Интерпретация художественного текста (стр. 1 )

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Ишимский педагогический институт им.

(филиал) Тюменского государственного университета

УТВЕРЖДАЮ

Директор ИПИ им

(филиал) ТюмГУ

  //

  17.03 .2016 г.

ИНТЕРПРЕТАЦИЯ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТЕКСТА

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов направления подготовки  44.03.01 Педагогическое образование

профиля подготовки Филологическое образование

очной формы обучения

ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ

от  17.03.2016

Содержание: УМК по дисциплине  Интерпретация художественного текста для студентов направления подготовки  44.03.01 Педагогическое образование

профиля подготовки  Филологическое образование очной  формы обучения

Автор(-ы):  - к. филол.,н. , доцент  кафедры русской и зарубежной  филологии, культурологи и методики их преподавания

Объем 18 стр.

Должность	ФИО	Дата согласования	Результат согласования	Примечание
Заведующий кафедрой  Русской и зарубежной филологии, культурологи и методики их преподавания		10.03.2016	Рекомендовано к электронному изданию	Протокол заседания кафедры от  10.03  .  .2016 №  7
Председатель УМС ИПИ им. (филиал) ТюмГУ		17.03.2016	Согласовано	Протокол заседания УМС от  17.03.2016 № 7
Начальник ОИБО		17.03.2016	Согласовано

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Ишимский педагогический институт им.

(филиал) Тюменского государственного университета

Кафедра русской и зарубежной филологии, культурологи  и методики их преподавания

ИНТЕРПРЕТАЦИЯ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТЕКСТА

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов направления подготовки  44.03.01 Педагогическое образование

профиля подготовки Филологическое образование

очной формы обучения

Тюменский государственный университет

2016

. Интерпретация художественного текста.

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления подготовки  44.03.01 Педагогическое образование профиля подготовки  Филологическое образование очной  формы обучения

Тюмень, 2016  18  стр.

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО.

Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ: Интерпретация художественного текста [электронный ресурс] / Режим доступа:, http://www. umk3plus. utmn. ru в разделе «Образовательная деятельность», свободный.

Рекомендовано к изданию кафедрой русской и зарубежной филологии, культурологии и методики их преподавания Утверждено директором ИПИ им. (филиал)

Тюм ГУ.

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР:  ,к. филол. н.,доцент 

© Тюменский государственный университет, ИПИ им. (филиал) ТюмГУ, 2016

©    , 2016

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа включает следующие разделы:

Пояснительная записка:
Цели и задачи дисциплины (модуля)

Цель:

научить студентов интерпретировать художественные тексты в единстве содержания и формы с учетом родовой и жанровой специфики

.

Задачи:

Продемонстрировать отличие «анализа» от «интерпретации». Установить, какие тенденции, связанные с анализом художественных текстов, существуют в современном литературоведении. Выработать общие принципы работы над классической и современной поэзией и прозой. Научить интерпретировать произведения, учитывая не только их художественную ценность, но и культурный контекст эпохи.

1.2.Место дисциплины в структуре образовательной программы

Дисциплина «Интерпретация художественного текста» в соответствии с учебным планом по направлению 44.03.01 Педагогическое образование (Филологическое образование) относится к дисциплинам по выбору. Она  должна формировать гуманистическое мировоззрение, основанное на знании и понимании основных тенденций  историко-литературного процесса. Аналитический подход к поэтическим и прозаическим художественным текстам должен способствовать погружению в глубинные процессы развития литературы как одного из видов искусства, помогать выявлять специфические особенности мировоззрения и стиля творческих индивидуальностей писателей и уточнению их места в историко-литературном процессе; а также выявлять ценностные смыслы художественных текстов как в рамках системы творческой индивидуальности отдельно взятого писателя, так и в контексте литературного и культурного развития эпохи. Курс органично связан с дисциплинами философского, культурологического, литературоведческого и педагогического циклов.

Таблица 1.

Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

№ п/п	Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин	Темы дисциплины необходимые для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин
1	2	3	4	5	6	7	8	9…	10
Государственная итоговая аттестация	+-	+-	+-	-	-	-	-	-	-

1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения данной образовательной программы.

В результате освоения ОП выпускник должен обладать следующими компетенциями:

способностью к самоорганизации и самообразованию (ОК-6);

готовностью использовать систематизированные теоретические и практические знания для постановки и решения исследовательских задач в области образования (ПК-11);

1.4. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю):

знать:

1)сущность понятий текст, анализ, интерпретация, направление, течение, школа и др., необходимых для интерпретации поэтических и прозаических текстов;

2) аспекты изучения семантики текста;

3) особенности жанрово-стилевой организации текста;

4) особенности структурной организации текста;

5) ведущие стилевые течения (направления) в истории русской литературы: классицизм, сентиментализм, романтизм, реализм, модернизм, постмодернизм;

уметь:

1) применять терминологию при анализе текстов;

2) анализировать в различных аспектах семантику текста;

3) исследовать особенности жанрово-стилевой организации текста;

4) видеть особенности структурной организации текста;

5) интерпретировать поэтические и прозаические тексты с учетом определенных эстетических установок, присущих тому или иному направлению;

владеть: 

навыками анализа и интерпретации художественного текста (как поэтического, так и прозаического).

2. Структура и трудоемкость дисциплины.

Семестр 8 Форма промежуточной аттестации (зачет, экзамен) экзамен. Общая трудоемкость дисциплины составляет  2  зачетных единиц,  72 академических часов, из них 36  часов, выделенных на аудиторную работу, 1,6 часа на контактную работу с преподавателем,  34,4  часа, выделенных на самостоятельную работу.

3. Тематический план

Таблица 2.

№	Тема	недели семестра	Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час.	Итого часов по теме	Из них в интерак тивной форме, в часах	Итого количес тво баллов
Лекции *	Семинарские (практические) занятия*	Лабораторные занятия*	Самостоятельная работа*
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
Модуль 1	1
Введение в интерпретацию текста	1-2	2	4	5,7	11,7
Литературно-художественный текст.	3-4	4	4	5,7	13,7
Всего	4	6	8	11,4	25,4	0-30
Модуль 2	7
Современные подходы к анализу сюжета.	5-7	2	4	6	12	2
Современные подходы к анализу композиции.	8 -11	4	4	4	12	2
Всего	7	6	8	10	24	4
Модуль 3	4	0-30
Практикум по анализу текстов	12 -13	2	2	6	10	2
Практикум по анализу поэтического текста	14 - 17	2	2	7	11	2
Всего	6	4	4	13	21	4	0-40
Итого (часов, баллов):	16	20	34,4	70,4	8	0-100
Курсовая работа *
Из них в интеракт. форме	8

*- если предусмотрены учебным планом ОП.