Календарно - тематический план Математика 5 класс 1четверть (45 часов) (стр. 2 )

3 четверть (50 часов)

Тема (раздел) Количество  часов	№ п/п	Тема урока	Дата	Планируемые результаты	Реализация этнокультуры особенности НРК	Домашнее задание
План	Факт
Обыкновенные дроби (8 ч)	1.	Получение одной, нескольких долей предмета, числа	Часть (доля) числа находится делением целого на равные части	С. 111 № 000
2.	Образование дробей. Числитель, знаменатель дроби	Как получить дробь (разделить единицу на равные части (доли)	С.113 № 000
3.	Образование дробей. Числитель, знаменатель дроби	Находить числитель, знаменатель дроби.	С.114 № 000
4.	Сравнение долей, дробей с одинаковыми числителями и знаменателями.	Сравнение долей, дробей с одинаковыми числителями и знаменателями	С. 118 № 000
5.	Сравнение дробей. Количество долей в одной целой.	Сравнение дробей вырабатывать навыки прочного запоминания	С.119 № 000
6.	Сравнение обыкновенных дробей с единицей.	Сравнение дробей	С.120 № 000
7.	Правильные и неправильные дроби	Знать образование правильной, неправильной дроби	С.121 № 000
8.	Правильные и неправильные дроби	Знать образование правильной, неправильной дроби	С. 122 № 000
Умножение и деление на 10, 100 (4 ч)	9.	Умножение чисел 10, 100.	Умножение чисел 10, 100.	С.125 № 000
10.	Умножение чисел 10, 100.	Умножение чисел 10, 100.	С.125 № 000
11.	Умножение и деление на 10, 100	Умножение и деление на 10, 100	С. 126 № 000
12.	Умножение и деление на 10, 100	Умножение и деление на 10, 100 вырабатывать навыки прочного запоминания	С. 127 № 000
Преобразование чисел (8 ч)	13.	Преобразование чисел, полученных при измерении мерами стоимости, длины, массы. Замена крупных мер мелкими	Преобразование чисел, полученных при измерении мерами стоимости, длины, массы.	С. 130 № 000
14.	Преобразование чисел, полученных при измерении мерами стоимости, длины, массы. Замена крупных мер мелкими	Преобразование чисел, полученных при измерении мерами стоимости, длины, массы.	С. 131 № 000
15.	Преобразование чисел, полученных при измерении мерами стоимости, длины, массы Замена мелких мер крупными	Преобразование чисел, полученных при измерении мерами стоимости, длины, массы.	С. 132 № 000
16.	Преобразование чисел, полученных при измерении мерами стоимости, длины, массы.  Замена мелких мер крупными	Преобразование чисел, полученных при измерении мерами стоимости, длины, массы.	С.133 № 000
Умножение и деление круглых десятков и круглых сотен на однозначное число (4ч)	17.	Умножение и деление круглых десятков и круглых сотен на однозначное число	Научить умножению и делению круглых десятков и круглых сотен на однозначное число	С. 138 № 000
18.	Умножение и деление круглых десятков и круглых сотен на однозначное число	Научить умножению и делению круглых десятков и круглых сотен на однозначное число	С.139 № 000
19.	Умножение и деление круглых десятков и круглых сотен на однозначное число	Научить умножению и делению круглых десятков и круглых сотен на однозначное число	С.139 № 000
20.	Умножение и деление круглых десятков и круглых сотен на однозначное число	вырабатывать навыки прочного запоминания	С. 139 № 000
Умножение и деление двузначных и трехзначных чисел на однозначное число без перехода через разряд (28ч)	21.	Умножение  и деление двузначных чисел на однозначное число без перехода через разряд типа 23 * 3, 28 :2.	Умножение  и деление двузначных чисел на однозначное число без перехода через разряд	С. 143 № 000
22.	Умножение  и деление двузначных чисел на однозначное число без перехода через разряд.	Умножение  и деление двузначных чисел на однозначное число без перехода через разряд	С. 143 № 000
23.	Умножение  и деление двузначных чисел на однозначное число без перехода через разряд типа 34 *2, 36 : 3.	Умножение  и деление двузначных чисел на однозначное число без перехода через разряд	С.144 № 000
24.	Умножение  и деление двузначных чисел на однозначное число без перехода через разряд типа 42 *2, 93 :3.	Умножение  и деление двузначных чисел на однозначное число без перехода через разряд	С. 144 № 000
25.	Решение примеров с расстановкой порядка действий. Решение задач.	Знать порядок действий в примерах,  вырабатывать навыки прочного запоминания	НРК	С.145 № 000
26.	Решение примеров с расстановкой порядка действий.	Знать порядок действий в примерах	С. 146 № 000
27.	Решение примеров с расстановкой порядка действий. Решение задач.	Знать порядок действий в примерах, вырабатывать навыки прочного запоминания	С. 146 проверка пройденного №4
28.	Самостоятельная работа по теме « Умножение и деление двузначных чисел на однозначное число без перехода через разряд».	Самостоятельность выполнения заданий	Проверка пройденного
