Курс 6. Форма промежуточной аттестации: зачет с оценкой. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единицы, 144 академических часа, из них 8 часов, выделенных на контактную работу с преподавателем, 136 часов, выделенных на самостоятельную работу.


Вид учебной работы

Всего часов

Курс

6

Контактная работа:

8

8

Аудиторные занятия (всего)

4

4

В том числе:

Лекции

2

2

Практические занятия (ПЗ)

2

2

Семинары (С)

-

-

Лабораторные занятия (ЛЗ)

-

-

Иные виды работ:

Контроль

4

4

Самостоятельная работа (всего):

136

136

Общая трудоёмкость  зач. ед.

  час.

144

144

Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)

зачет с оценкой

3. Тематический план

Таблица 2




№

Тема

недели семестра

Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час.

Итого часов по теме

Из них в интерак

тивной форме, в часах

Итого количес

тво баллов

Лекции

Семинарские (практические) занятия

Лабораторные занятия

Самостоятельная работа

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Модуль 1

1.1

Художественный текст как интертекст.  Интертекстуальность как теоретическая проблема.

1

4

2

-

10

16

-

0-10

1.2

Виды художественных образов, реализующих интертекстуальную трактовку

3

2

4

-

10

16

2

0-10

1.3

Интертекстуальный характер мотивного анализа Б. Гаспарова

5

-

4

-

12

16

2

0-10

Всего

6

10

32

48

4

0-30

Модуль 2

2.1

«Литературные лейтмотивы» Б. Гаспарова как классика мотивного анализа.

7

2

4

-

10

16

-

0-10

2.2

Мотивный анализ романа М. Булгакова «Мастер и Маргарита»

9

2

4

-

10

16

2

0-10

2.3

Метод открытой интерпретации текста

11

2

2

-

12

16

2

0-10

Всего

6

10

32

48

4

0-30

Модуль 3

0-30

3.1

Интертекстуальность как основа эстетической программы акмеизма

13

2

4

-

10

16

2

0-10

3.2

Интертекстуальность в модернистской русской и зарубежной литературе ХХ века

15

2

4

-

10

16

-

0-15

3.3

Интертекстуальность и постмодернистская деконструкция

17

2

4

-

12

16

2

0-15

Всего

6

12

32

48

4

0-40

Итого (часов, баллов):

16

32

-

96

144

12

100

Из них в интеракт. форме

12

4. Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

№ Темы

Устный опрос

Письменные работы

Технические формы контроля

Информационные системы и технологии

Итого количество баллов

коллоквиумы

собеседование

ответ  на семинаре

лабораторная работа

контрольная работа

тест

реферат

эссе

программы компьютерного тестирования

комплексные ситуационные задания

электронные практикумы

другие формы

Модуль 1

1.1

-

-

0-4

-

-

-

-

-

-

-

-

0-6

0-10

1.2

-

-

0-4

-

0-2

-

-

-

-

-

-

0-4

0-10

1.3

-

-

0-4

-

0-2

-

-

-

-

-

-

0-4

0-10

Всего

-

-

0-12

-

0-4

-

-

-

-

-

-

0-14

0-30

Модуль 2

2.1

-

-

0-4

-

0-2

-

-

-

-

-

-

0-4

0-10

2.2

-

-

0-4

-

0-2

-

-

-

-

-

-

0-4

0-10

2.3

-

-

0-4

-

0-2

-

-

-

-

-

-

0-4

0-10

Всего

-

-

0-12

-

0-6

-

-

-

-

-

-

0-12

0-30

Модуль 3

3.1

-

-

0-4

-

0-2

-

-

-

-

-

-

0-4

0-10

3.2

-

-

0-4

-

0-2

-

0-5

-

-

-

-

0-4

0-15

3.3

-

-

0-4

-

0-2

-

0-5

-

-

-

-

0-4

0-15

Всего

-

-

0-12

-

0-6

-

0-10

-

-

-

-

0-12

0-40

Итого

-

-

0-36

-

0-16

-

0-10

-

-

-

-

0-38

100

5. Содержание дисциплины


№ раздела

Наименование
раздела

Содержание раздела

1

2

3

1

Художественный текст как интертекст.  Интертекстуальность как теоретическая проблема.

Введение в дисциплину, цели и задачи курса. Система идей об интертексте и интертекстуальной природе искусства в теоретических исследованиях постструктуралистского направления в литературоведении ХХ века. Основные работы и концепции. Актуальность интертекстуального прочтения художественного текста в эпоху неомифологизма, утверждения необходимости целостного восприятия всех эпох в истории культуры.

2

Мотивный анализ и метод открытой интерпретации текста

Интертекстуальный характер мотивного анализа Б. Гаспарова

Мотивный анализ Б. Гаспарова как первое явление постструктурализма в советском литературоведении: отказ от следования структуралистской методологии и выдвижение категории мотива как способной пересекать границы уровней структуры текста. Интертекстуальный характер мотивного анализа Гаспарова.

Метод открытой интерпретации текста

Метод открытой интерпретации текста Тарановского, его основные положения. Интертекстуальность данного метода анализа художественного текста, его разработка как попытка решить проблему интерпретации семантической поэзии. Литературный контекст и литературный подтекст. Типология литературных подтекстов. Автоцитирование.

3

Интертекстуальность в литературе модернизма. Постмодернистские интертекстуальные технологии.

Интертекстуальность как основа эстетической программы акмеизма

Замена сакрального смысла символистского слова на эстетический в акмеизме. Цитатность, акмеистского художественного текста, его изначальная ориентированность на память мировой культуры. Акмеизм как основа формирования русской семантической поэзии и поэтики нового типа. Анализ художественных текстов акмеизма.

Интертекстуальность в модернистской русской и зарубежной литературе ХХ века

Интертекстуальность в модернистской литературе ХХ века: ориентированность на «Чужое слово». Анализ художественных текстов.

Интертекстуальность и постмодернистская деконструкция

Интертекстуальность в литературе постмодернизма. Интертекст и гипертекст. Центон. Коллаж. Интертекстуальность и постмодернистская деконструкция, демифологизация. Анализ художественных текстов.

6. Темы практических занятий

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4