Пояснительная записка.
«Преподавание курса «Основы православной культуры»
в российских школах –
очень правильная инвестиция в хорошее будущее».
Святейший Патриарх Московский и Всея Руси Кирилл
Современные условия жизни оказывают свое влияние на требования к образованию. В нашем государстве разработаны Федеральные государственные образовательные стандарты нового поколения, согласно которым в школах к внеурочной деятельности учащихся планируется обновленный подход: в более тесном сотрудничеством с дополнительным образованием и более выраженным воспитательным эффектом. Внеурочная деятельность учащихся объединяет все виды деятельности школьников кроме учебной деятельности на уроке, и призвана решать задачи их воспитания и социализации. В этой ситуации очень важно в воспитании выбрать правильную ориентацию на истинные ценности, подтвержденные веками.
Учебный курс «Основы православной культуры» позволяет школьникам узнать о том, что во все века составляло славу России: о ее святых, героях, о памятниках христианской культуры, о духовных корнях русской культуры, о православных традициях и ценностях жизни людей.
Изучение курса «Основы православной культуры» как самостоятельного предмета учебного плана, так и предмета факультативного курса в рамках дополнительного образования, ставит перед учителем задачи:
- Передачи современным школьникам знаний о духовно-нравственной культуре России (христианской православной культуре); Формирования базовой культуры личности на основе традиционных культурных ценностей.
В процессе изучения курса «Основы православной культуры» решаются следующие задачи:
- дать современным школьникам знания об истории христианской православной культуры и ее связи с историей родной земли;
- способствовать осознанию себя потомками славного прошлого, о котором он и узнали, пройдя маршрутами духовного краеведения;
- дать знания о христианском понимании добра и зла, смысла жизни и пути его воплощения в жизни святых и героев Отечества;
- научить детей беречь святыни родной земли.
Рабочая программа школьного кружка «Основы православной культуры» составлена на основе программы «Православная культура - 1 год обучения», современного педагога-разработчика школьного экспериментального курса ОПК профессора кафедры педагогики, Людмилы Леонидовны Шевченко. Курс успешно апробировался в 55 регионах СНГ в 2003-2009 гг., рекомендован Министерством Образования и науки Московской области и Синодальным Отделом религиозного образования и катехизации Русской православной Церкви.
В связи с переходом на новые образовательные стандарты, в рамках которых призвана действовать и новая Концепция духовно-нравственного развития личности школьника, интерес к преподаванию духовно-нравственных дисциплин возрастает, поэтому настоящая программа видится особо актуальной и востребованной на сегодняшний день. Методологической основой курса является святоотеческое наследие, труды богословов, философов, культурологов, искусствоведов, психологов, педагогов, специалистов в области художественного (эстетического) воспитания.
В качестве учебного пособия по предмету используется учебник для общеобразовательных школ автора «Православная культура. 1 год обучения» в 2 частях. Методическую поддержку в преподавании оказывает разработанное автором учебника методическое пособие для учителя с поурочными разработками.
Учебный материал объединен общей темой года для изучения в 1 классе «Мы и мир Божий вокруг нас» («Творец и творение»). Тематические разделы представлены темами четвертей:
- I - «Красота Божиего мира: наблюдаем, слушаем, изображаем»;
- II – «В ожидании Рождества – самого красивого события зимы»;
- III – «Праздники – радости»;
- IV - «Пасха: цвета и звуки весны».
Повысить качество обучения позволяет имеющиеся дидактические средства обучения: иллюстрации к урокам (наглядное пособие «Иллюстрации», которое включает основные иллюстрации по темам учебника в формате А4) и музыкальное сопровождение уроков (музыкальное пособие «Звуковая палитра»). Данным курсом предусмотрено знакомство с духовными православными песнопениями, а также произведениями композиторов-классиков, соответствующих тематике и задачам изучаемых тем, для чего данный учебно-методический комплект содержит аудио-приложение с музыкальными файлами, расположенными в соответствии с последовательностью изучаемых тем. Прослушивание на учебных занятиях классической и духовной музыки, способствует повышению культуры учащихся, а также как активная форма обучения развивает образно-ассоциативное мышление школьников.
С учетом культурологической направленности данного курса, а также его больших воспитательных возможностей ведущими общепедагогическими принципами при решении учебно-воспитательных задач в младших классах определены принцип опоры на положительное в ребенке и принцип воспитывающего характера обучения.
