МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Ишимский педагогический институт им.
(филиал) Тюменского государственного университета
УТВЕРЖДАЮ
Директор ИПИ им
(филиала) ФГБОУ ВО «ТюмГУ
//
25.05.2016 г.
ФИЗИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАБОТЫ КОМПЬЮТЕРА
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов направления подготовки 44.03.05 Педагогическое образование
профиля подготовки Математика Информатика
очной формы обучения
ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ
от 01.01.2001
Содержание: УМК по дисциплине «Физические основы работы компьютера» для студентов направления подготовки 44.03.05 Педагогическое образование, профиля подготовки Математика Информатика, очной формы обучения.
Автор(-ы): к. п.н., доцент
Объем 17стр.
Должность | ФИО | Дата согласования | Результат согласования | Примечание |
Заведующий кафедрой физико-математических дисциплин и профессионально-технологического образования | 19.05.2016 | Рекомендовано к электронному изданию | Протокол заседания кафедры от 01.01.2001 № 9 | |
Председатель УМС филиала ТюмГУ в г. Ишиме | 24.05.2016 | Согласовано | Протокол заседания УМС от 01.01.2001 № 9 | |
Начальник ОИБО | 25.05.2016 | Согласовано |
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Ишимский педагогический институт им.
(филиал) Тюменского государственного университета
Кафедра физико-математических дисциплин и профессионально-технологического образования
ФИЗИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАБОТЫ КОМПЬЮТЕРА
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов направления подготовки 44.03.05 Педагогическое образование профиля подготовки Математика Информатика
очной формы обучения
Тюменский государственный университет
2016
Ермакова основы работы компьютера. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления подготовки 44.03.05 Педагогическое образование профиля подготовки Математика Информатика очной формы обучения. Тюмень, 2014, 17стр.
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки.
Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ: Физические основы работы компьютера [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www. umk3plus. utmn. ru/ , раздел «Образовательная деятельность», свободный.
Рекомендовано к изданию кафедрой физико-математических дисциплин и профессионально-технологического образования. Утверждено директором ИПИ им. (филиал) ТюмГУ.
ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: к. п.н., доцент
Ф. И.О., ученая степень, звание заведующего кафедрой
© ИПИ им. (филиал) ТюмГУ, 2016.
© , 2016.
Ф. И.О. автора
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа включает следующие разделы:
Пояснительная записка: Цели и задачи дисциплины (модуля)Цели освоения дисциплины «Физические основы работы компьютера»является: рассмотрение основных физических явлений с точки зрения применения к использованию в современной технике, а также более глубокого усвоения и понимания процессов, происходящих при производственных процессах и используемых при технических приемах.
Программа разработана для тех, в чью профессиональную деятельность физика войдет как одна из общих естественнонаучных дисциплин, которая будет способствовать:
ознакомлению с основами физической науки; повышению общей естественно–научной культуры; формированию целостного представления о физической картине мира; умению самостоятельно мыслить, применять физические знания к объяснению процессов в технике, экологических проблем; умению пользоваться современными физическими методами при изучении технических объектов; самостоятельно ориентироваться в потоке научной информации; формированию личности будущего учителя.Задачи освоения дисциплин
- глубже и полнее рассмотреть физические законы и явления, изучаемые в курсе физики;
- развивать умение применять полученные теоретические знания для расчета количественных характеристик технических процессов и объяснения их с научной точки зрения
1.2.Место дисциплины в структуре образовательной программы
Дисциплина «Физические основы работы компьютера» относится к вариативной части базовой части учебного плана.
Для освоения дисциплины «Физические основы работы компьютера» используются знания, умения, виды деятельности и установки, сформированные в ходе изучения дисциплин «Современные образовательные технологии», «Механика», «Электричество и магнетизм», «Оптика и ядерная физика», «Молекулярная физика и термодинамика». Данная дисциплина предлагается для усвоения в 8 семестре.
Таблица 1
Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
№ п/п | Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин | Темы дисциплины необходимые для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин | |
1 | 2 | 3 | 4 |
1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения данной образовательной программы.
