Программа организации дополнительного образования детей по курсу ИКТ «Первые шаги в мире информатики», возраст обучающихся 8-9 лет, Елабуга 2012 (стр. 3 )

Классификация творческих работ учащихся в области естественных и гуманитарных наук

Анализ представляемых на конференции и конкурсы работ позволяет выделить следующие их типы:

Проблемно-реферативные — творческие работы, написанные на основе нескольких литературных источников, предполагающие сопоставление данных разных источников и на основе этого собственную трактовку поставленной проблемы.

Экспериментальные — творческие работы, написанные на основе выполнения эксперимента, описанного в науке и имеющего известный результат. Носят скорее иллюстративный характер, предполагают самостоятельную трактовку особенностей результата в зависимости от изменения исходных условий.

Натуралистические и описательные — творческие работы, направленные на наблюдение и качественное описание какого-либо явления. Могут иметь элемент научной новизны. Отличительной особенностью является отсутствие корректной методики исследования. Одной из разновидностей натуралистических работ являются работы общественно-экологической направленности. В последнее время, по-видимому, появилось еще одно лексическое значение термина «экология», обозначающее общественное движение, направленное на борьбу с антропогенными загрязнениями окружающей среды. Работы, выполненные в этом жанре, часто грешат отсутствием научного подхода.

Исследовательские — творческие работы, выполненные с помощью корректной с научной точки зрения методики, имеющие полученный с помощью этой методики собственный экспериментальный материал, на основании которого делается анализ и выводы о характере исследуемого явления. Особенностью таких работ является непредопределенность результата, который могут дать исследования.

  Приложение 2

Элементы проектной и исследовательской деятельности

Презентационные:

построение устного доклада (сообщения) о проделанной работе, выбор способов и форм наглядной презентации (продукта) результатов деятельности, изготовление предметов наглядности, подготовка письменного отчёта о проделанной работе.

Коммуникативные:

слушать и понимать других, выражать себя, находить компромисс, взаимодействовать внутри группы, находить консенсус.

Поисковые:

находить информацию

контекстный поиск, в гипертексте, в Интернет,

формулирование ключевых слов.

Информационные:

структурирование информации,

выделение главного,

приём и передача информации,

представление в различных формах,

упорядоченное хранение и поиск.

Приложение 3

Памятка для родителей

«Если ваш ребёнок участвует в создании проекта,

какова ваша роль?»

Участие в проектной деятельности – сложный труд и для ученика, и для родителя. Проект подразумевает самостоятельную деятельность ученика, однако задача родителя – знать суть этой проектной деятельности. Её этапов, требований к процессу и результату выполнения, чтобы быть готовым к содействию своему ребёнку, если он обратиться к вам за помощью. Помните: вы играете роль источника информации наравне с такими, как книги, фильмы, Интернет и др. Право свободного выбора источника предоставляется ребёнку!

Данная памятка разработана специально в помощь родителям, чьи дети включаются в проектную деятельность в школе. Вы найдёте в ней ответы на следующие вопросы:

1. Каковы этапы выполнения учебного проекта?

2. Какова возможная роль родителя на каждом этапе выполнения проекта?

1. Каковы этапы выполнения учебного проекта?

Выполнение проекта предусматривает несколько последовательных этапов:

♦ выбор темы и задачи проекта;

♦ выдвижение первоначальных идей;

♦ выбор лучшей идеи;

♦ планирование проектной деятельности;

♦ непосредственную реализацию проекта;

♦ оценку и самооценку проекта;

♦ презентацию проекта.

2. Какова возможная роль родителя на каждом этапе выполнения проекта?

