Указывается список учебно-методических материалов, которые помогают обучающемуся организовать самостоятельное изучение тем (вопросов) дисциплины, приводится перечень собственных материалов, к которым студент имеет возможность доступа
6. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю) (прилагаются из УМКД 2015)6.1. Результаты обучения по дисциплине, формы промежуточной аттестации и виды оценочных средств
Результаты обучения по дисциплине, необходимые для формирования компетенции или ее части | Критерии и шкала оценки результатов обучения по дисциплине | Формы промежуточной аттестации | Вид оценочных средств |
Знать: Современную модель атома, периодический закон, периодическую Систему ; химическую связь; номенклатуру неорганических соединений; строение комплексных соединений и их свойства. Химические свойства элементов и их соединений, основные начала термодинамики; кинетику и химическое равновесие; механизмы катализа, свойства водных растворов электролитов и неэлектролитов; окислительно-восстановительные процессы. Уметь: правильно использовать номенклатуру неорганических соединений; работать с периодической системой хим. элементов; рассчитывать основные энергетические характеристик и химических процессов; готовить растворы с заданной концентрацией веществ; прогнозировать возможность образования осадков при смешивании растворов; обосновывать результаты проделанных опытов. Владеть: основными приемами и техникой выполнения экспериментов; навыками пользования неорганическими реактивами, растворителями, химической посудой. | «отлично» выставляется студентам, глубоко и всесторонне изучившим объем дисциплины в соответствии с учебной программой; владеющими практическими и теоретическими навыками дисциплины; свободно владеющим специальной химической терминологией, использующим сведения, излагаемые в основной и дополнительной рекомендуемой литературе. «хорошо» выставляется студентам, обнаружившим знания, предусмотренные учебными программами, но допустившим неточности в формулировке основных законов и не привлекающим сведения из дополнительной рекомендуемой литературы. «удовлетворительно» выставляется студентам, освоившим основной материал, предусмотренный учебными программами в объеме основной учебной литературы, и допустившим ошибки в изложении основного формульного материала. «неудовлетворит.» выставляется студентам, не освоившим основной объем материала, предусмотренный учебными программами, допустившим грубые ошибки по изучаемой дисциплине. | экзамен | 1) три письмен-ных задания 2) два теоретических вопроса |
6.2. Формы текущего контроля и виды используемых оценочных средств по дисциплине
Раздел дисциплины | Результаты изучения разделов дисциплины | Критерии и шкала оценки результатов изучения разделов дисциплины | Вид текущего контроля | Вид оценочных средств |
Введение. Теоретические основы общей химии. Строение атома и периодический закон . Химическая связь. Энергетика химических реакций. Закон Гесса. Химическая кинетика и химическое равновесие. Растворы. Растворимость твердых веществ, газов и жидкостей. Электролиты. Окислительно-восстановительные реакции (ОВР) Комплексные соединения (КС). Химия элементов. S и p-элементы. Биологическая роль, применение. Химия элементов. D-элементы и элементы VIIIА группы. Биологическая роль, применение. | Знать: правила техники безопасности работы в химической лаборатории и с аппаратурой Уметь: применять пра-вила номенклатуры к различным класссам неорганических соединений; классифициро-вать химические соединения, исходя из структурных особенностей Владеть: правилами номенклатуры неорганических веществ. Знать: современную модель атома, периодический закон, периодическую систему ; химическую связь Уметь: составлять электронные конфигурации атомов, ионов, электронно-графические формулы атомов и молекул, определять тип химической связи; Владеть: правилами номенклатуры неорганических веществ Знать: основные начала термодинамики; термохимия; следствие из закона Гесса; химическое равновесие, расчет констант химического равновесия Уметь: рассчитывать термодинамические функции состояния систе-мы, тепловые эффекты химии-ческих процес-сов; рассчиты-вать Кр, равно-весные концент-рации продуктов реакции и ис-ходных веществ Владеть: навыками интер-претации рассчи-танных значений термодинамических функций с целью прогно-зирования воз-можности осуществления и направление про-текания химии-ческих процес-сов; техникой химических экспериментов Знать: свойства растворов элек-тролитов и не-электролитов и процессы, про-текающие в них; теории кислот и оснований. Уметь: смещать равновесия в растворах электролитов; рассчи-тывать рН, кол-лиготивные свой-ства, Кд, КГ; го-товить истин-ные растворы; проводить лабо-раторные опы-ты, объяснять суть конкретных реакций и их аналитические эффекты; оформ-лять отчетную документацию по экспериментальным данным. Владеть: техникой химии-ческих экспери-ментов, проведе-ния проби-рочных реакций, навыками рабты с химической по-судой и простей-шими прибора-ми; техникой экспериментального определения pH растворов при помощи индика-торов и приборов Знать: строение, номенклатуру комплексных соединений и их свойства; окисл.