В результате освоения ОП выпускник должен обладать следующими компетенциями:
- способностью использовать естественнонаучные и математические знания для ориентирования в современном информационном пространстве (ОК-3).
1.4. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю):
В результате изучение дисциплины студент должен:
знать:
- физические основы действия деталей микроэлектроники (резисторов, конденсаторов, диодов, транзисторов); устройство некоторых приборов электроники; основы физических процессов работы компьютера; элементы алгебры логики в применении к компьютеру; «механизм» действия человеческого мозга.
уметь:
- понимать простые электронные схемы; проводить аналогии между работой компьютера и мозгом человека; ориентироваться в мире публикаций по современным технологиям.
- применять знания в практической деятельности;
- решать расчетные задачи
владеть:
- навыками экспериментальной работы и соблюдения правил техники безопасности.
- методами наблюдения и интерпретации экспериментальных данных
2. Структура и трудоемкость дисциплины.
Семестр 9 Форма промежуточной аттестации зачет. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы, 72 академических часа, из них 37,7 часов, выделенных на контактную работу с преподавателем, 34,3 часов, выделенных на самостоятельную работу.
Таблица 2
Вид учебной работы | Всего часов | Семестры | |||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
Контактная работа: | 37,7 | 37,7 | |||||||
Аудиторные занятия (всего) | 36 | 36 | |||||||
В том числе: | - | - | - | - | - | - | |||
Лекции | 18 | 18 | |||||||
Практические занятия (ПЗ) | 10 | 10 | |||||||
Семинары (С) | |||||||||
Лабораторные занятия (ЛЗ) | 8 | 8 | |||||||
Иные виды работ: | 1,7 | 1,7 | |||||||
Самостоятельная работа (всего): | 34,3 | 34,3 | |||||||
Общая трудоемкость зач. ед. час | 2 | 2 | |||||||
72 | 72 | ||||||||
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен) | зачет | зачет |
3. Тематический план
Таблица 3
№ | Тема | недели семестра | Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час. | Итого часов по теме | Из них в интерак тивной форме, в часах | Итого количес тво баллов | |||
Лекции * | Семинарские (практические) занятия* | Лабораторные занятия* | Самостоятельная работа* | ||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
Модуль 1 | |||||||||
Элементы физики в технических устройствах | 1-3 | 4 | 2 | 2 | 10 | 18 | 4 | 30 | |
Всего | 4 | 2 | 2 | 10 | 18 | 4 | 30 | ||
Модуль 2 | |||||||||
Основы работы компьютерной техники | 6-10 | 8 | 4 | 4 | 10 | 26 | 10 | 0-30 | |
Всего | 8 | 4 | 4 | 10 | 26 | 10 | 0-30 | ||
Модуль 3 | |||||||||
Элементы физики в технических устройствах | 11-17 | 6 | 4 | 2 | 16 | 28 | 8 | 40 | |
Всего | 6 | 4 | 2 | 16 | 28 | 8 | 0-40 | ||
Итого (часов, баллов): | 18 | 10 | 8 | 36 | 72 | 22 | 0-100 | ||
Курсовая работа * | |||||||||
Из них в интеракт. форме | 8 | 14 |
*- если предусмотрены учебным планом ОП.
4. Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля
Таблица 4
№ Темы | Устный опрос | Письменные работы | Технические формы контроля | Информации онные системы и технологии | Итого количество баллов | ||||||
коллоквиумы | собеседование | ответ на семинаре | тест | Решение задач | практические задания | программы компьютерного тестирования | комплексные ситуационные задания | электронные практикумы | другие формы | ||
Модуль 1 | |||||||||||
| Элементы физики в технических устройствах | 5 | 15 | 2 | 3 | 5 | 30 | |||||
Всего | 30 | ||||||||||
Модуль 2 | |||||||||||
| Основы работы компьютерной техники | 10 | 10 | 10 | 20 | |||||||
Всего | 30 | ||||||||||
Модуль 3 | |||||||||||
3.1.Перспективы развития техники | 5 | 10 | 5 | 20 | 40 | ||||||
Всего | 40 | ||||||||||
Итого | 100 |
5. Содержание дисциплины
Резисторы как источники напряжения. Конденсаторы как распределители времени подачи сигнала.