Важную роль в реализации данной программы играет личностно-ориентированный подход, который предполагает решение в процессе обучения задачи обеспечения личностного отношения детей к учебному содержанию, развитие умения ребенка смотреть на окружающую его жизнь глазами создателя православной культуры (художника, зодчего, музыканта), таким образом, развитие способности эстетического восприятия.
Учебный материал отобран с учетом возрастных ценностных ориентаций и психологических особенностей младших школьников, для которых главными ценностями являются семья и любовь. Исходя из этого, в качестве ведущих базовых понятий изучаются такие, как Бог-Творец, творение, красота.
Данный курс также является интегративным для таких учебных предметов как чтение, окружающий мир. Поскольку рассматриваются события из Священной истории и истории русской православной Церкви, которые неразрывно связаны с историей Отечества, являясь таким образом курсом ее углубленного изучения, что при последующем обучении в средних классах поможет учащимся успешнее овладевать знаниями по литературе и истории.
Виды деятельности учителя и учащихся на уроке: рисование, пение, ритмические движения, игры чтение, сочинение сказок и рассказов, лепка, слушание рассказа учителя, обсуждение, уроки на природе, экскурсии, проведение праздников.
Проверка знаний осуществляется в форме устных опросов по содержанию параграфов учебника, выполнения письменных творческих заданий из учебника, а также составленных педагогом. Данный курс рассчитан на преподавание в количестве 1 часа в неделю, общим количеством учебных часов в год – 33 часа.
Учебно – тематический план.
Четверть | Тема урока | Колич. часов | Сроки проведения |
I II III IV | Тема четверти: «Красота Божиего мира: наблюдаем, слушаем, изображаем». Красота в звуках, красках, формах окружающего мира.2 -3. Поиски красивого вокруг себя: красота рукотворная и нерукотворная. 4. Бог – Творец красивого мира. 5. Сотворение человека. Адам – любимое чадо Божие. 6. Правила жизни, данные Богом в Раю. 7. Как изобразить доброго и красивого человека? 8. Повторение. Урок-путешествие «Красивый Божий мир». Тема четверти: «В ожидании Рождества – самого красивого события зимы». Как Адам и Ева ушли из Рая. Радость и печаль в красах и звуках окружающего мира. Добрые и злые люди. За что Бог наказал людей.5. Как Бог простил людей. В ожидании Рождества. Дева Мария. 6. Изготовление рождественского ангела. 7. Традиции Рождества: разучивание рождественской колядки. Тема четверти: «Праздники – радости». 1. Чему мы радуемся зимой? Рождество Христово. Зимние радости. Святки. Праздник Крещения.3-4. Праздники в нашем доме: день рождения, день Ангела. Святые. Небесные покровители. День защитника Отечества. Масленица. Прощеное воскресение. Как люди предали Христа. Покаяние.9. Традиции Великого поста. Изготовление обрядового печенья «Жаворонки». Сорок севастийских мучеников. 10. Человек и поступки. Доброта и милосердие - рядом живут. Тема четверти: «Пасха: цвета и звуки весны». Праздник Благовещения. Как мы готовимся к празднику Пасхи. Какого цвета Пасха? Родословие моей семьи. Мои обязанности в семье. Праздник Дня Победы. Экскурсия в храм. Экскурсия в музей. | 8 часов 1ч 2ч 1ч 1ч 1ч 1ч 1ч 7 часов 1ч 1ч 1ч 1ч 1ч 1ч 1ч 10 ч 1ч 1ч 2ч 1ч 1ч 2ч 1ч 1ч 7 часов 1ч 1ч 1ч 1ч 1ч 1ч 1ч Итого: 32 часа | 7.09. 14.09, 21.09 28.09 5.10 12.10 19.10 26.10 2.11 16.11 23.11 30.11 7.12 14.12 21.12 28.12 11.01 18.01 25.01, 7.02, 14.02 29.02 7.03,14.03 21.03 28.03 4.04 11.04 18.04 25.04 2.05 16.05 23.05 |
Содержание:
I четверть: «Красота Божиего мира: наблюдаем, слушаем, изображаем» - 8 часов.
Что нас окружает? Что мы видим? Краски, звуки, формы окружающего мира. Красота в окружающем мире: постройки, изображения, украшения, звучания. Поиски красивого вокруг себя: природа, дома, храмы.
Бог – Творец красивого мира. Как Бог создавал мир?
Сотворение человека. Адам – любимое чадо Божие. Общение человека с Богом. Поручения, данные Богом человеку. Правила жизни, данные Богом человеку.
