ЦЕЛЬ/ ЖЕЛАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ | СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ | ПУТИ ДОСТИЖЕНИЯ |
1.Осуществление контроля за поступлением пенсий на счет ребенка. 2.Выявить проблемы ребенка в общении. 3.Формирование навыков социальной компетенции, продуктивного общения. 4. Знание своих прав и социальных механизмов их защиты. 5. Формирование социальной значимости и социальной ответственности (контроль своих поступков, способность анализировать свои действия в категориях прав, обязанностей). 6. Формирование отношения к труду как средству самообеспечения и экономической самостоятельности. 7. Формирование позитивного отношения к людям. | План на срок с ____________по ________ Проблемы: Задачи: Прогресс: | Пути достижения : плановые и внеплановые проверки счетов воспитанника, сохранности его жилья, контроль за определением статуса ребенка; учить ребенка понимать свой юридический статус; заключение индивидуальных договоров с воспитанниками ПС и усвоение ребенком своих прав и обязанностей в соответствии с договором; ; наблюдение за уровнем общения ребенка в различными представителями социума; создание ситуаций успеха для ребенка, поиск деятельности, в которой ребенок может быть успешен; ПВ давать модель половой роли мужчины и женщины в соответствии с принятыми в обществе нормами; давать модель умения выражать свое мнение без ущемления интересов и самолюбия собеседника; совместный анализ поступков ребенка или окружающих на предмет ответственности его перед собой и членами семьи; давать ребенку ответственные поручения; сообщать ребенку необходимые юридические знания, моральные нормы общества, демонстрировать необходимость их соблюдения в реальной жизни; тренировать в самостоятельной организации своей работы по принципу от простого к легкому; давать конкретные поручения проявления позитивного отношения к близким людям и контролировать их выполнение; учить признавать позитивные качества сверстников и уметь это выразить ; давать модель конструктивного общения в ПС и т. д.-------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- |
Фамилия, имя ребенка: __________________________ ВОЗРАСТ _______ ПСИХОЛОГ___________________
ЭМОЦИОНАЛЬНО - ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ
ЦЕЛЬ/ ЖЕЛАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ | СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ | ПУТИ ДОСТИЖЕНИЯ |
1. Глубокое изучение индивидуально-психологических особенностей личности детей, их самосознания, самооценки, уровня тревожности, уровня интеллекта. 2. Формирование адекватной самооценки, развитие рефлексии, снижение уровня тревожности, развитие чувства уверенности в себе, развитие потребности у детей в осознании своей индивидуальности и оценке своих достоинств и недостатков, научить уважать и ценить свою индивидуальность. 3. Формирование навыков контроля со стороны детей за проявлением эмоционально-волевой сферы, их неэффективной саморегуляцией : преодолением эмоциональная глухота, развитием эмоциональной отзывчивости; формирование и развитие силы воли. 4. Повышение общего уровня осведомленности, формирование структуры ЦО воспитанника. 5. Снижение уровня учебной тревожности, формирование чувства доверия к окружающим, уход детей от страха самовыражения. 6. Формирование навыков выхода из стрессовых ситуаций. | План на срок с ____________по ________ Проблемы: Задачи: Прогресс: | Пути достижения : создание обстановки принятия ребенка таким, какой он есть ; создание ситуации успеха; чаще подбадривать и хвалить ребенка даже за промежуточный результат; поддерживать в желании рассказывать о себе; говорить о ребенке с другими только в положительном ключе, оценивать лишь поступки ребенка, а не его личность; использовать в речи «Я – высказывания»; оказывать помощь и поддержку в стремлении понять себя; терпеливо относиться к эмоциональной скованности, неразговорчивости детей, к частой смене их настроения, оказывать ребенку пристальное внимание, беседовать с ребенком о том, какие причины вызывают ухудшение настроения, как его можно повысить, привлекать детей к совместной деятельности, создавать атмосферу стабильности и Аищености ; организация и проведение индивидуальной и групповой коррекционно – развивающей работы психолога по формированию адекватной самооценки, снижению уровня тревожности, развитию уверенности в себе, развитию волевой регуляции.-------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- |
Фамилия, имя ребенка: __________________________ВОЗРАСТ _______ ПСИХОЛОГ______________________
ПОВЕДЕНЧЕСКИЕ
ЦЕЛЬ/ ЖЕЛАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ | СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ | ПУТИ ДОСТИЖЕНИЯ |
1. Изучение особенностей поведения ребенка. Выявление симптомов отклоняющегося поведения, вредных привычек и /или акцентуаций характера. 2. Формировать социально - приемлемое поведение в обществе : преодолевать низкий уровень социальной нормативности, слабое знание и периодическое нарушение общепринятых норм поведения, агрессивности, импульсивность поведения, проявление вредных привычек, девиаций; учить привыканию к новым социальным условиям, т. е. формирование высокого уровня социальной нормативности.. 3. Формировать умение подчинять свое поведение общепринятым в обществе правилам и нормам, а в семье - семейным правилам; учить понимать причины своего поведения, критически к нему относиться, признавать свои ошибки и отвечать за свои поступки, т. е. обучение позитивным моделям поведения. | План на срок с ____________по ________ Проблемы: Задачи: Прогресс: | Пути достижения : сообщение знаний о принятых в обществе правил поведения в практической жизни семьи, координирование совместной работы школы, патронатной семьи и социальных работников; использование системы поощрений и последствий; контроль за посещением занятий ; выяснение причин формирования привычки курить; объяснять необходимость соблюдения правил взаимоотношений в семье; давать подробный инструктаж и пошагово и доброжелательно контролировать выполнение домашних обязанностей, использовать закон авансированной поддержки, «Я – высказывания »; учить рационально распределять время и разумно организовывать досуг ( режим дня и распорядок рабочей недели), стимулировать к анализу проблемных ситуаций.-------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- |
Фамилия, имя ребенка: __________________________ ВОЗРАСТ _______ ВОСПИТАТЕЛЬ______________________
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ
ЦЕЛЬ/ ЖЕЛАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ | СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ | ПУТИ ДОСТИЖЕНИЯ |
1. Выявление трудностей в учебной деятельности ребенка, выявление ; пробелов в знаниях, выяснение причин избирательного усвоения ребенком учебного материала по разным предметам, ликвидировать пробелы в знаниях. 2. Изучение и формирование высокой учебной мотивации ребенка. 3. Оказание помощи и осуществления контроля за учебной деятельностью ребенка. 4. Развитие навыков ученого труда, навыков самостоятельной работы ребенка. 5. Развития познавательных психических процессов, внутреннего плана действий. 6.Формирование мотивов учебы, связанных с временной перспективой. 7.Повышение уровня общей осведомленности, формирование ЦО, повышение самооценки, изучение своих индивидуальных особенностей в выборе будущей профессии. 8.Формирование навыков социальной компетенции продуктивного общения в учебном процессе. | План на срок с ____________по ________ Проблемы: Задачи: Прогресс: | Пути достижения: формирование учебной мотивации у детей в школе и в патронатной семье, патронатным воспитателям показывать значимость школьного образования для успешной дальнейшей самостоятельной жизни детей и получения ими профессии, контролировать посещение занятий в школе, помогать в ликвидации пробелов в знаниях, формировании навыков учебного труда; учить, как правильно распределять время; поддерживать совместную деятельность с учителями в школе, учить детей, правильно относиться к школьный проблемам, преодолевать трудности конструктивным путем. -------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- |
Фамилия, имя ребенка: __________________________ ВОЗРАСТ _______ РУКОВОДИТЕЛЬ СЛУЖБЫ____________________
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