Этапы и подэтапы проектной деятельности	Возможные действия родителей
Выдвигаются первоначальные идеи и выбирается лучшая идея	Помогите ребёнку выдвинуть как можно больше идей, записывайте их на лист бумаги. Пусть идеи будут самыми разнообразными и дерзкими. Чем больше идей, тем больше выбор.
Выбирается и формулируется тема проектной работы	Помогите выбрать лучшую идею и обосновать выбор.
Формулируется задача проекта	Может потребоваться помощь в правильной формулировке.
Разрабатываются планы и структура выполнения проекта.	Помогите спланировать работу с учётом занятости вашего ребёнка.
Обсуждаются возможные результаты работы по теме проекта.	Прикиньте возможные выходы с ребёнком.
Определяются и распределяются учебные задачи и устанавливаются сроки их выполнения.	Разбейте объём работ на небольшие части определите срок выполнения каждой.
Составляются программа и календарный план выполнения работ.	Скорректируйте план с учётом личной занятости ребёнка. Содействуйте выполнению этого плана.
Распределяются конкретные задания и обязанности между участниками проектной группы.	Может потребоваться разъяснение обязанностей.
Изучаются источники и литература по теме проекта.	Посодействуйте ребёнку в передвижении до библиотеки, обращайте его внимание в книжных магазинах на книги по теме проекта.
Собирается и обрабатывается информация по проблеме.	Посодействуйте в нахождении разнообразных источников информации. Источниками информации могут быть опрос, наблюдение, эксперимент, интервью, а также книги и периодические издания, Интернет.
Готовятся выводы, которые сопоставляются с задачами проектной работы.	Может потребоваться помощь в подготовке выводов, грамматический и стилистический контроль.
Оформляются результаты работы и готовится отчёт.	Подскажите основные правила оформления документов.
Проект готовится к презентации.	Помогите провести последнюю проверку перед презентацией, прорепетировать выступление, снять стресс перед выступлением.
Проводится публичная презентация проектной работы.	Присутствуйте на защите. Поддержка ребёнка, у вас есть повод гордиться им.
Анализируется работа, проделанная в течение проектного периода.	Обсудите вашу совместную работу, подумайте, что можно было сделать по-другому.
Оценивается работа проектной группы в целом и каждого участника в частности.	Отметьте положительные результаты, но и на недостатки обратите внимание.

Помогая ребёнку, помните: главное действующее лицо – ваш ребёнок! Вы являетесь только помощником, консультантом, техническим секретарём проекта (по запросу)!

Список источников информации для учителя

Авторская программа , «Первые шаги в мире информатики» для учащихся 1-4х классов. Александр Глебко «Компьютер сводит с ума». http://www. medmedia. ru/printarticle. html. «Информатизация образования как закономерный процесс в развитии педагогических технологий». http://aeli. altai. ru/nauka/sbornik/2000/ovcharov2.html. Виват, мультимедиа!//Цифровая школьная четверть. Материалы Международного педагогического мастер-класса программы Intel «Обучение для будущего». г. Пушкин, 2003 – с.46-47. Дмитрий Лазарев Презентация: Лучше один раз увидеть! — М.: «Альпина Бизнес Букс», 2009. — С. 142. Дуг Лоу Microsoft Office PowerPoint 2007 для "чайников" - Microsoft Office PowerPoint 2007 For Dummies. — М.: «Диалектика», 2007. — С. 288. Из опыта работы по формированию информационной среды образовательного учреждения//Информационные технологии в образовании (ИТО-2002): Материалы научно-практической конференции. ультимедиа. — М.: Малип, 1994. «Процесс обучения в виртуальном образовательном пространстве». // Информатика и образование, 2001. №3. Организация проектной деятельности школьников в рамках школьного научного общества по информатике//Российская школа и Интернет: Материалы II Всероссийской конференции. – С.-Петербург, 2002 – с.55-56. Программы общеобразовательных учреждений. Информатика. 1-11 классы. Программа Intel «Путь к успеху»/ Практическое руководство.2006-2007 г. Программа Intel «Путь к успеху»/ Книга для учителя.2006-2007 г. Программа Intel «Путь к успеху»/ «Технологии и местное сообщество».2006-2007 г. Проектно-исследовательская деятельность школьников с использованием ИКТ//Информационные технологии в образовании (ИТО-2003): Материалы научно-практической конференции. Примерное содержание курса информатики в начальной школе (из письма Министерства образования Российской Федерации от 17,12,2001 № 000/13-13). Электронный мультимедийный учебник по созданию презентации в PowerPoint  www. instructing. ru.

Евгения Петровна Кокунина

Первые шаги в мире информатики.

Программа организации дополнительного образования младших школьников

Учебное пособие

Формат 60х84 1/16. Усл. печ. л. 1,25. Тираж 10 экз.

Издательство филиала КФУ в г. Елабуга

423600, 9