В соответствии с учебным планом обучение организовано на основе лекционных и семинарских занятий на 4 курсе (8-й семестр) заочной формы обучения.
Курс ориентирован на последующий процесс творческой деятельности будущего учителя в качестве конкретной методической основы для успешного осуществления музыкально-педагогической деятельности и профессионального становления будущего специалиста.
В процессе проведения лекционных и практических занятий следует обращать внимание студентов, что в педагогической деятельности происходит смещение акцента на организацию самостоятельной деятельности обучающихся — компетентностный подход. В современных условиях от преподавателя требуется научить студентов находить и оценивать информацию, анализировать факты, принимать решения, развивать навыки логического, системного мышления обучающихся, что определяет необходимость использования различных интерактивных методов обучения.
Для проверки уровня освоения студентами учебного материала и эффективности преподавания дисциплины проводится текущий контроль знаний студентов, а также итоговый, предполагающий сдачу зачета по дисциплине.
Преподаватель оказывает помощь студентам при выборе ими тем докладов для участия в научно-практических конференциях, подготовке докладов и написанию статей и тезисов в сборники, публикуемые по результатам конференций.11. Образовательные технологии
№ темы | Наименование модуля (темы) | Образовательные технологии |
Модуль 1. Теоретические основы организации работы по эстетическому воспитанию младших школьников | ||
1.1 | Теоретические подходы к проблеме эстетического воспитания младших школьников | Проблемная лекция с презентацией. |
1.2 | Реализация эстетического воспитания средствами искусства на уроках художественного цикла (литературы, музыки, изобразительного искусства) | Проблемная лекция с презентацией, практикум. |
1.3 | Условия повышения эффективности использования межпредметных связей в эстетическом воспитании младших школьников во внеурочной деятельности | Проблемная лекция с презентацией. |
Модуль 2. Многогранность русского фольклора и русское народное музыкальное исполнительство | ||
2.1 | Народное творчество и его роль в жизни русского человека | Проблемная лекция с презентацией, практикум. |
2.2 | Русские народные инструменты | Проблемная лекция с презентацией, практикум. |
2.3 | Русский народный хор и русский народный оркестр | Проблемная лекция с презентацией, практикум. |
Модуль 3. Вокально-хоровой практикум | ||
3.1 | Вокальная работа в хоре | Проблемная лекция с презентацией, практикум. |
3.2 | Певческая установка и певческое дыхание | Проблемная лекция с презентацией, практикум. |
3.3 | Практикум по хоровому искусству | Проблемная лекция с презентацией, деловая игра. |
12. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)
12.1 Основная литература:
№ | Наименование источника | Экз. |
Аникин, В. П. Русское устное народное творчество [Текст]: учебник для вузов / . - 3-е изд., стер. - М.: Высш. шк., 2009. - 735 с. – (2); М.: Высш. шк., 2004. - 735 с. | 3 | |
Аникин, В. П. Устное народное творчество [Текст] : учебник для вузов / . - 4-е изд., перераб. и доп. - М. : Академия, 2011. - 752 с. | 2 | |
Аникин, фольклора [Текст]: курс лекций/ . – М.: КДУ, 2007.-432с. | 2 | |
Камаев, музыкальное творчество [Текст]: учеб. пособие для вузов / , . – 2-е изд., испр. – М.: Академия, 2008. – 304 с. Рек. УМО | 3 | |
Костюхин, по русскому фольклору [Текст]: учеб. пособие для вузов по направ. «Филол. образование» . - М.: Дрофа, 2004. - 336с. | 4 | |
Подласый, [Текст]: учеб. пособие для пед. вузов / . – М.: Высш. образование, 2009. – 632 с. | 50 |
№ | Наименование источника | Экз. |
Абдуллин, музыкального образования [Текст] : учебник для вузов / ; . - М. : Академия, 2004. - 336 с. | 2 | |
Аникин, фольклор [Текст]: учеб. пособие для вузов / . - М.: Высш. шк., 1987.-286с. | 10 | |
Головнева, и методика воспитания [Текст]: учеб. пособие для пед. вузов по спец. «Педагогика и методика начального образования» / . – М.: Высш. шк., 2006. – 256 с. | 30 | |
Зуева, фольклор [Текст]: учеб. / , . – 4-е изд. – М.: Флинта: Наука, 2000 – 400 с. | 93 | |
Рожков, и методика воспитания: учебн. пособие для студ. высш. учеб. заведений. / , .– М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2004. – 384с. | 16 | |
Русское народное поэтическое творчество [Текст]: учеб. для пед. вузов / под ред. . - 3-е изд., испр. - М.: Высш. шк.,1985.- 400 с. | 10 |
