Заучивание стихотворения Е. Трутневой «Елка» (конспект непосредственно образовательной деятельности по образовательной области «Коммуникация», в средней группе)

Заучивание стихотворения Е. Трутневой «Елка» (конспект непосредственно образовательной деятельности по образовательной области «Коммуникация», в средней группе) , старший воспитатель высшей квалификационной категории ЦРР-детский сад №12 пгт. Ярославский

Интеграция образовательных областей: «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Познание», «Социализация», «Безопасность», «Труд».

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, чтение.

Цели деятельности педагога:

- образовательные: учить детей составлять мнемотаблицы и использовать их при заучивании стихотворения; учить запоминать содержание прочитанного с помощью мнемотаблиц; совершенствовать монологическую, диалогическую речь дошкольников, её интонационную выразительность; расширять и активизировать словарь детей; учить использовать имеющиеся знания в игре, общении,

- воспитательные: прививать стремление познать новое; воспитывать интерес к художественной литературе; формировать позитивное отношение к коллективным делам,

- развивающие:  развивать поэтический слух, логическое мышление, память, внимание.

Планируемые результаты развития интегративных качеств дошкольника: отвечает на вопросы педагога, слушает стихотворение Е. Трутневой «Ёлка» и заучивает его, участвует в обсуждении содержания стихотворения, проявляет эмоциональную отзывчивость.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций зимнего леса; деревьев, у которых «снежное пальтишко лежит на плечах»; наблюдение за елью на прогулке; целевая прогулка (к ели).

Материал и оборудование: иллюстрации к стихотворению (мнемотаблицы), маленькая елка-игрушка.

Ход образовательной деятельности

(содержание организованной деятельности детей).

Дети стоят около игрушки-елки.

Воспитатель: Дети, сегодня мы посмотрим и поговорим о нашей красавице – елочке, потом послушаем одну интересную историю и немного поиграем. А сейчас, вспомните  и расскажите, для чего мы наряжали нашу елочку?

Дети: Для того, чтобы она была красивая. Потому что был праздник Новый год.

Воспитатель: Правильно, дети, потому что был праздник Новый год. А кто наряжал ее для нас?

Дети: Мы сами.

Воспитатель: Да, дети, мы сами наряжали ее. Ведь есть такой обычай у нас в стране на Новый год наряжать елку. А вот Витя знает стихотворение про елочку.

Витя: Ну, и елка! Просто диво!

Как нарядна, как красива!

Бусы яркие блестят. Ветви слабо шелестят!

И верхушку украшая, там сверкает, как всегда,

Очень яркая, большая, пятикрылая звезда!

Воспитатель: Молодец, Витя. Такое замечательное стихотворение рассказал о елочке. Но вы знаете, дети, ведь елка не всегда была такой красивой и нарядной. У нее есть своя история. Хотите узнать ее?

Дети: Да, хотим. Нам очень интересно.

Воспитатель: Тогда проходите на стульчики, усаживайтесь поудобнее и слушайте внимательно. Вот здесь у меня сохранились «фотографии» (выставляется мнемотаблица, см. Приложение 1), по которым я буду рассказывать вам историю. А история эта будет звучать одним красивым стихотворение, которое называется «Елка». Написала его Е. Трутнева.

Воспитатель читает стихотворение Е. Трутневой «Елка»

Вырастала ёлка в лесу на горе.

У неё иголки зимой в серебре.

У неё на шишках ледышки стучат,

Снежное пальтишко лежит на плечах.

Жил под ёлкой зайка с зайчихой своей.

Прилетела стайка чечёток с полей.

Приходили к ёлке и волки зимой…

Увезли мы ёлку к себе домой.

Нарядили ёлку в новый наряд -

На густых иголках блёстки горят.

Началось веселье - песни да пляс!

Хорошо ли, ёлка, тебе у нас?

