Основная литература:
«Детский фольклор», М., 1998 г. «Методика собирания фольклора», М., 1990 г. «Русские частушки», сост А. Аверкин, М., Музыка, 1990 г. «Русские обрядовые песни», , М., Высшая школа, 1987 г. «Хрестоматия русской народной песни», Л. Мекалина, М., 1, « выпуск, 1974, 1985 г. «Хрестоматия русской народной песни для учащихся 1-7 классов», составитель Л. Мекалина, М., Музыка, изд 3, 1991 г.Дополнительная литература:
, Традиционный материнский и детский песенный фольклор русского поселения Среднего Урала, Е., 2002 г. «Русские народные песни». К. Волков. В обработке М. Фирсова, М., Советский композитор, 1986 г. «Песни русского народа"., Составитель А. Лядов, М., Госмуз издательство, 1959 г.Глоссарий: ансамбль, голос, певческий голос, заев, запевала.
Рекомендуемая литература «Старинная песня» - 6 класс:
Основная литература:
«Русские народные песни напетые », Ленинград, 1975 г. «Уж ты, веснушка!», составитель , М, Советский композитор, 1975 г. «Свадебные песни» С. Пушкиной, М., Советский композитор, 1970 г. «Песни русского народа», составитель А. Лядов, М., Госмузиздательство., 1959 г. Дидактический материал «Старинная песня» с 1 по 20Дополнительная литература:
«Русский фольклор Восточного Казахстана», Алма-Ата, Рауан, 1991 г. «Русский фольклор» том 1, 2 из серии «Классики современники». «Методика собирания фольклора», М., 1990 г. Калугина Н «Методика работы с русским народным хором», М., Музыка, 1977 г., стр 13-131.Глоссарий: Ансамбль, голос, певческий голос, заев, запевала, знак дыхания, народный хор, сольфеджирование, унисон, портаменто, темп, ритм, метр, дикция.
Рекомендуемая литература «Обрядовая песня» - 7 класс:
Основная литература:
«Жаворонушки» / песни, шутки, прибаутки, считалки / составитель У. Науменко, М., Совкомк, 1986 г. «Русские обрядовые песни» , М., Высшая школа, 1989 г. «Гори, гори ясно», М., Музыка 1994 г. Солнышко-ведрышко. Р Н Н, составитель М. Медведева, М., Музыка, 1984 г. «А мы просо сеяли»/ русские народные песни и хороводы для детей, М., Музыка, выпуск 3, 1983 г. «Поем и играем», составитель М., Музыка, 1976 г. Дидактический материал «Обрядовая песня», с 1 по 20.Дополнительная литература:
«Мелодика календарных песен», Л., Музыка, 1975 г. «Фольклорные праздники», народные песни, игры, обрядовые сценки, хороводы для детей», М., Музыка, 2004 г. «Народные праздники» на святой Руси. Некрылова «Круглый год».Глоссарий: обряд, обрядовые циклы, обрядность, сказка, колядка, традиции, обычаи, жанр, звукообразование, глиссандо, диапазон, регистр, тембр, вибрато, сила голоса, устойчивость голоса, выносливость голоса.
Рекомендуемая литература «Русская народная песня» - 8 класс:
Основная учебная:
«Песни русского сердца», составитель Иорданский, М., 1982 г. «50 русских народных песен», М., Музыка, 1984 г. «Хрестоматия русской народной песни», составитель Л. Мекалина, М., 1, 2, выпуск, 1974, 1995 г. «Русские народные песни», составитель М. Калугина, В. Попов, М., Музыка 1974 г. «Русские народные песни», Песенное собрание, М. Стаховича, М., Музыка, 1964 г. «Русские народные песни», составитель Н. Горомлей, М. Музыка, 1971 г. Дидактический материал «Русская народная песня» с 1 по 9Дополнительная литература:
Глоссарий: Белый звук, вариация, гамма, артикуляция, атака звука, детонация, интонация, кантилена, строй музыкальный, рубато, сомбрирование, счетная доля, фермата, форсирование звука.
Рекомендуемая литература «Авторская песня» - 9 класс:
Основная литература:
Г. Пономаренко «Цвела черемуха к похолоданию», обработка Л. остюка, слова Степанова. «Я сама любовь», обработка Л. ономаренко на стихи С. Есенина «Не жалею, не зову, не плачу», обработка Л. Поповой, В. Костюка. «Я не колдунья», обработка Л. Поповой. «Давай, дружок, на посошок», муз. В. Костюк, сл. У. Степанова, переложение Л. Поповой. «По Муромской дорожке», муз. и сл. Народные. «С ярмарки ехал ухарь-купец», муз. И сл. Народные.Глоссарий: Фразировка, цепное дыхание, чтение партитур, штрих, сценарии, режиссура, хореография.
Рекомендуемая литература
Основная литература: песенники, сборники народных песен.
