Технологии спортивной тренировки в избранном виде спорта Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления подготовки 49.03.01- Физическая культура профиль «Спортивная тренировка в избранном виде спорта» очно-заочная форма обучения (стр. 6 )

Вопросы для рассмотрения:

Дифференциация и индивидуализация обучения. Валеологическая грамотность и культура. Диагностика валеологических знаний и поведения

Раздел II. Проектирование технологий физкультурно-спортивной деятельности

Модуль 1

Теоретико-методические основы технологий физкультурно-спортивной деятельности

1. Классификация и характеристика видов спорта в технологиях физкультурно-спортивной деятельности

Вопросы для рассмотрения:

Классификация и характеристика видов спорта, преимущественно развивающих отдельные физические качества. Характеристика видов спорта комплексного, разностороннего воздействия на организм занимающихся. Краткая характеристика нетрадиционных систем физических упражнений.

2. Теоретико-методические особенности занятий в игровых видах спорта, лыжах, легкой атлетике, гимнастике

Вопросы для рассмотрения:

Характеристика спортивных игр как средства физического воспитания. Виды и дисциплины лыжного спорта. Классификация и характеристика легкоатлетических упражнений. Задачи методологические особенности гимнастики.

3. Общая характеристика оздоровительных видов технологий физкультурно-спортивной деятельности

Вопросы для рассмотрения:

Теоретико-методические основы современных видов оздоровительных технологий. Характеристика западных оздоровительных технологий: аэробики и ее видов. Характеристика восточных оздоровительных технологий Характеристика отечественных оздоровительных технологий

При обучении студентов используются различные виды учебной работы. Учебный процесс состоит из лекций, консультаций, практических, лабораторных и семинарских занятий, учебной и педагогической практики, индивидуальных занятий студентов под руководством преподавателя, занятий по профессионально-педагогическому совершенствованию, самостоятельной работы студентов, судейской и  соревновательной деятельности, выполнения контрольных и научно-исследовательских работ по теме выпускной квалификационной работы.

На лекциях сообщаются основные сведения по истории развития бокса, технике, тактике, системе подготовки начинающих боксеров и боксеров высокой квалификации, методике научно-исследовательской работы, организации и проведению соревнований и учебно-тренировочных сборов, судейству соревнований.

На практических занятиях студенты изучают и совершенствуют технику и тактику, овладевают методикой обучения и тренировки в боксе.

На семинарских занятиях студенты выступают с докладами и сообщениями на пройденные темы. На этих занятиях также проверяются знания материала лекционного курса, методических и практических занятий,  учебной практики, оценивается самостоятельная работа студентов и контролируется их текущая успеваемость. Часть семинарских занятий может отводиться для выполнения контрольных работ.

Учебная практика проводится с целью формирования у студентов профессионально-педагогических умений и навыков, необходимых для самостоятельной работы.

Эти умения и навыки закрепляются в процессе педагогической практики в школе и профессионально-ориентированной  практики в спортивных школах, обществах, высших и средних специальных учебных заведениях, районных и городских комитетах по физической культуре и спорту. Студенты выполняют задания по составлению  учебной документации, проводят уроки и тренировочные занятия по боксу, участвуют в организации и проведении соревнований, ведут воспитательную работу с боксерами.

Индивидуальные работа студентов осуществляется под руководством преподавателя по разделам и темам программы, выбранным студентом.

В самостоятельную работу входит изучение рекомендованной литературы, реферирование литературных источников, составление планов-конспектов уроков, планов тренировочных занятий, заполнение и анализ дневника спортивных тренировок и индивидуальных планов, проведение и регистрация педагогических наблюдений, методическая и научно-исследовательская работа по избранной теме квалификационной (выпускной) работы, подготовка к педагогической и профессионально-ориентированной практике.

В период учебы в институте студенты должны принимать активное участие в работе федерации по боксу, выполнять задания тренеров и судей.

Участие в соревнованиях рассматривается как обязательная часть учебной работы студентов.

Необходимым условием качественной теоретической подготовки студентов является их участие в работе студенческого научного общества.

Учет текущей успеваемости студентов ведется в форме промежуточных зачетов по пройденным темам, а также по опросу, рефератам и контрольным работам, являющимися итогом самостоятельной работы студентов.

Оценка за экзамен на каждом курсе выставляется за знание пройденных разделов теоретического курса, овладение техникой, тактикой и методикой преподавания, выполнения установленных требований по спортивной подготовке и учебной практике.

