Рабочая программа по математике во 2 классе (стр. 2 )

- понимать и использовать разные способы называния од­ного и того же момента вре­мени.

Арифметические действия

Обучающийся научится:

- складывать и вычитать од­нозначные и двузначные числа на основе использования таб­лицы сложения, выполняя за­писи в строку или в столбик;

- использовать знаки и терми­ны, связанные с действиями умножения и деления;

- выполнять умножение и де­ление в пределах табличных случаев на основе использова­ния таблицы умножения;

- устанавливать порядок вы­полнения действий в сложных выражениях без скобок и со скобками, содержащих дейст­вия одной или разных ступе­ней;

- находить значения слож­ных выражений, содержащих 2-3 действия;

- использовать термины: урав­нение, решение уравнения, ко­рень уравнения;

- решать простые уравнения на нахождение неизвестного слагаемого, уменьшаемого, вы­читаемого, множителя, дели­мого и делителя различными способами.

Обучающийся получит возможность научиться:

- выполнять сложение и вычи­тание величин (длины, массы, вместимости, времени);

- использовать переместительное и сочетательное свойства сложения и свойства вычитания для рационализации вычислений;

- применять переместительное свойство умножения для удобства вычислений;

- составлять уравнения по тексту, таблице, закономер­ности;

- проверять  правильность выполнения различных зада­ний с помощью вычислений.

Работа с текстовыми задачами

Обучающийся научится:

- выделять в задаче условие, вопрос, данные, искомое;

- дополнять текст до задачи на основе знаний о структуре задачи;

- выполнять краткую запись задачи, используя условные знаки;

- выбирать и обосновывать выбор действий для решения задач, содержащих отношения «больше в...», «меньше в...», задач на  расчет стоимости (цена, количество, стоимость), на нахождение промежутка времени (начало, конец, про­должительность события);

- решать простые и составные (в 2 действия) задачи на вы­полнение четырех арифмети­ческих действий;

- составлять задачу по рисун­ку, краткой записи, схеме, чис­ловому выражению.

Обучающийся получит возможность научиться:

- составлять задачи, обрат­ные для данной простой зада­чи;

- находить способ решения составной задачи с помощью рассуждений от вопроса;

- проверять  правильность предложенной краткой записи задачи (в 1-2 действия);

- выбирать правильное реше­ние или правильный ответ за­дачи из предложенных (для за­дач в 1-2 действия).

Пространственные отношения. Геометрические фигуры

Обучающийся научится:

- чертить на клетчатой бумаге квадрат и прямоугольник с за­данными сторонами;

- определять вид треугольни­ка по содержащимся в нем уг­лам (прямоугольный, тупоу­гольный, остроугольный) или соотношению сторон тре­угольника (равносторонний, равнобедренный, разносторон­ний);

- сравнивать пространствен­ные тела одного наименования (кубы, шары) по разным осно­ваниям (цвет, размер, мате­риал и т. д.).

Обучающийся получит возможность научиться:

- распознавать цилиндр, ко­нус, пирамиду и различные ви­ды призм: треугольную, четы­рехугольную и т. д.

- использовать термины: грань, ребро, основание, вер­шина, высота;

- находить фигуры на поверх­ности пространственных тел и называть их.

Геометрические величины

Обучающийся научится:

- находить длину ломаной и периметр произвольного мно­гоугольника;

- использовать при решении задач формулы для нахожде­ния периметра квадрата, пря­моугольника;

- использовать единицы изме­рения длины: миллиметр, сан­тиметр, дециметр, метр и соот­ношения между ними: 10 мм = 1 см, 10 см = 1 дм, 10 дм = 1 м, 100 мм = 1 дм, 100 см = 1 м.

Обучающийся получит возможность научиться:

- выбирать удобные единицы измерения длины, периметра для конкретных случаев.

Работа с информацией

Обучающийся научится:

- заполнять простейшие таб­лицы по результатам выполнения практической работы, по рисунку;

- читать простейшие столбча­тые и линейные диаграммы.

Обучающийся получит возможность научиться:

- устанавливать закономер­ность расположения данных в строках и столбцах табли­цы, заполнять таблицу в со­ответствии с установленной закономерностью;

- понимать информацию, зак­люченную в таблице, схеме, диаграмме и представлять ее в виде текста (устного или письменного), числового выра­жения, уравнения;

- выполнять задания в тесто­вой форме с выбором ответа;

- выполнять действия по ал­горитму; проверять правиль­ность готового алгоритма, дополнять незавершенный ал­горитм;

- строить простейшие выска­зывания с использованием ло­гических связок «если... то...», «верно /неверно, что...»;

- составлять схему рассуж­дений в текстовой задаче от вопроса.

