Дополнительная общеобразовательная программа «Танцевать могут все» рассчитана на 5 лет обучения для обучающихся от 4 до 18 лет (стр. 4 )

               старшая группа  (16-18 лет)

№	тема	теория	практика	всего
Сентябрь
1.	Вводное занятие.	2	2
1.1-1.2	Знакомство с программой кружка. ТБ	2	2
10.	Экзерсис у станка	1	5	6
10.1 10.2- 10.4 10.5- 10.6	Releve по 1; 2; 5 позициям. Demi, grand plie по 1 позиции. Battement tendu крестом с 1 позиции.	1	1 2 2
3. 3.1- 3.6	Упражнения на середине зала	1	5	6
6. 6.1- 6.2	Стрейчинг.	2	2
8. 8.1- 8.12	Репетиционно-постановочная работа	12	12
4. 4.1- 4.4	Сводная репетиция	4	4
Всего: 30
Октябрь
10.	Экзерсис у станка	1	5	6
10.7-10.9 10.10  10.11-10.12	Demi, grand plie по 1; 2; 3; 4; 5 позициям боком к станку. Battement tendus крестом с 5 позиции боком к станку. Battement tendus jene крестом с 5 позиции боком к станку.	1	2 1 2
3.	Упражнения на середине зала	1	4	5
3.7- 3.8 3.9- 3.11	Battement tendus с 1 позиции. Дроби: I, II, III ключи.	1	2 2
6. 6.3- 6.4	Стрейчинг	2	2
8. 8.13- 8.25	Репетиционно-постановочная работа	13	13
4. 4.5- 4.8	Сводная репетиция	4	4
Всего: 30
Ноябрь
10.	Экзерсис у станка	1	6	7
10.13-10.15 10.16-10.19	Battement tendus jete крестом с 5 позиции боком к станку. Rond de jamb par terr лицом к станку с 5 позиции.	1	3 3
3.	Упражнения на середине зала	3	3
3.12- 3.14	Прыжки с поворотом на 180 градусов.	3	3
6. 6.5- 6.7	Стрейчинг.	3	3
8. 8.26- 8.38	Репетиционно-постановочная работа	13	13
4. 4.9- 4.12	Сводная репетиция	4	4
Всего: 30
Декабрь
10.	Экзерсис у станка	1	12	13
10.20-10.24 10.25-10.28 10.29-10.32	Battement frappes лицом к станку с 5 позиции в сторону. Port de bras (перегибы корпуса) с 5 позиции в сторону и назад, лицом к станку. Растяжка на станке.	1	4 4 4
8. 8.39- 8.51	Репетиционно-постановочная работа	13	13
4. 4.13- 4.16	Сводная репетиция	4	4
Всего: 30
Январь
10.	Экзерсис у станка	1	4	5
10.33-10.34 10.35-10.37	Rond de jamb par terr боком к станку с 5 позиции. Battement releve lents с 5 позиции крестом.	1	2 2
3.	Упражнения по диагонали.	4	4
3.15- 3.16 3.17- 3.18	Упражнения на пластичность. Повороты по 6 позиции на 360 градусов.	2 2
8. 8.52- 8.60	Репетиционно-постановочная работа	9	9
4. 4.17- 4.19	Сводная репетиция	3	3
Всего: 21
Февраль
10.	Экзерсис  станка	1	5	6
10.38-10.39 10.40-10.42 10.43	Battement frappes крестом, носком в пол с 5 позиции. Battement develuppe на 90 градусов с 5 позиции крестом. Grand battements jete с 5 позиции крестом.	1	2 2 1
3.	Упражнения по диагонали.	6	6
3.19- 3.21 3.22- 3.24	Упражнения на пластичность. Повороты: «бегунок», «козлик».	3 3
8. 8.61- 8.73	Репетиционно-постановочная работа	12	12
4. 4.20- 4.23	Сводная репетиция	4	4
Всего: 28
Март
10. 10.44-10.50	Экзкрсис у станка (все комбинации разученные за год).	7	7
8. 8.74- 8.85	Репетиционно-постановочная работа	13	13
3.	Упражнения по диагонали	6	6
3.25- 3.30	Упражнения на пластичность.	6
4. 4.24- 4.27	Сводная репетиция	4	4
Всего: 30
Апрель
10. 10.51-10.57	Экзкрсис у станка (все комбинации разученные за год).	7	7
8. 8.86- 8.98	Репетиционно-постановочная работа	13	13
3. 3.31- 3.36	Упражнения по диагонали	6	6
4. 4.28- 4.31	Сводная репетиция	4	4
Всего: 30
Май
10. 10.58-10.67	Экзкрсис у станка (все комбинации разученные за год).	10	10
8. 8.99- 8.108	Репетиционно-постановочная работа	10	10
4. 4.32- 4.34	Сводная репетиция	3	3
Всего: 23
ИТОГО: 252 часа

3. Содержание

  1.Вводные занятия

Педагог рассказывает о правилах поведения на занятии, о технике безопасности во время пользования техническими средствами и особенностях внешнего вида учащегося.

2.Ритмика и танцевальная азбука (для детей 4-6 лет)

Теория.

Знакомство с различным характером, темпом, строением музыкального произведения (вступление, части), изучение динамических оттенков (фортепиано, стаккато-легато, акцент), изучение длительностей нот (целые, половины, четвертные, восьмые), понятие о ритмическом рисунке.

Практика.

Ритмические упражнения с музыкальным заданием. Точное окончание и начало движения вместе с началом и окончанием музыкальной части. Движения в различных темпах, передача хлопками и ногами различного рисунка. Построение в колонну, шеренгу, круг и т. д. построение в пары, тройки, повороты. Игры организующего порядка, музыкальные игры, танцы-минутки.

3.Упражнения по диагонали и на середине зала

Принцип и упражнения классического танца на середине зала. Постановка корпуса, положение анфас. Постановка и позиции рук, позиции ног 1, 2, 3, 6. Повороты и наклоны головы, корпуса, переводы рук, ног из позиции в позицию. Эти упражнения способствуют гармоничному развитию тела, приобретению технического мастерства, культуры движений, воспитывают правильную осанку, развивают гибкость и координацию движений, помогают усвоить основные правила хореографии.

4.Сводная репетиция

На сводной репетиции акцент делается на подготовку учащихся к участию в  мероприятиях различного уровня (районного, городского, всероссийского и международного).

5.Игровые технологии

Благодаря игре индивидуальность ребенка находит выражение в коллективном творчестве. Игры, которые рекомендуется проводить с детьми и на практических занятиях, пробуждают у детей нравственные чувства, формирующие культуру личности, вырабатывают правила поведения в различных ситуациях. Игра развивает фантазию, воображение ребенка, помогает самореализоваться. Форма урока через игру позволяет быстрее добиться запоминания необходимых понятий и знаний. Игровые технологии применяются на уроках в группе дошкольного возроста.

6.Разминка и стрейчинг

Неотъемлемой частью урока является разминка и стрейчинг. Методика разминки  дает не только разогрев всех групп мышц, но и включает в себя элементы танцевальных движений. Методика стрейчинга основана на статичных растяжках мышц тела и суставно-связочного аппарата, на упражнениях по укреплению позвоночника.

7.Этюды, движения и связки

Освоение элементов, характерных для:

Народного танца (русский народный, цыганский, восточный);  Классического танца;  Современного танца  XXI века (RnB, свободные танцы, джазовые танцы, танец-модерн).

8.Репетиционно - постановочная работа