Основная образовательная программа начального общего образования (стр. 1 )

Муниципальное  бюджетное общеобразовательноеучреждение

средняя общеобразовательная школа № 16

«Утверждаю»  Директор  ________________  «____» _______2012 г.

Рассмотрено и принято: Педагогическим советом  Протокол №___  «___»__________2012 г.

Общественно-управляющим советом Протокол №_____ «____»___________2012г.

Основная образовательная программа

начального общего образования

2012-2016учебного года

Содержание

Целевой раздел: - пояснительная записка; -  планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования; - система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования. 2. Содержательный раздел: -программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования; - программы отдельных учебных предметов, курсов и курсов внеурочной деятельности; -программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования; - программа формирования экологической  культуры здорового и безопасного образа жизни; -программа коррекционной работы. 3. Организационный раздел: - учебный  план начального общего образования; - план внеурочной деятельности; -систему условий реализации ООП в соответствии с требованиями Стандарта.

Пояснительная записка

Основная  образовательная программа начального общего образования реализуется образовательным учреждением через организацию урочной и внеурочной деятельности в соответствии с санитарно-эпидемиологическими  правилами и нормативами.

Основная образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного  общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы  рабочего  поселения Советско-Гаванского муниципального района Хабаровского края (далее МБОУ СОШ № 16),имеющая  государственную аккредитацию регистрационный   года, действующего на основании лицензии  серия А   г.,  Устава образовательного учреждения (принят  на общем собрании трудового коллектива 20.04.2005 г., утвержден  2005  г.,  зарегистрирован 2005 г. инспекцией № 000 ФНС России, ,  ГРН -2052740320103), разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования к структуре основной образовательной программы (утверждён приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от « 6 » октября 2009 г. № 000), в соответствии с приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.01г. № 000 о внесении изменений в ООП НОО, касающихся  названия и содержания программы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни и Концепцией Образовательной системы «Школа 2100», с учётом типа и вида школы, а также образовательных потребностей и запросов участников образовательного процесса. Разработка школой основной образовательной программы начального общего образования осуществлялась самостоятельно с привлечением органов самоуправления и Рабочей группы, обеспечивающих государственно-общественный характер управления образовательным учреждением.

Основная образовательная программа НОО содержит три раздела: целевой, содержательный и организационный.

Основная цель (миссия) нашей школы – способствовать становлению социально ответственной, критически мыслящей поликультурной личности, члена гражданского общества, человека, способного к адекватному целеполаганию и выбору в условиях непредсказуемо изменяющегося социально-культурного бытия, сознающего образование как универсальную ценность и готового к его продолжению в течение всей жизни.

Культурная миссия МБОУ СОШ  № 16 реализуется в следующих направлениях:

- школа как культурная система ценностей, глубоко связанная с куль­турными традициями края, "месторазвития", Родины;

- школа как открытая культурная система с одной стороны, постоянно вбирающая в себя ценности современного мира, взаимодействующая с ним, с другой стороны — содействующая культурному развитию со­циума;

- школа как культурная среда развития личности, представленная мно­гообразием личностно-ориентированных субкультур;

- школа как поликультурное пространство развития;

- школа как локальная неповторимая культура (дух школы, особая духовная атмосфера), школьная культура как очаг, поддерживающий живой огонь высоких культурных и нравственных устремлений.

Ключевым документом, определяющим как организационно-управленческую, так и содержательно-деятельностную составляющие этой миссии для нашего образовательного учреждения, выступает образовательная программа. Она позволяет соподчинить входящие в нее основные и дополнительные образовательные программы, учебную и внеучебную деятельность достижению стратегической цели – раскрытию и развитию с их помощью человеческого потенциала каждого ученика и направленного формирования именно тех ключевых и иных компетентностей, которые представляются наиболее актуальными в социально-культурной и социально-экономической перспективе.

Мы определяем образовательную программу нашего образовательного учреждения как свободную форму гражданского контракта между обществом (т. е. родителями ) и образованием (т. е. педагогическим коллективом школы) относительно развития тех или иных компетентностей учащихся. Поэтому при формировании основных направлений вариативной части учебного плана школы планируется изучение образовательных потребностей обучающихся и их родителей.

Основная образовательная программа сформирована с учётом особенностей первой ступени общего образования как фундамента всего последующего обучения. 

Программа соответствует основным принципам государственной политики РФ в области образования, изложенным в Законе Российской Федерации “Об образовании”. 

Программа опирается на развивающую парадигму, представленную в виде системы психолого-педагогических принципов ():

а) Личностно ориентированные принципы (принцип адаптивности, принцип развития, принцип психологической комфортности).

б) Культурно ориентированные принципы (принцип образа мира,  принцип целостности содержания образования, принцип систематичности, принцип смыслового отношения к миру, принцип ориентировочной функции знаний, принцип овладения культурой).

в) Деятельностно ориентированные принципы (принцип обучения деятельности, принцип управляемого перехода от деятельности в учебной ситуации к деятельности в жизненной ситуации, принцип управляемого перехода от совместной учебно-познавательной деятельности к самостоятельной деятельности ученика, принцип опоры на предшествующее (спонтанное) развитие, креативный принцип).

Целью реализации основной образовательной программы начального общего образования является обеспечение планируемых результатов по достижению выпускником начальной общеобразовательной школы целевых установок, знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями ребенка младшего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья.

К числу планируемых результатов освоения основной образовательной программы отнесены:

•        личностные результаты – готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к учению и познанию, ценностно-смысловые установки выпускников начальной школы, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетентности, личностные качества; сформированность основ российской и гражданской идентичности;

•        метапредметные результаты – освоенные ими универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные),  составляющие основу умения учиться (функциональной грамотности);

•        предметные результаты – система основополагающих элементов научного знания по каждому предмету как основа современной научной картины мира и опыт деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, специфический для каждой предметной области.

В основе реализации основной образовательной программы лежит системно-деятельностный подход, который предполагает:

•        ориентацию на достижение цели и основного результата образования – развитие личности обучающегося на основе освоения универсальных учебных действий, познания и освоения мира;

•        опору на современные образовательные технологии деятельностного типа:

       - технологию формирования типа правильной читательской деятельности (технологию продуктивного чтения),

       - проблемно-диалогическую технологию,

       - технологию оценивания образовательных достижений (учебных успехов),

- технологию развития критического мышления.

•        обеспечение преемственности дошкольного, начального общего, основного и среднего (полного) общего образования.

Основная образовательная программа начального общего образования МОУ СОШ № 16  содержит следующие разделы:

•пояснительную записку;

•планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования;

•учебный план образовательного учреждения;

•программу формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования;

•программы отдельных учебных предметов, курсов;