Полупроводники.
Электронная теория полупроводников.
Диод.
Транзистор – главный элемент электронных схем
Триггер.
Языковая проблема. Как «перевести» язык человека на язык компьютера и наоборот.
Аналоговая и цифровая обработка информации. Двоичная и десятичная системы счисления. Биты и байты
Основные части компьютера Жидкокристаллические мониторы
Лазеры в вычислительной технике
Оптическая цифровая память
Привод CD-ROM. Оптическая мышь
Типы квантовых компьютеров и задачи реализуемые на них
Физические основы организации квантовых компьютеров
Сравнение средств связи по скорости передачи информации. Почему мобильный телефон называется сотовым?
Машины для быстрого размножения печатной продукции. Глубокая и офсетная печать. Ризограф – маленькая типография. Что внутри компьютера.
Интернет – коммуникационная система (обеспечивает общение и взаимодействие людей). Перспектива развития телевизионных систем. Современные радарные установки и их применение в военном деле.
6. Планы семинарских занятий.
№ п/п | Номер раздела | Тема семинарского занятия | Вопросы, выносимые на семинар |
1 | Резисторы и конденсаторы. Полупроводники. Диод. Транзистор. | Резисторы как источники напряжения. Конденсаторы как распределители времени подачи сигнала. Полупроводники. Электронная теория полупроводников. Диод. Транзистор – главный элемент электронных схем. Триггер. | |
2 | Компьютер «шифровальщик» и «дешифровщик». | Языковая проблема. Как «перевести» язык человека на язык компьютера и наоборот. | |
3 | Аналоговая и цифровая обработка информации. | Аналоговая и цифровая обработка информации. Двоичная и десятичная системы счисления. Биты и байты | |
4 | Основные части компьютера | Основные части компьютера Жидкокристаллические мониторы Лазеры в вычислительной технике Оптическая цифровая память Привод CD-ROM. Оптическая мышь | |
5 | Информация и связь | Сравнение средств связи по скорости передачи информации. Почему мобильный телефон называется сотовым? Машины для быстрого размножения печатной продукции. Глубокая и офсетная печать. Ризограф – маленькая типография. Что внутри компьютера. |
7. Темы лабораторных работ (Лабораторный практикум)
№ п/п | Номер раздела | Тема семинарского занятия | Вопросы, выносимые на семинар |
1 | Резисторы и конденсаторы | Резисторы как источники напряжения. Конденсаторы как распределители времени подачи сигнала. | |
2 | Основные части компьютера | Основные части компьютера Жидкокристаллические мониторы Лазеры в вычислительной технике Оптическая цифровая память Привод CD-ROM. Оптическая мышь | |
3 | Квантовые компьютеры | Типы квантовых компьютеров и задачи реализуемые на них. Физические основы организации квантовых компьютеров | |
4 | Информация и связь | Интернет – коммуникационная система (обеспечивает общение и взаимодействие людей). Перспектива развития телевизионных систем. Современные радарные установки и их применение в военном деле. |
8. Примерная тематика курсовых работ (если они предусмотрены учебным планом ОП).
Курсовые работы не предусмотрены.
9. Учебно-методическое обеспечение и планирование самостоятельной работы студентов
Таблица5
№ | Модули и темы | Виды СРС | Неделя семестра | Объем часов | Кол-во баллов | |
обязательные | дополнительные | |||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
Модуль 1 | ||||||
1.1 | Элементы физики в технических устройствах | Подготовка к семинарским занятиям Выполнение заданий семинара | Решение задач (исторических) | 1-3 | 12 | 30 |
Всего | 12 | 30 | ||||
Модуль 2 | ||||||
Основы работы компьютерной техники | Подготовка к семинарским занятиям Выполнение заданий семинара | 6-10 | 12 | 30 | ||
Всего | 12 | 30 | ||||
Модуль 3 | ||||||
3.1.Перспективы развития техники | Подготовка к семинарским занятиям Выполнение заданий семинара | Решение задач | 11-17 | 12 | 30 | |
Всего | 12 | 30 | ||||
Итого | 36 | 100 |
10.Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины (модуля).