12.3 Интернет-ресурсы:
№ | Наименование электронно-библиотечной системы (ЭБС) | Принадлежность | Адрес сайта | Наименование организации-владельца, реквизиты договора на использование |
Электронно-библиотечная система «Университетская библиотека онлайн» | сторонняя | http://biblioclub. ru | подписка ТюмГУ | |
Электронно-библиотечная система Elibrary | сторонняя | http://elibrary. ru | ООО "РУНЭБ". Договор № SV-25-03/2014-1 на период с 05 марта 2014 года до 05 марта 2015 года. | |
Универсальная справочно-информационная полнотекстовая база данных “East View” | сторонняя | http://dlib. / | ООО "ИВИС". | |
Договор № 64 - П от 01.01.01 г. на период с 04 апреля 2014 года до 03 апреля 2015 года. | ||||
Электронная библиотека: Библиотека диссертаций | сторонняя | http://diss. rsl. ru/?lang=ru | подписка ТюмГУ (1 рабочее место, подписка в 2015 г.) | |
Межвузовская электронная библиотека (МЭБ) | корпоративная | http://icdlib. nspu. ru/ | Совместный проект с ФГБОУ ВПО «Новосибирский государственный педагогический университет» | |
Автоматизированная библиотечная информационная система МАРК-SOL 1.10 (MARC 21) (Электронный каталог) библиографическая база данных | сторонняя | локальная сеть | Научно-производственное объединение «ИНФОРМ-СИСТЕМА». Гос. контракт г., бессрочно |
13. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости)
Программное обеспечение современными информационно–коммуникационными технологиями - рабочей программой не предусмотрено.
14.Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
Для обеспечения данной дисциплины необходимы:
– оборудованные аудитории с наличием музыкальных инструментов (фортепиано, баяна, аккордеона
и др.), а также элементарных инструментов детского оркестра (металлофонов, треугольников, ложек, трещоток, саксофонов, свирелей и др.);
– технические средства обучения: CD-диски, аудио - и видеозаписи шедевров зарубежной и отечественной классической музыки, фольклора и духовного наследия;
– аудио - видеоаппаратура: магнитофон, музыкальный центр и видеомагнитофон;
– учебно-наглядные пособия: нотные сборники, хрестоматии музыкального материала по некоторым действующим программам, таблицы, учебники и учебные тетради по музыке для младших школьников.
15. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля)
Изучение курса предполагает, что преподаватель читает лекции, проводит практические и лабораторные занятия и консультации, организует самостоятельную работу студентов, осуществляет текущий и итоговый формы контроля, руководит подготовкой докладов студентов на научно-практических конференциях.
Материалы лекции являются основой для подготовки к обсуждению вопросов соответствующей темы. В процессе проведения занятий, подготовке к практическим занятиям преподаватель организует деятельность обучающихся по изучению учебной и дополнительной литературы, поиску необходимой информации для выполнения индивидуальных (групповых) заданий в форме самостоятельной работы, используя интернет-ресурсы и иные источники информации.
Анализ конкретных ситуаций в ходе выполнения самостоятельных заданий, позволяет студентам формировать учебные профессиональные навыки, необходимые в практической деятельности, развивает аналитические способности, навыки поиска необходимой информации, оценки фактов и разработки альтернативных решений.
Необходимо посещать лекции, готовиться к практическим и лабораторным занятиям, выполняя самостоятельную работу, принимать активное участие в обсуждении вопросов для успешного изучения и усвоения учебного материала.
При написании реферата на тему «Русские народные музыкальные инструменты» следует описать инструменты, объединив их в группы: ударные, духовые, струнные, клавишно-язычковые.
При подготовке реферата «Русский народный коллектив города, района» работу следует изложить по следующему плану:
1) название коллектива;
2) местонахождение;
3) состав участников;
4) исполняемые жанры (репертуар);
5) участие в фестивалях, конкурсах, награды;
6) значение творчества коллектива в деле возрождения духовных ценностей, национального самосознания, сохранения культурных традиций народа.
Дополнения и изменения к рабочей программе на 2015/2016 учебный год
Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры теории и методики начального и дошкольного образования «16» марта 2016 г.
Заведующий кафедрой _______
_____________________/ /
Подпись Ф. И.О.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