«Песни Сергеевского района». , , Петропавловск, 1989 г. «Жаворонушки, песни, шутки, прибаутки, заклички, считалки». У. Науменко, М., Музыка, 1986 г. «Гори, гори ясно». Песни для детей младшего возраста. М., Музыка, 1984 г. «Солнышко-ведрышко», Русские народные песни и хоры. Составитель Медведева, М., Музыка, 1984 г. «Колобок». Песни, игры, танцы для детей. Составитель Г. Крылов, М., Музыка, 1981 г. «А мы просо сеяли». Русские народные песни, записанные в хоре им. Пятницкого. Составитель , М., Советский композитор, 1975 г. «Песни русского сердца». Русские народные песни. Составитель «Русские песни». Из репертуара Государственного академического хора. вешникова, М., Музыкальное издательство, 1956 г. «Вечерний звон». Любимые русские песни. Составитель . Санкт-Петербург, 2000 г. «Уж ты, веснушка». Русские народные песни, записанные в хоре им. Пятницкого. Составитель ., М., Советский композитор, 1975 г. «Русские песни». Переложения для детского хора. Н. Кутузов, М., Советский композитор, 1970 «Припевки, шутки, прибаутки». Составитель А. Аверкин, М., Советский композитор, вып. 1-3, 1977 г. «Русские народные песни». Песенное собрание М. Стаховича, Музыка, 1964 г. «Частушки». Из репертуара хора им. Пятницкого, составитель А. Широков, М., Советский композитор, 1960 г. «Трудовые артельные песни и припевки». , М., Советский композитор, 1986 г. «Восточно-славянская этнография», М., Наука, 1991 г. «Фольклорная азбука», Н, М., 1988 г. , «Русский фольклор», М., Высшая школа, 1987 г. , «Русский детский фольклор», М., Музыка, 1987 г. «Песенные узоры», М., Музыка, вып., 3-1989 г. «Песенные узоры». Составитель , вып. 2, 1988 г. «Гусельки». М., 1985 г. «Русские народные песни», М., Советский композитор, вып. 9, 10, 1991 г. «Поем и играем». Составитель , Музыка, 1976 г. «Мелодика календарных песен»., Л., Музыка, 1975 г. «Русские народные песни, напетые », Л., 1975 г. «Русские народные песни», К. Бромлей, М., 1972 г. «Русские народные песни», Н. Калугина, В. Попов, М., Музыка, 1971 г. «Свадебные песни С. Пушкина», М., Советский композитор, 1970 г. «Русские народные песни», , М., 1970 г. «50 русских народных песен», составитель Ю. Зацарный, М., 1984 г. , «Великорусские народные песни», Санкт-Петербург, 1902 г.
Песенники
«50 русских народных песен». ацарный, М., 1984 г. «Русские частушки», составитель А. Аверкин, М., Музыка, 1990 г. «Русские народные песни» Н. Калугина, В. Попов, М., Музыка, 1971 г. «Я приду на посиделки», М., Молодая гвардия, 1991 г. , Русские народные песни, М., 1970 г. Русские народные песни, М., Музыка, 1971 г. Г. Науменко, «Жаворонушки», М., Советский композитор, 1970. , , Песни Сергеевского района, Петропавловск, 1989 Хрестоматия русской народной песни, М., 1974, 1985 г. Песенные узоры, Выпуск 3, М., Музыка, 1989 г. Русские народные песни, выпуск 9, 10, Советский композитор, 1991 г. Русские народные песни, напетые , Ленинград, 1975 г. Широков «Уж ты веснушка».
Дополнительная литература: методическая, научная.
, Взаимосвязи казахского и русского населения в Восточном Казахстане (18-19 вв)., Усть-Каменогорск, Медиа-Альянс, 2003 г. «О народной музыке», М., Музыка, 1987 г. , Русский фольклор Восточного Казахстана, Алма-Ата, Рауан, 1995 г. Роль фольклорно-этнографического контекста в трактовке традиционной песни. Сборник трудов, выпуск 86, М., 1986 г. Русский народ: его обычаи, предания, суеверия и поэзия (в 4 частях), М., 1980 г. , Мелодика календарных песен, Л., Музыка, 1975 г. Методика работы с русским народным хором, М., Музыка, 1997 г. , , Фольклор и кризис общества, К21, М., 1993 г. Путь к фольклору, Музыка в школе, 1990 г., № 1. , , Обрядовый фольклор зимнего цикла\\сборник тезисов, Усть-Каменогорск, ВКГУ, 1999 г. , Русские обрядовые песни, М., Высшая школа, 1982 г. , Народное песенное творчество и подготовка учителя музыки, М. Б., 1988 г. , О роли детей в обычаях и обрядах календарного цикла «Дети и народная культура»\\ Тезисы докладов «Виноградовские чтения», 1990 г. , , «Методика работы с детским вокально-хоровым коллективом», М., Академия, 1999 г. , Миграционные процессы музыкального фольклора Рудного Алтая\\ Сб. тезисов «Наука и творчество молодых: опыт, проблемы, перспективы, Усть-Каменогорск, ВКГУ, 1999 г. Мерзлякова праздники, народные песни, игры, обрядовые сценки, хороводы для детей дошколного и младшего школьного возраста, М., Музыка, 2001 г. , Свадебный обряд: традиции и современность \\ сборник тезисов «Интеграция науки, образования и производства», Усть-Каменогорск, ВКГУ, 2000 г. , «Круглый год», Москва, «Правда», 1989 г. , , Русское народное музыкальное творчество, М., Музыка, 1962 г. , Старожильские песни \\ сборник тезисов «Интеграция науки, образования и производства», Усть-Каменогорск, ВКГУ, 2000 г. , , К вопросу о взаимодействии обычаев и традиций русского и казахского народов.