10.1 Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы (выдержка из матрицы компетенций):
Циклы, дисциплины (модули) учебного плана ОП | |
7 семестр | |
Индекс компетенции | Физические основы работы компьютера |
Общекультурные компетенции | Код компетенции |
ОК-3 | Основы математической обработки информации Естественнонаучная картина мира Информационные технологии в образовании Безопасность жизнедеятельности Возрастная анатомия, физиология и гигиена Основы медицинских знаний и здорового образа жизни Физические основы работы компьютера Современные средства оценивания результатов обучения Теоретические основы информатики Элементы теории функций Дифференциальные уравнения Алгебра и теория чисел Дискретная математика Математическая логика и теория алгоритмов Элементарная математика Практикум решения задач по элементарной математике Информатика Физика Информационные системы Компьютерные сети, интернет, мультимедиа Архитектура компьютера Информационные технологии в математике Информационные и коммуникационные технологии в учебном процессе Использование современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе Основы экологии Экологическая культура Теория вероятностей Теория вероятностей и элементы математической статистики Системное программное обеспечение электронно-вычислительных машин Программное обеспечение электронно-вычислительных машин Прикладное программное обеспечение электронно-вычислительных машин Обеспечение электронно-вычислительных машин |
10.2 Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания:
Таблица 6
Карта критериев оценивания компетенций
Код компетенции | Критерии в соответствии с уровнем освоения ОП | Виды занятий(лекции, семинар ские, практические, лабораторные) | Оценочные средства(тесты, творческие работы, проекты и др.) | ||
пороговый (удовл.) 61-75 баллов | базовый (хор.) 76-90 баллов | Повышенный (отл.) 91-100 баллов | |||
ОК-3 | Знает: ‑ основные приемы анализа и обобщения информации; ‑ нормы русского языка, правила построения высказываний, значение основных математических терминов. Умеет: ‑ ставить учебные цели и выбирать пути их достижения; ‑ работать с информацией в глобальных компьютерных сетях. Владеет: ‑ необходимыми навыками коммуникации; - навыком планирования собственной учебной деятельности. | Знает: ‑ основные методы, способы и средства получения, хранения и переработки информации; ‑ правила и особенности работы в глобальных компьютерных сетях. Умеет: ‑ наладить эффективное взаимодействие с однокурсниками; ‑ самостоятельно готовиться и выступать с сообщением по той или иной теме. Владеет: ‑ необходимыми навыками коммуникации; - навыком планирования собственной учебной деятельности; ‑ навыками публичной речи; ‑навыком самоорганизации и самоконтроля. | Знает: ‑ особенности эффективного внутригруппового и межгруппового межличностного взаимодействия; Умеет: ‑ ставить перед собой цели саморазвития и самосовершенствования и достигать их. Владеет: ‑ необходимыми навыками коммуникации; - навыком планирования собственной учебной деятельности; ‑ навыками публичной речи; ‑ навыком самоорганизации и самоконтроля; ‑ потребностью в самоорганизации и самоконтроле; ‑ мотивами и потребностями в педагогическом саморазвитии и самосовершенствовании. | Лекции Семинарские занятия | Собеседование Реферат Контрольная работа Творческие работы Выполнение заданий |
ОК-3 | Знает: - основы просветительской деятельности; - способы сборки информации для проведения педагогических исследований; - технологии обучения и воспитания личности; - основные способы педагогического изучения обучаемых; - основные формы внеурочной работы по предмету Умеет: - пользоваться современными образовательными ресурсами; - использовать основные методы педагогической диагностики для решения профессиональных задач; - организовывать внеклассную работу по предмету Владеет: - способами проектной деятельности в образовании; - способами отслеживание результативности процесса обучния и воспитания | Знает: - основы просветительской деятельности; - способы организации и проведения педагогических исследований проблем образования; - теории и технологии обучения и воспитания личности; - основные способы педагогического и психологического изучения обучаемых; - формы внеклассной работы по предмету. Умеет: - пользоваться современными образовательными ресурсами; - использовать основные методы педагогической диагностики для решения профессиональных задач; - организовывать внеклассную работу по предмету Владеет: - способами проектной деятельности в образовании; - способами отслеживание результативности процесса обучения и воспитания | Знает: - основы просветительской деятельности; - методологию педагогических исследований проблем образования; - технологии обучения и воспитания личности; - основные способы педагогического изучения обучаемых; - формы внеклассной работы в образовании. Умеет: - использовать в учебно-воспитательном процессе современные образовательные ресурсы; - использовать методы психологической и педагогической диагностики для решения профессиональных задач; - организовывать внеучебную деятельность обучающихся. Владеет: - способами проектной и инновационной деятельности в образовании; - способами организации и проведения диагностики учебного процесса | Лекции Семинарские занятия | Собеседование Реферат Контрольная работа Творческие работы Выполнение заданий |
10.3 Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующей этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы.
