.
___ _______________ 2012 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ФУНДАМЕНТАЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«ТОПОГРАФИЧЕСКАЯ АНАТОМИЯ»

основной образовательной программы послевузовского профессионального образования

по специальности - ОНКОЛОГИЯ

(ординатура)

Форма обучения: очная

Год обучения: первый

Всего учебных часов/ зачетных единиц: 2 зачет. ед. / 72 часов

Всего аудиторных занятий: 1 зачет. ед / 36 часов

Всего лекций: 0,5 зачет. ед./ 18 часа

Всего практических занятий 0,5 зачет. ед. / 18 часов

Всего на самостоятельную работу ординатора: 1 зачет. ед / 36 часа

Форма контроля, отчетности: зачет

Аттестация: ежеквартально

Махачкала – 2013

Рабочая  программа послевузовского профессионального образования  (ординатура) дисциплины  «топографическая анатомия» по специальности «онкология» разработана д. м.н, доцентом ,

(заведующий кафедрой – профессор )

  (ученые степень, звание,  ФИО)

Рекомендована к утверждению рецензентами:

________________________________________________________

  (ФИО,  ученые степень, звание,  место работы)

________________________________________________________

  (ФИО,  ученые степень, звание,  место работы)

Рабочая программа утверждена на заседании ученого совета факультета

_______________________________________________________________

(наименование факультета)

Председатель ученого совета

«___»________20____г.  _____________  _____________

  (подпись)  (Ф. И.О.)

СОДЕРЖАНИЕ

Состав рабочей группы и консультантов по разработке рабочей программы по фундаментальной дисциплине «топографическая анатомия»  основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (ординатура) по специальности «онкология»

1. Цели и задачи освоения дисциплины

2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (ординатура)

3. Требования к уровню подготовки ординатора, завершившего изучение данной дисциплины

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

5. Тематический план

6. Содержание дисциплины

6.1. Содержание лекционных и практических занятий

6.2. Самостоятельная работа ординатора

6.3. Перечень вопросов и заданий к зачету (аттестации) и/или тем рефератов

7. Образовательные технологии

8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

8.1. Основная литература

8.2. Дополнительная литература

8.3. Периодическая литература

8.4. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы

9. Материально-техническое обеспечение

Цели и задачи освоения дисциплины

Целью  изучения является получение ординаторами комплекса фундаментальных знаний в области топографической анатомии, которые позволят им квалифицированно разрабатывать и реализовывать мероприятия по оказанию специализированной медицинской и консультативной помощи больным;  углубление знаний по лучевой диагностике,  базовых  навыков в изучении топографической анатомии, формирование навыков проведения и оценки функциональных методов исследования, профессиональной  подготовки  к организационной и практической работе и  совершенствования образования в сфере хирургического лечения онкологического больного.

Задачи освоения дисциплины заключаются в изучении:

• Сформировать объем базовых, фундаментальных медицинских знаний в области топографической анатомии, формирующих профессиональные компетенции врача-онколога, способного успешно решать свои профессиональные задачи;

• Сформировать и совершенствовать профессиональную подготовку врача-онколога, обладающего диагностическим мышлением, хорошо ориентирующегося в сложной патологии, имеющего базовые знания  особенностей лечения онкологических больных.

• Сформировать умения в освоении новейших технологий и методик в сфере своих профессиональных интересов.

• Подготовить врача-специалиста, владеющего навыками и врачебными манипуляциями по профильной специальности.

2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (ординатура).

Фундаментальная дисциплина, входящая в раздел обязательных дисциплин по подготовке врача-ординатора по специальности «онкология»

ОД. И.03.2.

3. Требования к уровню подготовки ординатора, завершившего изучение данной дисциплины.

Ординаторы, завершившие изучение данной дисциплины, должны:

знать:

научные подходы к топографической анатомии; современные подходы, принципы топографической анатомии; уровни, логику проведения хирургической операции; иметь  представление о специфике анатомических ориентирах;

уметь:

использовать диагностическом в процессе  знание  основ топографической анатомии;
разрабатывать и научно обосновывать  проблему лучевого исследования; организовывать  научно-исследовательскую  работу  и  применять методы хирургического лечения онкобольного; использовать разнообразные методы исследования профессионального образования;

демонстрировать: способность и заинтересованность использования в практической деятельности знаний и исследований  в топографической  анатомии; умения самостоятельно изучать и понимать специальную (отраслевую) научную и методическую литературу, связанную с проблемами лечения онкобольных; навыки и умения применения научных методов в ходе проведения обследования и лечения ЗНО, а также разработки программы и  методики его практического проведения; владеть: этическими нормами и  правилами осуществления хирургического лечения ЗНО исследования; навыками развития профессионального образования;

По итогам освоения курса проводится зачет.

