№ урока по порядку | Тема урока | Контроль | Домашнее задание | Кол-во часов | Дата |
План | факт | ||||
ПРИВЕТ, 5 КЛАСС! НЕБОЛЬШОЙ КУРС ПОВТОРЕНИЯ (8 часов) | |||||
1 | Первый школьный день в новом учебном году. | Работа над навыком чтения по теме: Первый школьный день в новом учебном году. | Составить рассказ о своей семье (5 предложений) | 1 | |
2 | Родители знакомятся с новыми учениками. | Монолог о себе и своей семье | Упр. 2, с. 6 в р. т. | 1 | |
3 | Мы знакомимся с новым сказочным персонажем. | Рассказ по схемам | Учить слова с. 17 в учебнике | 1 | |
4 | Что делают обычно дети на летних каникулах? | Работа над навыком письма по теме: Что делают обычно дети на летних каникулах? | Упр. 1, с. 12 в р. т. | 1 | |
5 | Что делали Сабина, Свен и другие на летних каникулах? | Работа над навыком аудирования по теме: Что делали Сабина и Свен на летних каникулах | Упр. 3, 4 с.12-13 в р. т. | 1 | |
6 | Дети говорят о летних каникулах. А мы? | Работа над навыком письма по теме: Наши летние каникулы | Читать диалог с. 28 в учебнике | 1 | |
7 | Хотите что-нибудь еще повторить? | Ознакомление со страноведческим материалом по теме: Знаменитые люди Германии. | Подготовиться к словарному диктанту | 1 | |
8 | Учить немецкий язык – значит знакомиться со страной и людьми | Контроль лексико – грамматического навыка | Упр. 3,4 с. 16 в р. т. | 1 | |
І. СТАРЫЙ НЕМЕЦКИЙ ГОРОД. ЧТО В НЁМ? (11 часов) | |||||
9 | Что учишь, то и знаешь! | Работа над лексико-грамматическим навыком по теме: Здания немецкого города | Упр. 1, с. 17-18 в р. т. | 1 | |
10 | Что учишь, то и знаешь! (закрепление) | Работа над навыком письма по теме: Типичный немецкий город | Упр. 3 (а), с. 44 в учебнике | 1 | |
11 | Мы читаем и пишем | Работа над навыком диалогической речи по теме: Встреча на улице немецкого города | Упр. 3, с. 19 в р. т. | 1 | |
12 | Мы читаем и пишем (закрепление) | Работа над лексическим навыком и навыком письма по теме: Каким я вижу немецкий город? | Упр. 7 (с), с.46 в учебнике | 1 | |
13 | Давайте поговорим | Ознакомление со страноведческим материалом по теме: Достопримечательности немецких городов (Берлин, Веймар, Лейпциг) | Упр. 1, с. 23 в р. т. | 1 | |
14 | Что мы уже знаем и умеем | Контроль навыка чтения | Упр. 1, с. 25 в р. т. | 1 | |
15 | Что мы уже знаем и умеем (закрепление) | Контроль навыка говорения | Упр. 5, с. 53 в учебнике (письменно) | 1 | |
16 | Хотите что-нибудь еще повторить? | Контроль навыка чтения | Повторить речевые клише по теме «Знакомство» | 1 | |
17 | Учить немецкий язык – значит знакомиться со страной и людьми | Контроль навыка аудирования | Упр. 4, с. 26-27 в р. т. | 1 | |
18 | Степени сравнения прилагательных | Контроль грамматического навыка | Карточка | 1 | |
19 | Возвратные местоимения | Контроль грамматического навыка | Карточка | 1 | |
ІІ. В ГОРОДЕ… КТО ЗДЕСЬ ЖИВЁТ? (11 часов) | |||||
20 | Что учишь, то и знаешь! | Работа над лексико-грамматическим навыком по теме: Люди и их профессии | Выучить слова с. 63 в учебнике | 1 | |
21 | Что учишь, то и знаешь! (закрепление) | Работа над навыком письма по теме: Взгляд людей на город | Упр. 1, 2 с. 28 в р. т. | 1 | |
22 | Мы читаем и пишем | Работа над навыком диалогической речи по теме: О чем говорят люди разных профессий в городе | Упр.4, с. 29 в р. т. | 1 | |
23 | Мы читаем и пишем (закрепление) | Работа над навыком аудирования по теме: Мой любимый город | Упр. 7 (е), с. 68 в учебнике | 1 | |