Воспитатель: Дети, в этой истории встречались такие слова, как «иголки в серебре» - это обозначает, что иголки в снегу, а снег сверкает на иголках, как драгоценный металл – серебро. «Снежное пальтишко» - это елка укутана снегом. Посмотрите, вот на эту «фотографию». Чечетки – это птицы. А теперь немного поиграем. Я буду спрашивать у вас про елку, а вы – отвечать. Но отвечать надо так, как сказано в стихотворении. Например, стихотворение «Елка» начинается так «Вырастала елка в лесу на горе». Я спрошу: «Вырастала елка в лесу на горе?» А вы ответите - «Вырастала елка в лесу на горе». Не спросите как я, а ответите. Начали.

Воспитатель:  Вырастала елка в лесу на горе?

Дети отвечают все вместе. Затем два индивидуальных ответа.

Воспитатель: А теперь ответит тот, кого я спрошу. Ира, вырастала елка в лесу на горе?

Дети: Вырастала елка в лесу на горе.

Воспитатель: Молодец, Ира. Следующий вопрос: У нее иголки зимой в серебре?

Дети: У нее иголки зимой в серебре.

Воспитатель: Молодцы. А теперь ответит тот, кого я спрошу. Дилара, у нее иголки зимой в серебре?

Дилара: У нее иголки зимой в серебре.

Воспитатель: Правильно, Дилара. Следующий вопрос: У нее на шишках ледышки стучат? Снежное пальтишко лежит на плечах?...

       А еще, дети, с елкой дружили разные звери, птицы – приходили к ней, прилетали, жили под ней. Вы не назовете мне этих зверей и птиц.

Дети: Зайка.

Воспитатель: Зайка один жил под елкой?

Дети: С зайчихой своей.

Воспитатель: Правильно. Жил под елкой зайка с зайчихой своей. Кто прилетал? Кто приходил?

Дети: Птицы, волки.

Воспитатель: Прилетали чечетки, птиц зовут чечетки. Прилетала стайка чечеток с полей. Приходили к елке и волки. Что же дальше случилось с елкой?

Дети: Увезли мы елку к себе домой. Нарядили.

Воспитатель: Как нарядили елку?

Дети: В новый наряд.

Воспитатель: Что это за новый наряд?

Дети: Бусы, шарики, домики, сосульки.

Воспитатель: Правильно. Раньше на ней было снежное пальтишко, иголки в серебре, а теперь…?

Дети: На густых иголках блестки горят.

Воспитатель: Молодцы. Дети, строчки «Началось веселье: песни да пляс» надо читать радостно, потому что в них говорится о празднике. Скажите Галя (Лена).

Ответы детей.

Воспитатель: А в конце стихотворения надо спросить: «Хорошо ли елка тебе у нас?» Игорь, спроси об этом елку. Вова, пусть спросит. И Егор…

Дети задают елке вопрос.

Воспитатель: Молодцы. Правильно спрашивали. А сейчас немного отдохнем. Мы с вами все будем медвежата.

Проводится физминутка

Медвежата в чаще жили, головой они крутили – вот так, вот так.

Медвежата мед искали, дружно дерево качали – вот так, вот так.

А потом они плясали, выше лапы поднимали – вот так, вот так.

Воспитатель: Хорошо отдохнули? А сейчас послушайте, я еще раз прочту стихотворение. Обратите внимание, как я радуюсь, как спрашиваю. А читать я буду вот с этой елочкой.

Воспитатель читает стихотворение с маленькой елочкой в руках.

Воспитатель: а елочка волшебная. Кто ее в руки возьмет, то сразу стихотворение читать начнет. Теперь я елочку передам Марине, она прочтет стихотворение  и передаст елочку еще кому-нибудь.

Дети читают стихотворение.

Воспитатель: Молодцы, ребята. Хорошо читали стихотворение. А теперь давайте встанем в хоровод вокруг маленькой елочки и я еще раз прочту вам стихотворение, а вы очень тихо, почти про себя помогайте мне.

Дети читают стихотворение вместе с воспитателем.

Воспитатель: Молодцы. Вы сегодня хорошо потрудились, правильно отвечали на все вопросы. Стихотворение мы еще конечно будем доучивать. А сейчас можно пойти поиграть с елкой, поводить хоровод вокруг елочки.

Приложение 1

  1  2  3

4  5 6