Входной контроль – аттестационный тест (ПФ-4)
(образец)
Вариант входного контроля
Входной контроль осуществляется на первом занятии по дисциплине в форме теста
При отражении волны от оптически более плотной среды, оптическая длина пути световой волны (л0 длина световой волны в вакууме) -изменяется на 0/2 -не изменяется -изменяется на 0 -равна геометрической длине пути световой волны
2. Прозрачная пластинка (nпл = 1,5) толщиной 2,4 мкм освещена оранжевым светом ( = 0,6 мкм), падающим нормально на поверхность пластинки. Какой цвет будет иметь пластика в отраженном свете?
-оранжевый -красный -зеленый -черный –фиолетовыйВ основе принципа действия фотоэлементов лежит -явление поляризации света -явление дифракции света -внешний фотоэффект давление света
Какой из видов излучения можно назвать тепловым?
Электролюминесценция.
-Катодолюминесценция. -Хемилюминесценция. -Излучение всех тел при температурах выше абсолютного нуля.5. В системе СИ поток излучения Фэизмеряется в
-Дж/с -Вб -Вт -Джс6. Лазерами или оптическими квантовыми генераторами называют устройства, предназначенные для....
а) усиления...
б) в прозрачных средах...
в) рентгеновского излучения...
г) электромагнитных волн в оптическом диапазоне...
д) с использованием дифракционных явлений света...
е) за счет вынужденного излучения.
Текущий контроль – рефераты (ПФ-10)
Кинематические характеристики движения узлов средств новых информационных технологий Роль силы трения, давления, электризации, законов отражения и т. д. в работе лазерного или струйного принтера, ксерокса, сканера. Жидкие кристаллы и их применение в мониторах компьютера. Преимущества данного вида мониторов по сравнению с мониторами с электронно-лучевой трубкой. Роль системы охлаждения в работе узлов системного блока. Защита от электростатического разряда (заземленный наручный браслет). Акустическая система. Мультимедиа. Сочетание компьютерной графики, анимации и звука. Влияние магнитного поля на лазерные диски. Магнитная защита. Эргономичные клавиатуры. Конструкции клавиш контактной клавиатуры. Их разновидности. Источник бесперебойного питания. Сетевой фильтр. Мощность средств новых информационных технологий. Мощность блоков питания. Устройство и принцип работы сканера. Оптика и механика сканера. Магнитный способ записи информации (жесткий диск, флэш - память, дискеты). Корпус системного блока. Трансформатор. Современная связь. Телевидение. Лазеры и их роль в работе CD-ROM. Оптическая форма записи информации Фотоэффект и оптоволокно.Зачетная контрольная работа (УФ-12, ПФ-12)
Вопросы к зачету
10.4 Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности характеризующих этапы формирования компетенций.
Шкала перевода баллов
Балл | Отметка |
< 61 | Не зачтено |
≥ 61 | Зачтено |
Студент, набравший по дисциплине менее 35 баллов, к зачету не допускается. Студент, не допущенный к сдаче зачета, сдаёт текущие формы контроля в соответствии с установленным графиком и набирают пороговое значение баллов. Студентам, не набравшим в семестре необходимого количества баллов по уважительной причине (болезнь, участие в соревнованиях, стажировка и др.), устанавливаются индивидуальные сроки сдачи.