Календарно-тематическое  планирование

№ урока	Наименование разделов и тем	Количество часов	Дата	Форма проведения урока	Формы контроля
на раздел	на тему
План	Факт
Масса и её измерение	15
1	Сравнение предметов. Однозначные и двузначные числа ряду. № 1-4	1	Урок рефлексии	Текущий
2	Масса как новый признак сравнения объектов. Табличное сложение без перехода через десяток. № 6-10	1	Урок открытия новых знаний	Текущий
3	Весы и их разнообразие. Сравнение массы объектов при помощи двухчашечных весов без гирь № 11-16	1	Урок рефлексии	Текущий
4	Измерение и сравнение массы объектов при помощи весов и произвольных мерок. № 17-22	1	Урок рефлексии	Текущий
5	Сравнение массы  различных предметов№ 23-27	1	Урок рефлексии	Текущий
6	Длина ломаной. № 28-33	1	Урок рефлексии	Текущий
7	Единица измерения массы – килограмм. №34-38	1	Урок открытия новых знаний	Текущий
8	Измерение массы при помощи килограмма. № 39-	1	Урок рефлексии	Текущий
9	Определение массы в килограммах. Сравнение массы предметов. № 45-48	1	Урок рефлексии	Текущий
10	Числа пятого и шестого десятков. Их запись и название, расположение  в натуральном ряду. № 49-52	1	Урок рефлексии	Текущий
11	Из истории математики. Масса.№53-56	1	Урок рефлексии	Текущий
12	Разрядные слагаемые №57-59	1	Урок рефлексии	Текущий
13	Масса. Единица измерения массы. С.28-29	1	Урок рефлексии	Текущий
14	Контрольная работа  №1 по теме «Масса и ее измерения»	1	Урок развивающего контроля	Текущий
15	Анализ контрольной работы. Масса и ее измерение	1	Урок рефлексии	Текущий
II. Уравнения и их решения	12
16	Уравнение.№.60-63	1	Урок открытия новых знаний	Текущий
17	Верные и неверные равенства и неравенства. Числа седьмого десятка.№.64-68	1	Урок рефлексии	Текущий
18	Сложение круглых десятков. №.69-74	1	Урок рефлексии	Текущий
19	Уравнения с неизвестными слагаемыми. №.75-80	1	Урок рефлексии	Текущий
20	Сочетательное свойство сложения. №.81-84	1	Урок рефлексии	Текущий
21	Уравнения с неизвестным вычитаемым. №.85-89	1	Урок рефлексии	Текущий
22	Вычитание круглых десятков. №.90-94	1	Урок рефлексии	Текущий
23	Уравнения с неизвестным уменьшаемым.№.95-100	1	Урок рефлексии	Текущий
24	Корень уравнения. №.101-105	1	Урок рефлексии	Текущий
25	Уравнение, корень уравнения. С.48-49	1	Урок рефлексии	Текущий
26	Контрольная  работа №2 по теме «Уравнение».	1	Урок развивающего контроля	Текущий
27	Анализ контрольной работы.  Уравнения и их решения.	1	Урок рефлексии	Текущий
III. Составление и решение задач.	9
28	Задача как с особый вид задания.№ 000-110	1	Урок рефлексии	Текущий
29	Условие и вопрос задачи № 000-115	1	Урок рефлексии	Текущий
30	Прямоугольные треугольники, признаки таких треугольников. № 000-120	1	Урок рефлексии	Текущий
31	Разбиение текста задачи на две части. № 000-125	1	Урок рефлексии	Текущий
32	Тупоугольный треугольник, его признаки. № 000-129	1	Урок рефлексии	Текущий
33	Данные и искомые в задаче. № 000-135	1	Урок рефлексии	Текущий
34	Задачи на нахождение суммы и остатка	1	Урок рефлексии	Текущий
35	Проверочная работа по теме «Задача»	1	Урок рефлексии	Текущий
36	Задачи на разностное сравнение	1	Урок рефлексии	Текущий
4. Сложение и вычитание двузначных чисел	20
37	Сложение двузначных чисел.. № 000-139	1	Урок рефлексии	Текущий
38	Обратные задачи. № 000	1	Урок рефлексии	Текущий
39	Остроугольные треугольники. Признаки этих треугольников. № 000-145	1	Урок рефлексии	Текущий
40	Сочетательный закон сложения при определении значений сумм трех и более слагаемых. № 000-150	1	Урок рефлексии	Текущий
41	Алгоритм сложения двузначных чисел. Подробная знаковая запись алгоритма сложения. № 000-154	1	Урок рефлексии	Текущий
42	Выражение длины в разных единицах измерения: см и дм. Новая единица измерения длины – миллиметр, соотношение 1 см = 10 мм. № 000-159	1	Урок рефлексии	Текущий
43	Равнобедренные треугольники, их признак. № 000-165	1	Урок рефлексии	Текущий