Доброе и красивое в слове, в изображении и в звучании.
В какой книге написано о сотворении мира? Библия.
II четверть: «В ожидании Рождества – самого красивого события зимы» - 8 часов.
Нарушение человеком правил жизни, данных Богом. Грех. Последствия. Непослушание. Печаль. Болезнь. Смерть. Мои поступки. Наказание, раскаяние, прощение. Кого я огорчаю своим непослушанием? Прощение родителей.
Мог ли Бог оставить Адама и Еву в Раю?
Радость и печаль в звуках и красках окружающего мира. Как выражается настроение человека художественными способами? Что мы видим в окружающей природе зимой? Состояние поздней осени. Зимние печали. Минорные звучания.
Добрые и злые люди. Благочестивые люди. Авель и Каин. Зависть. Зло. Выражение отношения через музыкальное и художественное изображение природы, человека.
Как бороться с грехом? Может ли человек побороть свои недостатки? Помощь Божия. Промысел Божий.
Добрые праведные люди. Ноев ковчег. Потоп. Как Бог простил людей? Невозможность существования у человека печали сотворенном Богом красивом мире. Обещание Бога людям. Пресвятая Богородица.
Красота зимы. Что мы делаем зимой? Зимние игры и забавы. Подарки на Рождество – рождественский ангел – игрушка на елку. Рождественские народные песнопения – колядки.
III четверть: «Праздники – радости» - 10 часов.
Рождество Христово – самый главный праздник. Как традиционно праздновали Рождество и Крещение Господне в России? Святочные обычаи. Наше участие в православных праздниках.
Праздники в нашем доме: день рождения, Новый год, Масленица.
Как люди предали Христа? Смерть на кресте. Покаяние. Прощение. Прощеное воскресенье.
День Ангела. Добрые и злые ангелы. Ангел-Хранитель. Твой небесный святой покровитель. Имя человека.
Святые вожди в земле русской. Защитники Отечества. Преподобный Сергий Радонежский. .
Традиции великого поста. Сорок севастийских мучеников. Обрядовое печенье жавоонки. Встреча весны.
Добрые и злые поступки. Мои ближние. Доброта и милосердие – рядом живут.
IV четверть: «Пасха: цвета и звуки весны» - 7 часов.
Благовещение. Архангел Гавриил. Праздничные обычаи. Цвета, звуки, настроения.
Воскресение Христово. Пасхальные обычаи. Празднование Пасхи.
Праздник Дна Победы. Радоница. Поминовение усопших воинов за веру, Отечество и народ жизнь свою положивших.
Лики святых. . .
Моя семья. Родословие моей семьи. Обязанности человека-христианина. Обязанности по отношению к Богу, к людям, к себе. Обязанность человека – сохранить красивый мир. Личная ответственность. За что могу отвечать я?
Духовное и историческое наследие моей Родины. Экскурсии в храм и музей.
Список учебной и методической литературы:
Концепция духовно-нравственного развития школьников. ФГОСТ, М., 2010г Программа «Православная культура.1 год обучения» / М., Центр поддержки культурно-исторических традиций Отечества, 2003; Православная культура. 1 год обучения. Учебник для учащихся начальных классов. / М., Центр поддержки культурно-исторических традиций Отечества,, 2003; Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор. , / М. Просвещение, 2010; Преп. Иоанн Дамаскин. Точное изложение православной веры. М., изд. Сретенский Монастырь., 2003;. Основы социальной концепции Русской Православной Церкви. Изд. Московской Патриархии. 2000; Прот. Евгений Шестун. Православная педагогика. Учебное пособие. /М., 2002; Журнал «Воспитательная работа в школе», №2 / 05. «О воспитании»/М., «Школьная Пресса»,2004;. Сборник программ летних лагерей, вып. 13 / М.: ГОУ ЦРСДОД, 2005; Щуркова технология. Педагогическое общество России. /М., 2005; Методический потенциал дополнительного образования детей. Сборник./Центр «Школьная книга». М., 2007; Рождественские чтения 2007. Сборник пленарных докладов./ М., 2007; Как защитить вашего ребенка? Даниловский благовестник./ М., 2004;. Педагогические мастерские. Теория и практика. /Новое образование. СПб, 1998;. Журнал «Методист» № 1,2 2005; Журнал «Заместитель директора школы по воспитательной работе» №1,2006 Православная культура в школе. Сентябрь. Учебно - методическое пособие. / М., и/д Покров. 2003 .