11. Образовательные технологии.
При изучении дисциплины используются следующие технологии обучения:
- технология деятельностного подхода
- технология проблемного обучения
- технология дифференцированного обучения
12. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля).
12.1 Основная литература:
Основная: 1. Горбачев, современного естествознания [Текст] : учебное пособие для вузов / . - 3-е изд., перераб. - М.: Оникс, 2008. – 704 с. 2. Горелов, современного естествознания [Текст]: учеб. пособие для гуманит. направ. и спец. вузов / . - 2-е изд., испр. и доп. - М: Академия, 2006. - 496 с. | 5 экз. 50 экз. |
12.2 Дополнительная литература:
Дополнительная: 1. Дубнищева, современного естествознания [Текст] : учеб. пособие для вузов / . - 7-е изд., стер. - М.: Академия, 2006. - 608 с. 2. Рузавин, современного естествознания [Текст] : учебное пособие / . - М.: Гардарики, 2009. - 303 с. 3. Электрические машины [Текст] : учебник для бакалавров / под ред. . - 2-е изд., перераб. и доп. - М. :Юрайт, 2012. - 675 с. | 10 экз. 5 экз. 10 экз |
12.3 Интернет-ресурсы:
№ | Наименование электронно-библиотечной системы (ЭБС) | Принадлежность | Адрес сайта | Наименование организации-владельца, реквизиты договора на использование |
Электронно-библиотечная система «Университетская библиотека онлайн» | Сторонняя | http://biblioclub. ru | подписка ТюмГУ | |
Электронно-библиотечная система Elibrary | Сторонняя | http://elibrary. ru | ООО "РУНЭБ". Договор № SV-25-03/2014-1 на период с 05 марта 2014 года до 05 марта 2015 года. | |
Универсальная справочно-информационная полнотекстовая база данных “EastView” | Сторонняя | http://dlib. / | ООО "ИВИС". | |
Договор № 64 - П от 01.01.01 г. на период с 04 апреля 2014 года до 03 апреля 2015 года. | ||||
Электронная библиотека: Библиотека диссертаций | Сторонняя | http://diss. rsl. ru/?lang=ru | подписка ТюмГУ (1 рабочее место, подписка в 2015 г.) | |
Межвузовская электронная библиотека (МЭБ) | Корпоративная | http://icdlib. nspu. ru/ | Совместный проект с ФГБОУ ВПО «Новосибирский государственный педагогический университет» | |
Автоматизированная библиотечная информационная система МАРК-SOL 1.10 (MARC 21) (Электронный каталог) библиографическая база данных | Сторонняя | локальная сеть | Научно-производственное объединение «ИНФОРМ-СИСТЕМА». Гос. контракт г., бессрочно |
13. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости).
Пакет программ MicrosoftOffice.
14. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля).
Для обеспечения освоения данной дисциплины имеются: оборудованные лекционные аудитории: технические средства обучения (электронные доски, компьютеры, программное обеспечение); лаборатория «Методики преподавания физики», лабораторный практикум по подготовке к ГИА и ЕГЭ.
15. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля).
Студенту следует помнить, что дисциплина «Физические основы работы компьютера» предусматривает обязательное посещение студентом практических занятий. Она реализуется через систему аудиторных и домашних работ, входных и итоговых контрольных работ, систему задач.
Самостоятельная работа студентов заключается в изучении ряда теоретических вопросов, в выполнении домашних заданий с целью подготовки к практическим занятиям. Контроль над самостоятельной работой студентов и проверка их знаний проводится в виде индивидуальной беседы, контрольных работ, отчетов по работам практических занятий, по решению физических задач. Итоговый контроль знаний и умений осуществляется в ходе зачета, проводимого в виде контрольной работы.
При подготовке к семинарским занятиям рекомендуется пользоваться специально разработанными планами.
Дополнения и изменения к рабочей программе на 2016/2017 учебный год
В рабочую программу вносятся следующие изменения:
Изменено учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.
Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры, протокол № 9 от 01.01.2001 г.
Заведующий кафедрой __________________ //
Подпись Ф. И.О.