44	Алгоритм вычитания двузначных чисел. № 000-172	1	Урок рефлексии	Текущий
45	Дополнение текста, не являющегося задачей, до задачи. № 000-177	1	Урок рефлексии	Текущий
46	Сложение и вычитание двузначных чисел в столбик без перехода через десяток № 000-181	1	Урок рефлексии	Текущий
47	Равнобедренные  прямоугольные треугольники. № 000-186	1	Урок рефлексии	Текущий
48	Сложение двузначных чисел столбиком с переходом через десяток. № 000-192	1	Урок рефлексии	Текущий
49	Свойства сложения. № 000-197	1	Урок рефлексии	Текущий
50	Равносторонний треугольник. № 000-201	1	Урок рефлексии	Текущий
51	Вычитание двузначных чисел с переходом через десяток. № 000-206	1	Урок рефлексии	Текущий
52	Алгоритм вычитания двузначных чисел с переходом через десяток. № 000-211	1	Урок рефлексии	Текущий
53	Составная задача.№ 000-214	1	Урок рефлексии	Текущий
54	Сложение и вычитание двузначных чисел различными способами	1	Урок рефлексии	Текущий
55	Контрольная работа  №3 по теме «Сложение и вычитание»	1	Урок развивающего контроля	Текущий
56	Анализ контрольной работы.  Задачи на логическое мышление	1	Урок рефлексии	Текущий
5.Вместимость	3
57	Вместимость № 000-219	1	Урок рефлексии	Текущий
58	Общепринятая единица вместимости - литр № 000-223	1	Урок рефлексии	Текущий
59	Измерение вместимости сосудов в литрах № 000-226	1	Урок рефлексии	Текущий
6. Время и его измерение	12
60	Понятие о времени. № 000-231	1	Урок рефлексии	Текущий
61	Единица измерения времени – сутки. № 000-238	1	Урок рефлексии	Текущий
62	Разносторонние треугольники № 000-244	1	Урок рефлексии	Текущий
63	Соотношение  - 1 сутки = 24 часа. Определение времени по часам. № 000-246	1	Урок рефлексии	Текущий
64	Разные способы называния времени на часах в зависимости от времени суток. № 000-251	1	Урок рефлексии	Текущий
65	Единица измерения времени - минута, час.  № 000-254	1	Урок рефлексии	Текущий
66	Определение времени по часам № 000-259	1	Урок рефлексии	Текущий
67	Периметр многоугольника № 000-263	1	Урок рефлексии	Текущий
68	Простые и составные задачи, их отличительные признаки. № 000-268	1	Урок рефлексии	Текущий
69	Единицы измерения времени. С. 124-125	1	Урок рефлексии	Текущий
70	Проверочная работа по теме «Время и его измерение»	1	Урок развивающего контроля	Текущий
71	Составные задачи, уравнения	1	Урок рефлексии	Текущий
7.Умножение и деление	22
72	Первый подход к умножению – вычленение сумм с равными слагаемыми. № 000-270	1	Урок рефлексии	Текущий
73	Суммы с одинаковыми слагаемыми. № 000-275	1	Урок рефлексии	Текущий
74	Умножение как действие, заменяющее сложение равных чисел. Знак умножения (.). № 000-280	1	Урок открытия новых знаний	Текущий
75	Периметр треугольника № 000-285	1	Урок рефлексии	Текущий
76	Произведение, значение произведения №  286-289	1	Урок рефлексии	Текущий
77	Названия компонентов и результат умножения. № 000-294	1	Урок рефлексии	Текущий
78	Призма. Формула для нахождения периметра. № 000-300	1	Урок рефлексии	Текущий
79	Римская письменная нумерация и используемые в ней цифры. № 000-304	1	Урок рефлексии	Текущий
80	Замена умножения сложением. № 000-308	1	Урок рефлексии	Текущий
81	Умножение чисел № 000-314	1	Урок рефлексии	Текущий
82	Вычитание числа из суммы № 000-319	1	Урок рефлексии	Текущий
83	Схема рассуждения при решении составных задач № 000-323	1	Урок рефлексии	Текущий
84	Действие деления. Знак деления (:). № 000-327	1	Урок рефлексии	Текущий
85	Связь между делением и умножением. № 000-331	1	Урок рефлексии	Текущий
86	Признаки сторон прямоугольника. № 000-336	1	Урок рефлексии	Текущий
87	Обратные действия. № 000-341	1	Урок рефлексии	Текущий
88	Частное, значение частного. № 000-345	1	Урок рефлексии	Текущий
89	Частное, значение частного, делимое, делитель. № 000-349	1	Урок рефлексии	Текущий
90	Задачи на увеличение и уменьшение числа в несколько раз. № 000-354	1	Урок рефлексии	Текущий
91	Умножение и деление чисел. № 000-359	1	Урок рефлексии	Текущий
