Средняя общеобразовательная школа №7
городского округа Стрежевой
с углубленным изучением отдельных предметов
Согласовано «Утверждаю» _
на метод. объединении директор МАОУ СОШ №7
________________ 2013г _______________________ 2013
Рабочая программа
по окружающему миру
для 4-а класса
на 2013-2014 учебный год
(Система развивающего обучения .
, Окружающий мир: Учебник для 4 класса.
Самара: Издательство «Учебная литература»:
Издательский дом «Федоров», 2009г,
Допущено Министерством образования и науки РФ)
Разработчик программы
учитель начальных классов
Педстаж 38 года.
2013 год
Пояснительная записка.
Данная образовательная программа по курсу «Окружающий мир» разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного стандарта НОО, утверждёнными приказом Минобрнауки РФ от 01.01.2001 и приказом Минобрнауки РФ от 01.01.2001года,; на основе общеобразовательной программы начального общего образования «Система », примерной программы по курсу «Окружающий мир» авторов и , рекомендованной Минобрнауки РФ (сборник Программы программ для четырехлетней начальной школы. Система , автор-сост. . Самара: Издательский дом Федоров 2011г.-224 стр)
Программа учитывает особенности учащихся класса. В классе обучается 28 уч-ся. Из них -4 ученика наблюдаются у логопеда.
На изучение курса отведено 68часов, занятия будут проходить 2 раза в неделю.
Цели курса:
Развитие умений наблюдать, анализировать, обобщать, характеризовать объекты окружающего мира, рассуждать, решать творческие задачи, Освоение знаний об окружающем мире, единстве и различиях социального; о человеке и его месте в природе и обществе; Воспитание позитивного эмоционально - ценностного отношения к окружающему миру, экологической и духовно - нравственной культуре, патриотических чувств; формирование потребности участвовать в творческой деятельности в природе и обществе, сохранять и укреплять здоровье.Технологии и формы организации образовательного процесса:
Технологии:
- технология проблемного диалога; развивающее обучение; информационно - коммуникативные; игровые; здоровьесберегающие; технология оценивания учебных успехов учащегося.
Основные формы организации образовательного процесса:
- урок – место для коллективной работы класса по постановке и решению учебных задач; урок-презентация – место для предъявления учащимися результатов самостоятельной работы; урок-диагностика – место для проведения проверочной или диагностической работы; наблюдение; опыты; обсуждение разных мнений, предположений; учебный диалог.
Планируемые результаты курса:
Должны знать:- некоторые правила предупреждения травм;
-нормы здорового образа жизни;
- государственную символику;
-даты важнейших событий в истории Отчества и государственные праздники;
- народы, населяющие Россию;
-название Основного закона страны;
-имена выдающихся исторических, научных, культурных деятелей России;
-достопримечательности родного края.
Должны уметь:-находить на физической карте местонахождение изучаемого объекта;
-различать полезные ископаемые;
-иметь навыки самообслуживания, соблюдать правила безопасности в быту;
-Узнавать наиболее распространенные лекарственные растения родного края;
-Соблюдать правила охраны природы;
-Ориентироваться в социальной среде, пользоваться общепринятыми правилами общения;
-определять последовательность основных исторических событий в России;
-называть выдающиеся памятники истории и культуры России.
Содержание учебного предмета:
Человек и мир, созданный им. 5 ч Наши соседи на западе 16ч Преобразования в России. 10ч Разнообразие природы Земли. 7ч События ХШХ-ХХ веков 10ч Человек и природа 10ч Современная Россия. 10чМатериально-техническое обеспечение образовательного процесса:
Работа по данному курсу обеспечивается УМК
- , Окружающий мир. Самара: Издательство «Учебная литература»:Издательский дом «Федоров», 2009г, Допущено Министерством образования и науки РФ) Методические пособия для учителя по курсу «Окружающий мир » для 4класса. Самара: Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Федоров». Примерное планирование уроков по курсу «Окружающий мир» для 1-4 классов/. Самара: Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Федоров».
Специфическое сопровождение (оборудование)
- _ классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц; _ магнитная доска; _ интерактивная доска; _ персональный компьютер; _ карты, макеты, таблицы; _ глобус, теллурий; - набор полезных ископаемых; - гербарий растений.
Список литературы для учащихся, развивающей их познавательный интерес к предмету:
- Справочники. , «1000 познавательных игр для детей» Сведения по истории, географии, астрономии, биологии. Серии «Я познаю мир», «Всё обо всём», «Всё обо всех» Атласы, контурные карты Энциклопедии
Календарно-тематическое планирование на учебный год: 2013/2014
/Окружающий мир/4 класс/Окружающий мир , .