24 | Давайте поговорим | Ознакомление со страноведческим материалом по теме: Животные, которых любят немецкие дети | Упр. 4, с. 69-70 перевести | 1 | |
25 | Что мы уже знаем и умеем | Рассказ о погоде, городе и его жителях | Написать рассказ о своем любимом животном | 1 | |
26 | Что мы уже знаем и умеем (закрепление) | Рассказ о своем любимом животном | Упр. 6, с 74 в учебнике | 1 | |
27 | Хотите что-нибудь еще повторить? | Контроль лексико – грамматического навыка | Упр. 2, с. 34 в р. т. | 1 | |
28 | Учить немецкий язык – значит знакомиться со страной и людьми | Контроль навыка чтения | Упр. 6, с. 35 в р. т. | 1 | |
29 | Указательные местоимения | Контроль грамматического навыка | Карточка | 1 | |
30 | Употребление отрицания kein/keine | Контроль грамматического навыка | Карточка | 1 | |
ІІІ. УЛИЦЫ ГОРОДА. КАКИЕ ОНИ? (11 часов) | |||||
31 | Что учишь, то и знаешь! | Работа над лексическим навыком и навыком говорения по теме: Улицы города | Упр. 4 (b), с. 79 читать | 1 | |
32 | Что учишь, то и знаешь! (закрепление) | Диалог - расспрос | Упр. 2, с. 37 в р. т. | 1 | |
33 | Мы читаем и пишем | Работа над навыком аудирования и письма по теме: Как выглядят улицы типичного немецкого города? | Упр. 7 (b), с. 82 в учебнике | 1 | |
34 | Мы читаем и пишем (закрепление) | Контроль навыка чтения | Учить слова по теме «Уличное движение» | 1 | |
35 | Давайте поговорим | Работа над грамматическим навыком по теме: Притяжательные местоимения | Упр. 1, с.42 в р. т. | 1 | |
36 | Что мы уже знаем и умеем | Работа над навыком говорения по теме: Улицы города и уличное движение | Упр. 6 (а), с.92 в учебнике | 1 | |
37 | Что мы уже знаем и умеем (закрепление) | Контроль лексико – грамматического навыка | Упр. 4 (а), с. 43 в р. т. | 1 | |
38 | Хотите что-нибудь еще повторить? | Контроль навыка говорерия | Упр. 5, с. 46 в р. т. | 1 | |
39 | Учить немецкий язык – значит знакомиться со страной и людьми | Ознакомление со страноведческим материалом по теме: Немецкие марки автомобилей | Упр. 1, 2, с. 44 в р. т. | 1 | |
40 | Спряжение сильных глаголов в настоящем времени | Контроль грамматического навыка | карточка | 1 | |
41 | Притяжательные местоимения | Контроль грамматического навыка | карточка | 1 | |
ІV. ГДЕ И КАК ЖИВУТ ЗДЕСЬ ЛЮДИ? (11 часов) | |||||
42 | Что учишь, то и знаешь! | Работа над лексическим навыком по теме: Типы немецких домов | Выучить слова на с. 98 в учебнике | 1 | |
43 | Что учишь, то и знаешь! (закрепление) | Работа над навыком чтения по теме: В каких типах домов предпочитают жить немцы? | читать упр. 2 (а, b), с. 99 в учебнике | 1 | |
44 | Мы читаем и пишем | Орфографический диктант | Упр. 1, 2, с. 48-49 в р. т. | 1 | |
45 | Мы читаем и пишем (закрепление) | Работа над навыком говорения по теме: Как ориентироваться в незнакомом городе? | Упр. 4 (с), с. 100 в учебнике | 1 | |
46 | Давайте поговорим | Работа над навыком письма по теме: Город моей мечты | Упр. 1, с. 51 в р. т. | 1 | |
47 | Что мы уже знаем и умеем | Контроль навыка чтения | Упр. 3, с. 52 в р. т. | 1 | |
48 | Что мы уже знаем и умеем (закрепление) | Описание здания города по картинке | Упр. 1, с. 53 в р. т. | 1 | |
49 | Хотите что-нибудь еще повторить? | Контроль лексико – грамматического навыка | Упр. 5, с. 55 в р. т. | 1 | |
50 | Учить немецкий язык – значит знакомиться со страной и людьми | Ознакомление со страноведческим материалом по теме: Особенности типов домов в Германии | Читать упр. 9 (с), с. 112 в учебнике | 1 | |
51 | Как спросить о расположении городских объектов | Контроль грамматического навыка | карточка | 1 | |