Контроль за усвоением учебного материала осуществляется в форме собеседования преподавателя с ординаторами по принципиальным вопросам программы обучения во время проведения аудиторных семинарских занятий.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы / 72 часов.

Вид учебной работы	Объем зачетных единиц / часов
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	1 / 36
в том числе:	--
Лекции	0,5 / 18
Семинары	--
практические занятия	0,5 / 18
Самостоятельная работа ординатора (всего)	1 / 36
Вид контроля по дисциплине	зачет

5. Тематический план.

№ п/п	Наименование разделов и тем	Всего, час.	В том числе	Форма контроля
лекции	Практические занятия	самосто-ятельная работа
1	Топографическая анатомия печени, жёлчных путей и селезёнки.	16	3	2	4	Собеседование
2	Топографическая анатомия желудочно-кишечного тракта.	22	4	6	10	Собеседование
3	Топографическая анатомия средостения	10	2	2	4	Собеседование
4	Топографическая анатомия шеи и лица	12	3	4	6	Собеседование
5	Топографические сведения трахеи,  бронхов, лёгких, плевры.	6	3	2	6	Собеседование
6	Топографические сведения забрюшинного пространства и малого таза	6	3	2	6	Собеседование
Зачет
Всего	72	18	18	36

6. Содержание дисциплины.

6.1. Содержание лекционных и практических занятий.

Лекционный курс

Порядковый номер лекции	Раздел, тема учебного курса, содержание лекции	Трудоемкость
час.	зач. ед.*
1.	Раздел 1. Тема 1. Топографическая анатомия печени, жёлчных путей, селезёнки, поджелудочной железы	3
2.	Раздел 2 Тема 2. Топографический  анализ желудочно-кишечного тракта	4
3.	Раздел 3. Тема 3. Топографическая анатомия органов средостения.	2
4.	Раздел 4. Тема 4.Топографая анатомия шеи и лица	3
5.	Раздел 5. Тема 5. Топографические сведения о трахее,  бронхах, лёгких, плевре.	3
6.	Раздел 6. Тема 6. Топографические сведения забрюшинного пространства и органов малого таза	3
ИТОГО	18	0,5

       *Одна зачетная единица соответствует 36 академическим часам

Курс практических занятий

Порядковый номер лекции	Раздел, тема учебного курса, содержание лекции	Трудоемкость
час.	зач. ед.*
1.	Раздел 1. Тема 1. Топографическая анатомия печени, жёлчных путей, селезёнки и поджелудочной железы	2
2.	Раздел 2. Тема 2. Топографическая анатомия желудочно-кишечного тракта	6
3.	Раздел 3. Тема 3. Топографическая анатомия органов средостения, сосудов.	2
4.	Раздел 4. Тема 4.Топографическая анатомия шеи и лица	4
5.	Раздел 5. Тема 5. Топографические сведения о трахее,  бронхах, лёгких, плевре.	2
6.	Раздел 6. Тема 6. Топографические сведения забрюшинного пространства и органов малого таза	2
ИТОГО	18	0,5

       *Одна зачетная единица соответствует 36 академическим часам

6.2. Самостоятельная работа ординатора.

Разделы и темы рабочей программы самостоятельного изучения	Задания для самостоятельной работы ординаторов	Трудоемкость	Форма контроля самост. Работы
Час	зач.  ед.
1.  Ознакомление с руководствами и монографиями по топографической анатомии.	Конспектир. и реферирование первоисточников	6		Собеседование
2.  Работа с прослушанными лекциями и учебно-методическим материалом, подготовка к практическим занятиям	Проработка лекции, учебного материала	6	Собеседование
3. Выполнение докладов по индивидуальному выбору или выбору руководителя	Подготовка докладов	6	Выступление
4 .Подготовка литературного обзора по индивидуальному выбору или выбору руководителя.	Написание реферата, научных статей	6	Собеседование
5. Представление работы с литературой и  результатов практической в виде статей, рефератов	Выполнение перевода науч. статей иностр. Журналов	6	публикация
6. Выступление с докладами о современных достижениях в топографической анатомии на конференциях, семинарах	Участие и выступление на семинарах	6	Выступление

6.3. Перечень вопросов и заданий к зачету (аттестации) и/или тем рефератов.

  Перечень тем рефератов:

1.Топографический анализ органов средостения.

2.Топография и общие рентгенанатомические данные  костей и суставов.

3.Топографические сведения о трахеи, и бронхах, лёгких плевре.

  4.Топографичиские  сведения о поджелудочной  железе, желчные

  протоки. Сосудистая  система  поджелудочной железы. Селезёнка.

  5. Клиническая топометрия и использование в лучевой терапии.

6. Ориентировочная и уточненная  топографо-анатомические карты.