Повышение педагогического и спортивного мастерства студентов факультетов дневного и заочного обучения осуществляется аудиторно и самостоятельно. На этих занятиях студенты совершенствуют свою спортивную подготовку и приобретают знания, умения и навыки, необходимые тренеру, судье, преподавателю, специалисту по избранному виду спорта.

Кроме того предусматривается широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных  форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, психологические тренинги) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков студентов. В рамках учебных курсов предусмотрены встречи с представителями российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и специалистов.

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, в учебном процессе составляет более 20 % аудиторных занятий.

Приложение 3.

Лабораторный практикум

Не предусматривается

Приложение 4.

Самостоятельная работа студентов

4.1. Задания для самостоятельной работы

Учебно - методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.

Темы контрольных работ (7 семестр):

Научные основы педагогических технологий. Содержание и виды педагогических технологий. Проектирование педагогических технологий. Теоретико-методические основы технологий физкультурно-спортивной деятельности. Проектирование основных видов технологий физкультурно-спортивной деятельности в период школьного обучения. Проектирование оздоровительных видов технологий физкультурно-спортивной деятельности.

Приложение 5.

Контролирующие и оценочно-диагностические материалы по дисциплине

Контрольные вопросы к зачёту (6 семестр)

Содержание понятий «педагогическая технология», «технология обучения». Научные основы педагогических технологий. Соотношение понятий «педагогическая технология», «методика», «теория». Структура педагогической технологии. Классификация педагогических технологий. Содержание как элемент педагогической технологии. Методы обучения. Классификация методов обучения Таксономия целей обучения. Дифференцированное обучение. Индивидуальные технологии обучения. Проблемное и эвристическое обучение. Педагогические технологии воспитания. Современные подходы к обучению. Блочно-модульные технологии.

Контрольные вопросы к экзамену (8 семестр)

1. Характеристика технологий физкультурно-спортивной деятельности как научной дисциплины.

2. Характеристика основных понятий дисциплины: «метод», «методика», «методический прием», «методический подход», «методическое направление», «технологии», «педагогические технологии».

3. Принципы построения занятий в физкультурно-спортивной деятельности.

4. Подходы к группированию видов спорта в технологиях физкультурно-спортивной деятельности.

5. Характеристика спортивных игр как базового вида физкультурно-спортивной деятельности, их специфические признаки.

6. Теоретико-методические особенности занятий в игровых видах спорта.

7. Проектирование технологий обучения спортивным играм в старшем школьном возрасте.

8. Характеристика лыжного спорта как базового вида физкультурно-спортивной деятельности.

9. Теоретико-методические особенности занятий лыжным спортом.

10. Теоретико-методические особенности занятий легкой атлетикой.

11. Особенности проектирования занятий в легкой атлетике.

12. Проектирование технологий обучения детей среднего школьного возраста легкоатлетическим упражнениям и  лыжному спорту

13. Характеристика гимнастики как базового вида физкультурно-спортивной деятельности.

14. Теоретико-методические особенности занятий гимнастикой.

15. Проектирование технологий обучения гимнастике в младшем школьном возрасте

16.Оздоровительная направленности как важнейший принцип технологии физкультурно-спортивной деятельности.

17. Краткая характеристика основных направлений оздоровительной физической культуры.

18. Характеристика западных и восточных оздоровительных технологий.

19. Характеристика и проектирование отечественных оздоровительных технологий.

20. Проектирование аэробики и ее видов.

21. Планирование тренировочного процесса.

22.Система спортивного отбора в разных видах спорта

23. Прогнозирование спортивных достижений.

24. Классификация отбираемых спортсменов.

25. Формы организации начального отбора детей и подростков.

26. Моделирование подготовки спортсменов высших разрядов.

27. Модельные характеристики спортсменов в разных видах спорта

28. Структура психолого-педагогической деятельности тренера, структура личности

29. Техническая подготовка спортсменов в разных видах спорта (по выбору)

30. Тактическая подготовка спортсменов в разных видах спорта (по выбору)

31. Педагогическое мастерство тренера при подготовке боксеров высокой квалификации.

32. Формы и методы индивидуальной работы тренера с боксерами.

33. Цели, задачи и длительность учебно-тренировочных сборов.

34. Виды контроля за состоянием тренированности.

35. Состояние исследований по спортивному прогнозированию.

36. Понятия, принципы и задачи спортивного прогнозирования.

37. Классификация методов спортивного прогнозирования.

38. Психологические основы отбора в спорте.