52 | Как правильно назвать адрес | Контроль навыка говорения | карточка | 1 | |
V. ДОМА У ГАБИ. ЧТО МЫ ЗДЕСЬ ВИДИМ? (11 часов) | |||||
53 | Что учишь, то и знаешь! | Работа над лексико-грамматическим навыком по теме: Комнаты дома | перевести упр. 5 (с), с. 116 в учебнике | 1 | |
54 | Что учишь, то и знаешь! (закрепление) | Рассказ о доме Габи по вопросам | Упр. 1 (а), с. 57 в р. т. | 1 | |
55 | Мы читаем и пишем | Работа над навыком чтения и говорения по теме: Что имеется в доме? | Упр. 2, с. 58 в р. т. | 1 | |
56 | Мы читаем и пишем (закрепление) | Контроль навыка чтения | Учить слова по теме «Моя квартира» | 1 | |
57 | Давайте поговорим | Работа над навыком говорения по теме: Моя квартира | Упр. 3 (а, b), с. 60 в р. т. | 1 | |
58 | Что мы уже знаем и умеем | Работа над навыком чтения по теме: Комната моей мечты | Упр. 2, 3, с. 62 в р. т. | 1 | |
59 | Что мы уже знаем и умеем (закрепление) | Контроль навыка говорения | Подготовиться к контрольной. Спряжение глагола helfen | 1 | |
60 | Хотите что-нибудь еще повторить? | Контроль лексико – грамматического навыка | Упр. 5, с. 63 в р. т. | 1 | |
61 | Учить немецкий язык – значит знакомиться со страной и людьми | Ознакомление со страноведческим материалом по теме: Как выглядят типичные немецкие детские комнаты | Упр. 7, с. 64 в р. т. | 1 | |
62 | Личные местоимения в Dativ | Контроль грамматического навыка | карточка | 1 | |
63 | Глаголы с отделяемыми приставками | Контроль грамматического навыка | карточка | 1 | |
VІ. КАК ВЫГЛЯДИТ ГАБИН ГОРОД В РАЗНЫЕ ВРЕМЕНА ГОДА? (11 часов) | |||||
64 | Что учишь, то и знаешь | Работа над лексико-грамматическим навыком по теме: Город в разное время года | Упр. 1, с. 65 в р. т. | 1 | |
65 | Что учишь, то и знаешь (закрепление) | Рассказ о временах года | Упр. 2, с. 66 в р. т. | 1 | |
66 | Мы читаем и пишем | Работа над навыком аудирования и письма по теме: Круглый год праздники | Упр. 1 (с), с. 142-143 в учебнике | 1 | |
67 | Мы читаем и пишем (закрепление) | Работа над навыком диалогической речи по теме: Покупка сувениров к праздникам | Упр. 1, с. 66-67 в р. т. | 1 | |
68 | Давайте поговорим | Контроль навыка письма | Упр. 2, с. 67 в р. т. | 1 | |
69 | Что мы уже знаем и умеем | Работа над навыком чтения и говорения по теме: Где живет Пасхальный Заяц? | Подготовиться к словарному диктанту по теме «Времена года» | 1 | |
70 | Что мы уже знаем и умеем (закрепление) | Контроль лексико – грамматического навыка | Упр. 4, с. 68 в р. т. | 1 | |
71 | Хотите что-нибудь еще повторить? | Контроль навыка чтения | Упр. 4, с. 153-154 в учебнике | 1 | |
72 | Учить немецкий язык – значит знакомиться со страной и людьми | Ознакомление со страноведческим материалом по теме: Традиции и обычаи в разное время года в Германии | Упр. 1, с 156-157 читать | 1 | |
73 | Порядковые числительные | Контроль грамматического навыка | карточка | 1 | |
74 | Как описать погоду? | Контроль навыка говорения | карточка | 1 | |
VІІ. БОЛЬШАЯ УБОРКА В ГОРОДЕ. КЛАССНАЯ ИДЕЯ! НО… (11 часов) | |||||
75 | Что учишь, то и знаешь | Работа над лексико-грамматическим навыком по теме: Защита окружающей среды | Читать диалог с. 159-160 в учебнике | 1 | |
76 | Что учишь, то и знаешь (закрепление) | Развитие навыков работы с текстом. Модальные глаголы «sollen» и «mьssen». | Упр. 2, с. 75 в р. т. | 1 | |
77 | Мы читаем и пишем | Работа над навыком чтения по теме: Что нужно сделать для защиты окружающей среды | Упр. 2 (b), с. 165 в учебнике | 1 | |
