Оснащение: хирургические инструменты, операционно-перевязочный материал, биксы, автоклав и шовный материал
План занятия:
1.Проверка присутствия студентов -5 мин.
2.Краткое ознакомление преподавателя с тематикой заболевания, о распространенности и актуальности данной патологии – 25 мин.
3.Проверка подготовленности студентов к занятиям - 20 мин.
4. Работа в отделении – 30 мин.
5. Обобщение материала – 10 мин.
Основные вопросы:
1.Асептика. Понятие об асептике. Организационные формы обеспечения асептики.
2.Виды и распространенность хирургической инфекции.
3.Внутрибольничная (госпитальная) инфекция в хирургическом стационаре. Понятие об асептике.
4.Борьба с микрофлорой на путях воздушной контаминации.
Контрольные вопросы:
1.Виды и распространенность хирургической инфекции.
2.Источники и пути распространения хирургической инфекции.
3.Эндогенные пути микробной контаминации.
4. Экзогенные пути микробной контаминации: контактный (прямой и непрямой), воздушный, имплантационный.
5.Внутрибольничная (госпитальная) инфекция в хирургическом стационаре.
6.Понятие об асептике.
7.Организационные формы обеспечения асептики.
8.Планировка и принципы работы хирургического стационара.
9. Борьба с микрофлорой на путях воздушной контаминации.
Литература
«Общая хирургия» «Хирургические болезни с уходом за больными» «Справочник медицинской сестры по уходу за больными»Форма проверки знаний
Опрос Решение ситуационных задач МодульЗанятие № 8
Тема: Организация работы хирургического отделения и операционного блока. ( 2 часа)
Цель занятия: студенты должны ознакомиться устройством операционного блока, и организацией работы в нем, санитарно-гигиенический режим в операционном блоке.
Оснащение: таблицы, спец. мед. одежда, аппаратура опер. блока и каталка.
План занятия:
1.Проверка присутствия студентов -5 мин.
2.Краткое ознакомление преподавателя с тематикой заболевания, о распространенности и актуальности данной патологии – 25 мин.
3.Проверка подготовленности студентов к занятиям - 20 мин.
4. Работа в отделении – 30 мин.
5. Обобщение материала – 10 мин.
Основные вопросы:
1.Организация работы хирургического отделения и операционного блока.
2.Стерилизация операционной одежды, белья, хирургических перчаток, перевязочного и шовного материала, хирургического инструментария, дренажей.
3.Современные средства и методы химической стерилизации и дезинфекции.
Контрольные вопросы:
1.Стерилизация операционной одежды, белья, хирургических перчаток,
2.Стерилизация перевязочного и шовного материала,
3.Стерилизация хирургического инструментария, дренажей.
4.Использование одноразового материала и инструментария.
5.Стерилизация ионизирующим, ультрафиолетовым, ультразвуковым излучением. 6.Современные средства и методы химической стерилизации и дезинфекции.
7.Упаковка и хранение стерильного материала.
8.Контроль стерильности.
9.Специальные функциональные зоны операционного блока.
10.Уборка операционной.
Литература
1. «Общая хирургия»
2. «Хирургические болезни с уходом за больными»
3. «Справочник медицинской сестры по уходу за больными»
Форма проверки знаний
1.Опрос
2.Решение ситуационных задач
3.Модуль
МОДУЛЬ №1 ( включены вопросы №1-8 занятий)
Занятие № 9
Тема: Подготовка рук хирурга к операции. Подготовка операционного поля. ( 2 часа)
Цель занятия: Студенты должны ознакомиться с общими правилами, техники и современными способами обработки рук перед операцией. Методами подготовки и обработки операционного поля.
Оснащение: таблицы, спец. мед. одежда, аппаратура опер. блока и каталка.
План занятия:
1.Проверка присутствия студентов -5 мин.
2.Краткое ознакомление преподавателя с тематикой заболевания, о распространенности и актуальности данной патологии – 25 мин.
3.Проверка подготовленности студентов к занятиям - 20 мин.
4. Работа в отделении – 30 мин.
5. Обобщение материала – 10 мин.
Основные вопросы:
1.Подготовка рук хирурга к операции.
2.Подготовка и обработка операционного поля.
3.Облачение в стерильную одежду, одевание, ношение и смена резиновых перчаток.
Контрольные вопросы:
1.Подготовка рук хирурга к операции.
2.Подготовка операционного поля.
3.Асептика участников операции и операционного поля.
4.Общие правила, техника и современные способы обработки рук перед операцией. 5.Подготовка и обработка операционного поля.
6.Облачение в стерильную одежду, одевание, ношение и смена резиновых перчаток. 7.Правила работы в условиях строгой асептики
8.Стерилизация операционной одежды, белья, хирургических перчаток,
9.Использование одноразового материала и инструментария.