Умножение  и деление трехзначных чисел на однозначное число без перехода через (16 ч)	29.	Умножение  и деление трехзначных чисел на однозначное число без перехода через разряд типа 120 * 3, 280 : 2.	Умножение  и деление трехзначных чисел на однозначное число без перехода через разряд	С.148 № 000
30.	Умножение  и деление трехзначных чисел на однозначное число без перехода через разряд типа 120 * 3, 280 : 2.	Научить умножению и делению круглых десятков и круглых сотен на однозначное число	С.149 № 000
31.	Умножение  и деление трехзначных чисел на однозначное число без перехода через разряд типа 120 * 3, 280 : 2.	Научить умножать и делить трехзначные числа на однозначное число, вырабатывать навыки прочного запоминания	С.150 № 000
32.	Решение примеров с расстановкой порядка действий. Решение задач.	Уметь расставлять порядок действий в примерах	С. 150 № 000
33.	Решение примеров с расстановкой порядка действий. Решение задач.	Уметь расставлять порядок действий в примерах	НРК	С.151 № 000
34.	Решение примеров с расстановкой порядка действий. Решение задач.	Уметь расставлять порядок действий в примерах	С.152 № 000
35.	Решение примеров с расстановкой порядка действий. Решение задач.	Уметь расставлять порядок действий в примерах	С. 152 № 000
36.	Самостоятельная работа по теме « Умножение и деление трехзначных чисел на однозначное число без перехода через разряд».	вырабатывать навыки прочного запоминания	Проверка пройденного
37.	Умножение  и деление трехзначных чисел на однозначное число без перехода через разряд типа 214 * 2, 246 : 2.	Уметь выполнять умножение  и деление трехзначных чисел на однозначное число без перехода через разряд	С.158 № 000
38.	Умножение  и деление трехзначных чисел на однозначное число без перехода через разряд типа 312  * 2, 284  : 2.	Уметь выполнять умножение  и деление трехзначных чисел на однозначное число без перехода через разряд	С. 159 № 000
39.	Умножение  и деление трехзначных чисел на однозначное число без перехода через разряд типа 213 * 3 , 693 : 3.	Уметь выполнять умножение  и деление трехзначных чисел на однозначное число без перехода через разряд	С. 159 № 000
40.	Умножение  и деление трехзначных чисел на однозначное число без перехода через разряд. Решение задач.	Уметь выполнять умножение  и деление трехзначных чисел на однозначное число без перехода через разряд	НРК	С.160 № 000
41.	Умножение  и деление трехзначных чисел на однозначное число без перехода через разряд Решение задач.	Уметь выполнять умножение  и деление трехзначных чисел на однозначное число без перехода через разряд	С. 160 № 000
42.	Решение примеров со скобками на  порядок  действий. Решение задач.	Уметь решать примеры со скобками	С. 161 № 000
43.	Проверка умножения и деления	Уметь проверять действие умножения и деления	С. 162 № 000
44.	Проверка умножения и деления	Уметь проверять действие умножения и деления	С. 163 № 000
45.	Решение примеров с расстановкой порядка действий. Решение задач.	Уметь расставлять порядок действий в примерах	НРК	С. 163 № 000
46.	Контрольная работа за 3 четверть.	Самостоятельность выполнения заданий	Проверка пройденного
Повторение (4 ч)	47.	Работа над ошибками. Решение задач, примеров.	Умение выполнять работу над ошибками	С. 164 № 000
48.	Решение примеров с расстановкой порядка действий. Решение задач.	Уметь расставлять порядок действий в примерах	С. 164 № 000
49.	Решение примеров с расстановкой порядка действий. Решение задач.	Уметь расставлять порядок действий в примерах	НРК	Карточка
50.	Решение примеров с расстановкой порядка действий. Решение задач.	Уметь расставлять порядок действий в примерах	Карточка
Геометрия  5 класс, 3 четверть (10 ч)
Построение треугольников ( 2 ч)	1.	Построение треугольников.	Знать последовательность построения треугольников	С. 187 № 000
2.	Построение треугольников.	Знать последовательность построения треугольников	С.188 № 000
Круг, окружность ( 2 ч)	3.	Круг, окружность.	Умение работать с циркулем, знать различия круг, окружность	С. 190 № 000
4.	Круг, окружность.	Умение работать с циркулем, задавать размеры	С. 191 № 000
Линии в круге ( 4 ч)	5.	Линии в круге. Радиус.	Находить радиус в круге	С. 190 № 000 правило
6.	Линии в круге. Диаметр.	Находить диаметр в круге	С. 191 № 000 правило
7.	Линии в круге. Хорда.	Находить хорду в круге	С.192 № 000 правило
8.	Линии в круге.	Находить радиус, диаметр, хорду в круге	С. 193 № 000
Масштаб (2 ч)	9.	Масштаб.	Познакомить с понятием масштаб.	С.193 № 000
10.	Масштаб.	Учить построению фигур в разных масштабах.	С. 194 № 000

Математика 5 класс