Министерство образования и науки РФ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кабардино-Балкарский государственный университет
им. »
Факультет БИОЛОГИЧЕСКИЙ
Кафедра Ботаники
УТВЕРЖДЕН | СОГЛАСОВАНО |
«____» __________________ 2010 г. | «____» __________________ 2010г. |
Зав. кафедрой_________ | Декан_____________ |
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО ДИСЦИПЛИНЕ
«История и методология биологии»
для студентов, обучающихся по
направлению 020200.68 «Биология»
Квалификация: магистр биолог
Нальчик 2010 г.
Автор-составитель:
Кандидат биологических наук, доцент
Учебно-методический комплекс по дисциплине «История и методология биологии» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности.
Дисциплина входит в федеральный компонент цикла специальных дисциплин и является обязательной для изучения.
Шифр 020200.68 “Биология ”
Квалификация: магистр биолог
Содержание
Стр.
Введение 4
1. Рабочая учебная программа дисциплины 7
2. Учебно-методическое обеспечение дисциплины …
2.1. Методические рекомендации для преподавателя …
2.2. Методические указания для студентов …
2.3. Организация контролируемой самостоятельной работы студентов …
2.4. Обеспеченность образовательного процесса по дисциплине специализированным и лабораторным оборудованием …
2.5. Карта обеспеченности литературой по дисциплине …
2.6. Перечень обучающих и контролируемых компьютерных программ, мультимедиа и интерактивные материалы (набор видео - и аудиоматериалов, анимированные электронные тренажеры, симуляции и др.), клипарт (набор иллюстраций, графиков, схем, фотографий), Интернет-ресурсы по дисциплине и др.
3. Текущая и промежуточная аттестация студентов по дисциплине …
3.1. Балльно-рейтинговая система текущей аттестации студентов по дисциплине …
3.1.1. Цели и задачи балльно-рейтинговой аттестации обучающихся по дисциплине …
3.1.2. Состав и планирование в баллах рейтинговых контрольных мероприятий по дисциплине …
3.1.3. Шкала оценки по дисциплине …
3.1.4. График балльно-рейтинговых контрольных мероприятий по дисциплине …
3.1.5. Учетная документация при рейтинг-контроле по дисциплине …
3.2. Содержание и порядок промежуточной (экзамен, зачет) аттестации студентов по дисциплине …
3.2.1. Порядок и сдача экзаменов и зачетов …
3.2.2. Отработка и повторное изучение дисциплины …
4. Инновационные методы в процессе преподавания дисциплины …
АННОТАЦИЯ
Учебно-методический комплекс по дисциплине (УМКД) как часть образовательной программы является совокупностью учебно-методических материалов, способствующих эффективному освоению студентами учебной дисциплины «История и методология биологии».
УМКД в учебном процессе направлен на разрешение следующих задач:
1. Повышение качества подготовки студентов путем системно-методического обеспечения учебного процесса по направлению 020200.68 “Биология ”
2. Четкое определение места и роли учебной дисциплины в образовательной программе, ее основных учебных целей и задач;
3. Отражение в содержании учебной дисциплины современных достижений науки, техники, культуры и других сфер общественной практики, связанных с данной учебной дисциплиной;
5. Планирование и организация самостоятельной работы студентов с учетом рационального использования и распределения учебного времени между аудиторными занятиями и самостоятельной работой студентов;
6. Определение круга учебно-методического обеспечения дисциплины, необходимого для ее освоения;
7. Разработка оптимальной системы текущего и итогового контроля знаний студентов.
Кабардино-Балкарский ордена Дружбы народов
государственный университет имени
“Утверждаю”
Декан биологического факультета
__________________
“____” _____________________ 2010 г.
Рабочая программа
Кафедра ботаники
Шифр и наименование дисциплины: СД. «История и методология биологии»
направление: 020200.68 “Биология”
Форма обучения: очная
Объем дисциплины: 54ч.
Распределение по семестрам
Номер семестра | Учебные занятия | Число курсов. проектов | Форма итог. аттест. | ||||
Общий объем | Аудиторные | СРС | |||||
всего | лекции | лабор. | практ. | ||||
9 | 54 | 34 | 30 | 4 | 9 | — | экзамен |
Рабочая программа составлена на основании ____________________________
__________________________________________________________________ (наименование государственного образовательного стандарта и (или) примерной типовой программы Утвержденной Министерством по образованию и науке, дата утверждения)
Разработчик: доцент, ____________________________
(должность, подпись, Ф. И.О.)
Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры ботаники:
“______” _______________________ 2010 г.
Заведующий кафедрой _____________________________________
Одобрена Советом (Методической комиссией) Биологического факультета
“_______” _______________________2010 г.
Председатель ____________________
ПРОТОКОЛ СОГЛАСОВАНИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ С ДРУГИМИ ДИСЦИПЛИНАМИ СПЕЦИАЛЬНОСТИ
НА 2009/2010 УЧЕБНЫЙ ГОД
Наименование дисциплин, изучение которых опирается на данную дисциплину | Кафедра | Предложения об изменениях в пропорциях материала, порядке изложения и т. д. | Подпись заведующего кафедрой |
1 | 2 | 3 | 4 |
Педагогика | Педагогики и психологии | ||
Методика преподавания биологии | Физиологии человека и животных |
1. Рабочая программа дисциплины.
1.1. Пояснительная записка
Дисциплина «История и методология биологии» читается на первом курсе отделения «Биология» и рассчитана на один семестр. Данная дисциплина входит в федеральный компонент. Содержание федерального компонента основной образовательной программы должно обеспечить подготовку выпускника в соответствии с квалификационной характеристикой, установленной государственным образовательным стандартом. Основой образовательной программы является обеспечение профессиональной подготовки выпускника, воспитание у него гражданской ответственности, стремление к постоянному профессиональному росту и других личностных качеств. Форма обучения: очная. Объем дисциплины: 54ч.
1.2. Цели и задачи дисциплины
1.2.1. Цели дисциплины
История и методология биологии является одной из важнейших дисциплин при подготовке студентов биологов на 4-м году обучения. Ее изучение необходимо как основной элемент общебиологического образования, способствующий формированию научного мышления у будущих специалистов. Специфика данного предмета связана с одновременным использованием знаний по различным отраслям биологии, философии, истории, культурологии. Тем самым из системных, взаимосвязанных представлений и знаний разных дисциплин у студентов создается естественнонаучное представление о формировании и развитии биологических знаний на протяжении истории человечества. Уровень знаний каждой эпохи в наиболее концентрированной, обобщенной форме проявляется в ведущих теоретических представлениях, понятиях и концепциях, используемых в данной отрасли науки. Для подлинного изучения движения науки нужно знать как эволюцию ее основных теорий и концепций, так и процесс получения нового знания. Перед историей биологии, как наукой, возникает задача отобрать из всего колоссального многообразия фактов, имен и событий то, что характеризует магистральную линию развития биологии и одновременно раскрывает характер и уровень конкретных биологических знаний и представлений определенной эпохи, т. е. фактический материал, которым располагала та или иная эпоха, и на основе которого складывались, развивались и преобразовывались ведущие концепции биологии. Отражение в историко-научном исследовании процесса познания природы невозможно и без определенного философского подхода.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