7. Топографическая анатомия средостения.

8. Топографическая анатомия забрюшинного пространства.

9. Топографическая анатомия пищеварительной системы.

7. Образовательные технологии.

В процессе обучения применяются следующие образовательные технологии:

1. Лекционно-практические технологии (занятия учебных аудиториях кафедры анатомии и анатомическом музее).

2. . Сопровождение  лекционно-практических  занятий  показом  визуального материала, плакатов и муляжей.

3. Личностно-ориентированные технологии, игровые, диалоговые, тренинговые, компьютерные, проблемные, программированные, задачные, рефлексивные, технологии кооперативного обучения, развития критического мышления, проектирования, модерации, консультирования.

4. Использование учебно-методического программного комплекса.

5. Решение профессионально-педагогических задач в учебных  кабинетах анатомии и в анатомическом музее.

6. Деловые игры, моделирующие определенные профессиональные ситуации, воссоздающие в аудиторных условиях те или иные ситуации профессионально-педагогической  деятельности и ставящие участников перед необходимостью оперативного решения соответствующих педагогических задач.

8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.

Учебная, учебно-методическая и иные библиотечно-информационные ресурсы обеспечивают учебный процесс и гарантирует возможность качественного освоения ординатором образовательной программы. Академия располагает библиотекой, включающей теоретическую и научно-методическую литературу по медицинским наукам, системам, образовательным технологиям высшей школы, управлению образовательными системами, научные журналы и труды конференций по  всем специальностям медицинской науки.

8.1 Основная литература.

6.   Калашников. Оперативная хирургия  и топографическая анатомия.

Москва Медицина  1979 г.

7. Коган анатомия и оперативная хирургия.

Москва ГЭОТАР Медиа 2009г.

8. Николаев анатомия и оперативная хирургия. Москва ГЭОТАР-Медиа 2007.

9. Кованов хирургия и топографическая анатомия. Москва Медицина 2001 г.

10.Островерков Д. Н.  Оперативная хирургия и топографическая анатомия.  Москва  МИА  2005г.

11     Кулаков, Петросян  анатомия и оперативная хирургия головы и шей  Москва ГЭОТАР  - Медиа 2010 г.

12. , Петросян  Э. А. ., , Топографическая анатомия и оперативная хирургия  Москва ГЭТОАР – Медиа 2009 г. 

8.2 Программное обеспечение и Интернет-ресурсы:

10. Применение электронных библиографических баз данных в области теории и методики профессионального образования. Источники информации (Medscape, Medline, Thyronet, Rusmedservice и др). Правила поиска научной информации. Электронные базы данных.

9. Материально-техническое обеспечение дисциплины.

  Кафедра располагает материально-технической базой, соответствующей действующим санитарно-техническим нормам и обеспечивающей проведение всех видов теоретической и практической подготовки, предусмотренных учебным планом ординатора. Для обеспечения данной дисциплины имеются: оборудованные аудитории; технические средства обучения; аудио-, видеоаппаратура;  электронная база данных для создания тематических разно уровневых тренировочных и проверочных материалов, для организации фронтальной и индивидуальной работы с ординаторами; учебники, учебные пособия и рекомендации.

Материально-техническая база академии включает в себя:

№ п/п	Название дисциплины	Наименование оборудованных учебных кабинетов, объектов для проведения практических занятий с перечнем основного оборудования	Фактический адрес учебных кабинетов и объектов
1.		Компьютеры(1),принтер(1),сканер(1), ксерокс(1), рисунки, муляжи, таблицы, мультимедийные презентации	367026, г. Махачкала, пр. Акушинского.,Кафедра онкологии с ФПО  ГБОУ ВПО «ДГМА МЗ СР РФ»
2.	Компьютерный класс с выходом в Интернет, компьютеров 2, муляжи, рисунки, препараты, мультимедийные препараты, анатомический музей	367026, г. Махачкала, ул Ш. Алиева 4а. Кафедра анатомии человека ГБОУ ВПО «ДГМА МЗ СР РФ»
3.	Компьютер(1),принтер(1),телевизор(1),DVD-плеер.	367026, 2а, Кафедра онкологии с ФПО ГБОУ ВПО «ДГМА МЗ СР РФ»

ДОПОЛНЕНИЯ И ИЗМЕНЕНИЯ В РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ

за _________/_________ учебный год

В рабочую программу _______________________________________________

(наименование дисциплины)

Для специальности _____________________________________________

(номер специальности)

Вносятся следующие дополнения и изменения:

Дополнения и изменения внес __________________________________________________________________

(должность, ФИО, подпись)

Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании Ученого совета факультета

__________________________________________________________________

(наименование факультета)

«___» _______________ 20___ г.

Председатель Ученого совета        __________________        _____________________

       (подпись)        (ФИО)