\\ Сборник тезисов Казахстан 2030. Углубление реформ и проблемы НТО, Усть-Каменогорск, ВКГУ, 1999 г. , Обрядовый фольклор зимнего цикла\\ сборник тезисов, Усть-Каменогорск, ВКГУ, 1999 г. , Обрядовый фольклор летнего цикла\\ сборник тезисов, Усть-Каменогорск, ВКГУ, 1999 г. , Этнография частушек Восточного Казахстана\\ сборник научных трудов «Некоторые проблемы казахской и русской филологии, Усть-Каменогорск, ВКГУ, 1999 г. Попова, Рюмина. Русское народное музыкальное творчество, выпуск 1, М., 1962 г. , Древо жизни, М., 1992 г. Русский фольклор, Т 1, 2, из серии «Классики и современники». Собрание народных песен , Т 1, 2, Ленинград, Наука, 1986 г. , Народные праздники на Святой Руси, М., Российский раритет, 1992 , Традиционная культура Русского народа \\ Русская культура и образование. Выпуск 21 УПСПб, ГУПМ, 1997, с.27
Технические средства обучения:
компьютер, мультимедийный проектор, экран проекционный, интерактивная доска, DVD, музыкальный центр.
Учебно-практическое оборудование:
музыкальный инструмент (баян); аудиторная доска с магнитной поверхностью и набором приспособлений для крепления демонстрационного материала.
8.Предполагаемые результаты обучения
Предполагается, что в конце 5 класса обучающиеся должны:
- чисто интонировать, петь на дыхании;
— петь чисто и слаженно в ансамбле несложные песни в унисон с сопровождением и без сопровождения инструмента, фонограммы;
— должен быть развит гармонический и мелодический слух, эстетический вкус.
Предполагается, что в конце 6 класса обучающиеся должны:
- петь чистым естественным звуком, легко, нежно — звонко, мягко, правильно формировать гласные и произносить согласные звуки;
— петь на одном дыхании более длинные фразы, тянуть звук;
— понимать дирижёрские жесты и следовать им;
— знать средства музыкальной выразительности.
— петь под фонограмму в группе и соло;
— уметь преодолевать мышечные зажимы;
— уметь вести себя в коллективе.
Предполагается, что в конце 7 класса обучающиеся должны:
- петь в диапазоне: первые голоса — си м. октавы – ми 2-ой октавы; вторые голоса – ля м. октавы – ре 2 октавы.;
— соблюдать при пении певческую установку;
— петь на цепном дыхании;
— уметь брать быстрый вдох в подвижных песнях, петь на легато, стаккато, нон легато;
— уметь петь выразительно, осмысленно несложную напевную песню;
— уметь чисто и слаженно петь двухголосные песни, петь по нотам детские песни;
— уметь при содействии руководителя делать исполнительский анализ;
— петь под фонограмму 2-голосные произведения.
— обладать артистической смелостью, непосредственностью и самостоятельностью;
— испытывать потребность к певческой деятельности.
Предполагается, что в конце 8 класса обучающиеся должны:
- петь в диапазоне: первые голоса – ля м. октавы – фа 2-ой октавы; вторые голоса –соль м. октавы – ми ь – 2-ой октавы;
— пользоваться мягкой атакой, петь естественным звуком, сохраняя индивидуальность тембра, на всём диапазоне ровным по тембру звуком;
— уметь петь на одном дыхании, равномерно его распределяя, довольно продолжительные фразы;
— уметь петь на три голоса с сопровождением, без сопровождения;
— уметь держаться на сцене;
— обладать волей, дисциплинированностью, взаимодействовать с партнёрами.
Предполагается, что в конце 9 класса обучающиеся должны:
— петь в диапазоне: первые голоса – ля м. октавы – фа # — 2-ой октавы; вторые — фа # м. октавы – ми 2-ой октавы; третьи – фа м. октавы – ре 2-ой октавы;
— петь в меру эмоционально, в соответствии с характером произведения;
— знать правила охраны голоса в предмутационный период;
— уметь полноценно исполнять мелкие длительности в песнях быстрого темпа, ясно и чётко произносить трудные буквосочетания, сложные тексты;
— уметь петь трёх - и четырёхголосные произведения без сопровождения, с сопровождением, под фонограмму минус;
— иметь усовершенствованный речевой аппарат, развитый вокальный слух;
— настойчивы, выдержанны, целеустремлённы и трудолюбивы.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 |