92	Название компонентов при умножении и делении. С. 46-47	1	Урок рефлексии	Текущий
93	Контрольная работа  №4 по теме «Умножение и деление»	1	Урок развивающего контроля	Текущий
8.Таблица умножения	22
94	Анализ контрольной работы. Таблица умножения на 2. № 000-368	1	Урок рефлексии	Текущий
95	Таблица умножения на 3. № 000-374	1	Урок рефлексии	Текущий
96	Действия первой и второй ступени. № 000-379	1	Урок рефлексии	Текущий
97	Таблица умножения на 4. № 000-385	1	Урок рефлексии	Текущий
98	Таблица умножения на 5. № 000-391	1	Урок рефлексии	Текущий
99	Периметр прямоугольника. № 000-396	1	Урок рефлексии	Текущий
100	Сложные выражения, содержащие действия одной ступени, и порядок выполнения действий в них.№ 000-402	1	Урок рефлексии	Текущий
101	Переместительный закон умножения. Таблица умножения на 6.№4 03-407	1	Урок рефлексии	Текущий
102	Сложные выражения, содержащие действия разных ступеней, и порядок выполнения действий в них. № 000-410	1	Урок рефлексии	Текущий
103	Решение уравнений с неизвестным множителем. Таблица умножения на 7.№ 000-416	1	Урок рефлексии	Текущий
104	Таблица умножения на 8.№ 000-421	1	Урок рефлексии	Текущий
105	Таблица умножения на 9. № 000-426	1	Урок рефлексии	Текущий
106	Порядок действий в выражениях со скобками. № 000-431	1	Урок рефлексии	Текущий
107	Таблица умножения. № 000-434	1	Урок рефлексии	Текущий
108	Частные случаи умножения с единицей. № 000-440	1	Урок рефлексии	Текущий
109	Частные случаи деления с единицей. № 000-445	1	Урок рефлексии	Текущий
110	Уравнения с неизвестным делимым и делителем. № 000-450	1	Урок рефлексии	Текущий
111	Умножение с нулём. № 000-455	1	Урок рефлексии	Текущий
112	Деление нуля. № 000-460	1	Урок рефлексии	Текущий
113	Деление на нуль. № 000-466	1	Урок рефлексии	Текущий
114	Умножение и деление чисел.	1	Урок рефлексии	Текущий
115	Контрольная работа  №5  по теме «Таблица умножения.»	1	Урок развивающего контроля	Текущий
9.Трёхзначные числа	17
116	Анализ контрольной работы.  Образование новой единицы счёта-сотни. № 000-469	1	Урок рефлексии	Текущий
117	Счет сотнями. Запись чисел цифрами. № 000-472	1	Урок рефлексии	Текущий
118	Вычитание разности из числа. № 000-478	1	Урок рефлексии	Текущий
119	Единица измерения длины: м, см, мм, дм. № 000-485	1	Урок рефлексии	Текущий
120	Получение трехзначных чисел при счете десятками. № 000-489	1	Урок рефлексии	Текущий
121	Чтение и запись трехзначных чисел, получаемых присчитыванием десятками. № 000-495	1	Урок рефлексии	Текущий
122	Чтение и запись трехзначных чисел, получаемых присчитыванием по единице № 000-499	1	Урок рефлексии	Текущий
123	Увеличение и уменьшение трехзначного числа на десятки и сотни. № 000-505	1	Урок рефлексии	Текущий
124	Разрядные слагаемые. № 000-509	1	Урок рефлексии	Текущий
125	Составная задача и краткая запись. № 000-514	1	Урок рефлексии	Текущий
126	Время и его измерение. Знакомство с календарем. Соотношение 1 год = 365 (366) суток. № 000-519	1	Урок рефлексии	Текущий
127	Единицы измерения времени: сутки, неделя. № 000-524	1	Урок рефлексии	Текущий
128	Особенность единицы времени – месяц. Продолжительность месяца и года. № 000-529	1	Урок рефлексии	Текущий
129	Объемные фигуры. Ребра и грани. № 000-533	1	Урок рефлексии	Текущий
130	Арабская и римская нумерация. № 000-537	1	Урок рефлексии	Текущий
131	Сложные выражения, содержащие действия 1 и 2 ступени. С. 124-125	1	Урок рефлексии	Текущий
132	Контрольная работа №6  по теме «Трехзначные числа»	1	Урок развивающего контроля	Текущий
10.Повторение. (4 ч.)(из резервного времени)	4	Урок рефлексии	Текущий
133	Анализ контрольной работы. Сложные выражения.	1	Урок рефлексии	Текущий
134	Составные задачи.	1	Урок рефлексии	Текущий
135	Итоговая комплексная контрольная работа.	1	Урок развивающего контроля	Текущий
136	Единицы измерения массы, длины, вместимости. Уравнения.	1	Урок рефлексии	Текущий
Итого	136

  Содержание программы