4А
Общее количество часов: | 68 |
Тема урока | Кол-во | Дата проведения | Примечания | |
Раздел 1: Человек и мир, созданный им. - 8 ч | ||||
1. | Экскурсия в осенний лес. | 1 | 03.09 | |
2. | Условия современной жизни. | 1 | 06.09 | |
3. | Первопроходцы в науке. | 1 | 10.09 | |
4. | Техника и человек. | 1 | 13.09 | |
5. | Научно-исследовательский прогресс. | 1 | 17.09 | |
6. | Клетка-основа строения и роста организма. | 1 | 20.09 | |
7. | Режим дня. | 1 | 24.09 | |
8. | Лекарственные растения. | 1 | 27.09 | |
Раздел 2: Наши соседи на западе. - 17 ч | ||||
1. | Где и как жили рыцари. | 1 | 01.10 | |
2. | Почему осанка выделяла рыцаря. | 1 | 04.10 | |
3. | Опора и защита тела. | 1 | 08.10 | |
4. | Позвоночник. Череп. Грудная клетка. | 1 | 11.10 | |
5. | Конечности-живые рычаги. ОБЖ: помощь при ушибах и переломах. | 1 | 15.10 | |
6. | Мышцы и движения. | 1 | 18.10 | |
7. | Самостоятельная работа по теме "Тело человека" | 1 | 22.10 | |
8. | "Чёрная смерть" (Эпидемия чумы в России.) | 1 | 25.10 | |
9. | Начало нового времени (эпоха возрождения) | 1 | 05.11 | |
10. | Расширение знаний о Земле | 1 | 08.11 | |
11. | Природа Нового Света | 1 | 12.11 | |
12. | Устройство Вселенной | 1 | 15.11 | |
13. | Почему предметы падают виз (закон всемирного тяготения) | 1 | 19.11 | |
14. | Открытие невидимого мира (микробиология) | 1 | 22.11 | |
15. | Победа над эпидемиями | 1 | 26.11 | |
16. | Особенности кожного покрова | 1 | 29.11 | |
17. | Обобщающий урок | 1 | ||
Раздел 3: Преобразование России - 6 ч | ||||
1. | Царь - плотник | 1 | 03.12 | |
2. | Выход в море | 1 | 06.12 | |
3. | Город на Неве | 1 | 10.12 | |
4. | Пётр 1 - царь и человек | 1 | 13.12 | |
5. | Становление российской науки | 1 | 17.12 | |
6. | Великий русский учёный | 1 | 20.12 | |
Раздел 4: Разнообразие природы Земли - 5 ч | ||||
1. | Горные породы. подземные ископаемые | 1 | 24.12 | |
2. | Каменное царство | 1 | 27.12 | |
3. | Горючие полезные ископаемые | 1 | 14.01 | |
4. | Ни разу не побеждённый | 1 | 17.01 | |
5. | Отечественная война 1812 года | 1 | 21.01 | |
Раздел 5: Мир человека в новое время - 22 ч | ||||
1. | Составление плана | 1 | 24.01 | |
2. | Северные земли России | 1 | 28.01 | |
3. | Поиск невидимой земли | 1 | 31.01 | |
4. | Русские на 6 континенте | 1 | 04.02 | |
5. | Дальний Восток России | 1 | 07.02 | |
6. | Особенности природы гор | 1 | 11.02 | |
7. | Человеческие расы | 1 | 14.02 | |
8. | Развитие науки и техники | 1 | 18.02 | |
9. | Новые знания о человеке | 1 | 21.02 | |
10. | Открытие деятельности нервной системы | 1 | 25.02 | |
11. | Значение кровеносной системы. Путь крови | 1 | 28.02 | |
12. | Обобщающий урок по теме "Знания о человеке" | 1 | 04.03 | |
13. | События начала века | 1 | 07.03 | |
14. | Великая отечественная война | 1 | 11.03 | |
15. | Век научных открытий | 1 | 14.03. | |
16. | Самостоятельная работа по теме "Россия в ХХ веке" | 1 | 18.03 | |
17. | Охрана природы | 1 | 01.04 | |
18. | Органы дыхания | 1 | 04.04 | |
19. | Животноводство | 1 | 08.04 | |
20. | Растениеводство | 1 | 11.04 | |
21. | Состав пищи. Длинная дорога бутерброда. | 1 | 15.04 | |
22. | Органы пищеварения | 1 | 18.04 | |
Раздел 6: Современная Россия -9 ч | ||||
1. | Человек и общество | 1 | 22.04 | |
2. | Устройство государственной власти | 1 | 25.04 | |
3. | Символы и праздники России | 1 | 29.04 | |
4. | Человек в современных условиях | 1 | 02.05 | |
5. | Нравственные нормы жизни | 1 | 06.05 | |
6. 7 | "Есть порох в пороховницах" | 2 | 13.05 16.05 | |
8. | Обобщающий урок "Что я знаю, что я умею" | 1 | 20.05 | |
9 | Экскурсия на природу | 2 | 23.05 28.05 |
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