10.Специальные функциональные зоны операционного блока.
11.Уборка операционной.
Литература
«Общая хирургия» «Хирургические болезни с уходом за больными» «Справочник медицинской сестры по уходу за больными»Форма проверки знаний
1.Опрос
2.Решение ситуационных задач
3.Модуль
Занятие № 10
Тема: Водно-электролитные нарушения у хирургических больных и принципы инфузионной терапии (2часа).
Цель занятия: Студенты должны ознакомиться с причинами водно-электролитных и кислотно-основных нарушений у хирургических больных. Ознакомиться принципами инфузионной терапии и первой помощью и лечением этих осложнений.
Оснащение: таблицы, шприцы, системы для проведения инфузии.
План занятия:
1.Проверка присутствия студентов -5 мин.
2.Краткое ознакомление преподавателя с тематикой заболевания, о распространенности и актуальности данной патологии – 25 мин.
3.Проверка подготовленности студентов к занятиям - 20 мин.
4. Работа в отделении – 30 мин.
5. Обобщение материала – 10 мин.
Основные вопросы:
1.Водно-электролитные нарушения у хирургических больных.
2.Причины водно-электролитных и кислотно-основных нарушений у хирургических больных.
3.Принципы инфузионной терапии.
Контрольные вопросы:
1.Водно-электролитные нарушения у хирургических больных.
2. Принципы инфузионной терапии.
3.Причины водно-электролитных и кислотно-основных нарушений у хирургических больных.
4.Показания, противопоказания и методы инфузионной терапии.
5.Принципы инфузионной терапии, контроль за ее проведением.
6.Опасности и осложнения при переливании плазмозамещающих растворов.
7.Первая помощь и лечение этих осложнений. Документация инфузионной терапии.
Литература
«Общая хирургия» «Хирургические болезни с уходом за больными» «Справочник медицинской сестры по уходу за больными»Форма проверки знаний
1.Опрос
2.Решение ситуационных задач
3.Модуль
Занятие № 11
Тема: Пункции, инъекции и инфузии. (2 часа)
Цель занятия: Студенты должны ознакомиться с методикой пункции, инъекции и инфузии. Подготовкой инструментария и больного для манипуляции. Ознакомить с возможными осложнениями и их профилактикой.
Оснащение: таблицы, шприцы, иглы, троакар, системы для проведения инфузии.
План занятия:
1.Проверка присутствия студентов -5 мин.
2.Краткое ознакомление преподавателя с тематикой заболевания, о распространенности и актуальности данной патологии – 25 мин.
3.Проверка подготовленности студентов к занятиям - 20 мин.
4. Работа в отделении – 30 мин.
5. Обобщение материала – 10 мин.
Основные вопросы:
1.Показания и противопоказания к пункцию, инъекцию и инфузию.
2. Анатомические основы выбора мест для инъекций.
3.Возможные осложнения и их профилактика при инъекциях, проколах и пункциях.
Контрольные вопросы:
1.Пункции, инъекции и инфузии.
2.Оснащение для пункций, инъекций и инфузии.
3.Общая методика проколов.
4.Показания и противопоказания.
5.Профилактика осложнений при проколах.
6.Пункция гематомы мягких тканей и поверхностно расположенных абсцессов.
7.Общая методика инъекций.
8.Подготовка инструментария и больного.
9.Анатомические основы выбора мест для инъекций.
9.Внутрикожные инъекции.
10.Подкожные инъекции.
11.Внутримышечные инъекции.
12.Показания, техника, возможные осложнения.
13.Катетеризация периферических и центральных вен.
14.Забор крови из вены.
15.Техника внутривенного вливания и длительных инфузии.
16.Измерение центрального венозного давления.
17.Техника внутрикостной и внутриартериальной инфузии.
18.Возможные осложнения и их профилактика.
Литература
«Общая хирургия» «Хирургические болезни с уходом за больными» «Справочник медицинской сестры по уходу за больными»Форма проверки знаний
1.Опрос
2.Решение ситуационных задач
3.Модуль
Занятие № 12
Тема: Дренирование полых органов. ( 2 часа)
Цель занятия: Студенты должны ознакомиться с методикой дренирования полых органов. Показать зондированию пищевода, желудка, двенадцатиперстной, тонкой и толстой кишки и катетеризацию мочевого пузыря.
Оснащение: таблицы, шприцы, иглы, троакар, желудочный зонд, мочевой катетер (металлический и резиновый), газоотводная трубка, .
План занятия:
1.Проверка присутствия студентов -5 мин.
2.Краткое ознакомление преподавателя с тематикой заболевания, о распространенности и актуальности данной патологии – 25 мин.
3.Проверка подготовленности студентов к занятиям - 20 мин.
4. Работа в отделении – 30 мин.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