78 | Мы читаем и пишем (закрепление) | Развитие навыков диалогической речи. Предлоги дательного падежа. | Упр. 1, с. 77 в р. т. | 1 | |
79 | Давайте поговорим | Работа над навыком говорения по теме: Что нужно для строительства нового города | Упр. 1, с. 79 в р. т. | 1 | |
80 | Что мы уже знаем и умеем | Работа над грамматическим навыком по теме: Предлоги дательного падежа | Упр. 5, с. 173 в учебнике | 1 | |
81 | Что мы уже знаем и умеем (закрепление) | Повторение степеней сравнения прилагательных | Упр. 1, с. 81-82 в р. т. | 1 | |
82 | Хотите что-нибудь еще повторить? | Развитие умений и навыков ведения телефонного разговора. | Упр. 3, с. 82 в р. т. | ||
83 | Учить немецкий язык – значит знакомиться со страной и людьми | Ознакомление со страноведческим материалом по теме: Профессии, о которых мечтают дети? | Упр. 4, с. 83 в р. т. | 1 | |
84 | Спряжение модальных глаголов в Prдsens | Контроль грамматического навыка | карточка | 1 | |
85 | Употребление существительных в Akkusativ после глаголов «nehmen», «sehen», «brauchen». | Контроль грамматического навыка | карточка | 1 | |
VІІІ. В ГОРОД ВНОВЬ ПРИБЫВАЮТ ГОСТИ. КАК ВЫ ДУМАЕТЕ, КАКИЕ? (10 часов) | |||||
86 | Что учишь, то и знаешь | Работа над грамматическим навыком по теме: Инфинитивный оборот | Упр. 2 (с), с.182 в учебнике | 1 | |
87 | Что учишь, то и знаешь (закрепление) | Работа над навыком чтения по теме: Почему важны друзья? | Написать сочинение о своем друге | 1 | |
88 | Мы читаем и пишем | Сочинение о своем друге | Упр. 2, с. 88 в р. т. | 1 | |
89 | Мы читаем и пишем (закрепление) | Работа над навыком аудирования по теме: Профессия, которой я интересуюсь | Упр. 3, с. 88 в р. т. | 1 | |
90 | Давайте поговорим | Рассказ о своём городе | Упр. 2, с. 90 в р. т. | 1 | |
91 | Что мы уже знаем и умеем | Работа над монологическим высказыванием по теме: Город будущего | Выучить слова по теме город | 1 | |
92 | Что мы уже знаем и умеем (закрепление) | Контроль лексико – грамматического навыка | Упр. 4 (с), 95 в р. т. | 1 | |
93 | Хотите что-нибудь еще повторить? | Контроль навыка аудирования | Упр. 4 (а), с. 94 в р. т. | 1 | |
94 | Учить немецкий язык – значит знакомиться со страной и людьми | Ознакомление со страноведческим материалом по теме: Денежная единица в Германии | 1 | ||
95 | Инфинитивный оборот | Контроль грамматического навыка | карточка | 1 | |
ІX. НАШИ НЕМЕЦКИЕ ПОДРУГИ И ДРУЗЬЯ ГОТОВЯТ ПРОЩАЛЬНЫЙ ПРАЗДНИК. А МЫ? (9 часов) | |||||
96 | Что учишь, то и знаешь | Работа над грамматическим навыком по теме: Предлоги винительного падежа | 1 | ||
97 | Что учишь, то и знаешь (закрепление) | Приглашение на праздник | 1 | ||
98 | Мы читаем и пишем | Работа над навыком чтения по теме: Праздничный стол. Что на нем имеется? | 1 | ||
99 | Мы читаем и пишем (закрепление) | Диалог-расспрос о городе по картинке | 1 | ||
100 | Давайте поговорим | Работа над навыком чтения по теме: Прием гостей на праздник | 1 | ||
101 | Что мы уже знаем и умеем | Контроль навыка чтения | 1 | ||
102 | Что мы уже знаем и умеем (закрепление) | Контроль навыка говорения | 1 | ||
103 | Хотите что-нибудь еще повторить? | Подготовка к итоговой контрольной работе за год. | 1 | ||
104 | Учить немецкий язык – значит знакомиться со страной и людьми | Анализ итоговой контрольной работы за год. Ознакомление со страноведческим материалом по теме: История Германии | 1 | ||
Резерв – 1ч. | |||||
105 | 1 |
Планируемые результаты освоения учебного предмета в 5 классе
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 |