-восстан. свойства элементов и их соединений, о-в реакции; влиянии среды рН на Уметь: называть и классифициро-вать комплекс-ные соединения; определять сте-пень окисления комплексообразователя; подби-рать коэффи-циенты в ОВ реакциях мето-дом электронно-го баланса, оп-ределять направ-ления ОВ реак-ций по разности стандартных потенциалов; рассчиывать ЭДС в гальва-нических эле-ментах. Владеть: техникой химических экспериментов, проведения пробирочных реакций, навыками работы с химической посудой и простейшими приборами. Знать: номенклатуру неорганических соединений S и p-элементов; классификацию химических элементов по семействам; химические свойства элементов и их соединений Уметь: классифициро-ть химические сое-динения, исходя из структурных особенностей; прогнозировать реакционную способность химических соединений и физические свойства в зависимости от положения в пе-риодической сис-теме; проводить лабораторные опыты, объяс-нять суть конк-ретных реакций и их аналити-ческие эффекты; оформлять отчет-ную докумен-тацию по экспе-риментальным данным. Владеть: техникой химии-ческих экспери-ментов, проведе-ния пробирочных реакций, навыка-ми работы с химической по-судой и простей-шими приборами Знать: номенклатуру неорганических соединений D-элементов и элементов VIII А группы; класси-фикацию химии-ческих элементов по семействам; химические свойства элемен-тов и их соеди-нений. Уметь: классифициро-ть химические соединения, исходя из струк-турных особен-ностей; прогно-зировать реак-ционную способ-ность химиче-ских соединений и физические свойства в зави-симости от поло-жения в периоди-ческой системе; проводить лабо-раторные опы-ты, объяснять суть конкретных реакций и их аналитические эффекты; оформ-лять отчетную документацию по экспериментальным данным. Владеть: техникой химии-ческих экспери-ментов, проведе-ния проби-рочных реакций, навыками работы с химической посудой и прос-тейшими прибо-рами. | Оценка 5 выставляется студентам, знающим основные правила техники безопасности, классификацию и номенклатуру химических соединений Оценка 4 выставляется студентам, знающим основные правила техники безопасности, но допускающим незначительные ошибки в классификации и номенклатуре химических соединений. Оценка 3 выставляется студентам, знающим основные правила техники безопасности, но допускающим ошибки в классификации и номенклатуре химических соединений. Оценка 2 выставляется студентам, не знающим правил техники безопасности и допускающим ошибки в классификации и номенклатуре химических соединений. Оценка 5 выставляется студентам, знающим основной фактический материал раздела, умеющим составлять электронные конфигурации атомов, ионов, электронно-графические формулы атомов и молекул, определять тип химической связи Оценка 4 выставляется студентам, знающим основные правила техники безопасности, но допускающим незначительные ошибки в классификации и номенклатуре химических соединений. Оценка 3 выставляется студентам, знающим основные правила техники безопасности, но допускающим ошибки в классификации и номенклатуре химических соединений. Оценка 2 выставляется студентам, не знающим правил техники безопасности и допускающим ошибки в классификации и номенклатуре химических соединений. Оценка 5 выставляется студентам, знаю-щим основной фактический ма-териал раздела, умеющим рас-считывать термо-динамические функции сос-тояния системы, Кр, равновесные концентрации Оценка 4 выставляется студентам, знаю-щим основной фактический ма-териал раздела, но допускающим незначительные ошибки в рассче-тах термодинами-ческих функций состояния систе-мы, Кр, равновес-ных концентраций Оценка 3 выставляется студентам, знаю-щим основные начала термо-динамики, но до-пускающим ошиб-ки в рассчетах термодинамичес-ких функций состояния систе-мы, Кр, равновес-ных концентраций Оценка 2 выставляется студентам, не знающим основ-ного фактическо-го материала. Оценка 5 выставляется сту-дентам, владею-щим фактическим материалом раздела, умещим производить ос-новные расчеты, но допускающим незначительные ошибки. Оценка 4 выставляется студентам, знаю-щим основной фактический ма-териал раздела, но допускающим незначительные ошибки в рассче-тах Оценка 3 выставляется студентам, не до конца овладев-шим материалом, допускающим ошибки Оценка2 выставляется студентам, не вла-деющим факти-ческим мате-риалом раздела Оценка 5 выставляется сту-дентам, владею-щим фактическим материалом раздела, умещим производить основные расчеты, но допускающим незначительные ошибки. Оценка 4 выставляется студентам, знающим основной фактический ма-териал раздела, но допускающим незначительные ошибки в рассче-тах Оценка 3 выставляется студентам, не до конца овладев-шим материалом, допускающим ошибки Оценка2 выставляется студентам, не вла-деющим факти-ческим мате-риалом раздела Оценка 5 выставляется студентам, знающим номенклатуру неорганических соединений; классификацию химических элементов по семействам; химические свойства элементов и их соединений Оценка 4 выставляется сту-дентам, владею-щих основным фактическим материалом, но допускающим не-точности в отве-тах. Оценка 3 выставляется сту-дентам знающим основные призна-ки семейств эле-ментов и их свойства, но до-пускаются не-точности форму-лировок, незна-чительные ошиб-ки в при решении задач. Оценка 2 выставляется студентам, не вла-деющим факти-ческим материа-лом и допускаю-щих грубые ошибки. Оценка 5 выставляется студентам, знающим номенклатуру неорганических соединений; классификацию химических элементов по семействам; химические свойства элементов и их соединений Оценка 4 выставляется сту-дентам, владею-щих основным фактическим материалом, но допускающим не-точности в отве-тах. Оценка 3 выставляется сту-дентам знающим основные призна-ки семейств эле-ментов и их свойства, но до-пускаются не-точности форму-лировок, незна-чительные ошиб-ки в при решении задач. Оценка 2 выставляется студентам, не вла-деющим факти-ческим материа-лом и допускаю-щих грубые ошибки. | Текущий контроль усвоения предмета определяется устным опросом в ходе занятий, тесто-вым контролем, решением обучающих задач и собеседованием по лаборатор-ной работе. | 1) устный опрос 2) тестовый контроль 3) обучающие задачи 4) собеседование по лабораторной работе |
6.3. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующие этапы формирования компетенций
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
