Регистрационный бланк к тестовым листам развития ребенка от О до 3 месяцев

Регистрационный бланк

к тестовым листам развития ребенка от О до 3 месяцев

Дата заполнения: «______»______________ 200__г.

Имя ребенка _______________________________________________________ 

Дата рождения _____________________________________________________

Точный возраст ребенка на момент заполнения бланка ___________________                                                                        (месяцев и дней)

Адрес, телефон _____________________________________________________

               (если вы хотите получить результаты почтой, укажите свой полный почтовый адрес)

__________________________________________________________________________________________

Место получения бланка _____________________________________________

                        магазин (укажите, где находится), семинар, индивидуальная консультация

Место и дата приема данных __________________________________________

                                (заполняется тем лицом, которое принимает тест для обработки)

Для того, чтобы направить тест на обработку в наш

Учебно-методический центр (УМЦ) «Учимся, играя»,

воспользуйтесь наиболее удобным для вас способом:

-свяжитесь с администратором Центра по телефону и договоритесь

о времени передачи теста специалисту;

-оставьте тестовые листы с заполненным регистрационным бланком продавцу-консультанту в любом нашем магазине для передачи в УМЦ;

-отошлите тест по почте, электронному адресу;

-закажите через администратора Центра платную курьерскую доставку ваших данных.

       Мы свяжемся с вами в течение десяти дней с момента получения ваших тестовых листов.

Учебно-методический центр (УМЦ) «Учимся, играя»

Проезд: м. Бауманская,

107005, г. Москва, Плетешковский пер. д.7/9

Тел.: [phone];

www. intelgame. ru

E-mail:

Наши магазины:

м. Тульская, Варшавское шоссе, 9 Детская ярмарка,

павильоны на 1-ом, 2-ом и 5-ом этажах

Телефон: [phone] доб.14-14, 20-14, 50-14

м. Савеловская, Сущевский вал, 5

павильон «Развивающие игры» напротив Детского центра «Совенок»

Телефон: [phone]

м. Первомайская, , Торговый центр «Мир детства»

м. Бибирево, ул. Плещеева, владение В, Г

павильон «Развивающие игры», Телефон:[phone] (доб. 22)

м. Коломенская, Детская ярмарка, 2 территория,  павильон № 000 Б

м. Коньково, , вл. 1, павильон у метро

Уважаемые родители!

       Для того, чтобы определить уровень развития ребенка и его способности к дальнейшему продвижению, мы предлагаем использовать развивающий тест. С его помощью вы сможете узнать, каковы в настоящее время умения ребенка в разных областях развития и каким может быть высший уровень его достижений. Эти умения развивающего характера разделены на три важнейших функциональных составляющих:

- сенсорное развитие (восприятие предметов и их свойств);

- речевое развитие (выражение лица, жесты, вокализация,

а в дальнейшем – слова, фразы и предложения);

- мелкая моторика (использование пальцев рук в схватывании и манипулировании объектами).

       Каждая группа умений занимает отдельный тестовый лист развития.        

Правила заполнения тестовых листов:

1.Внимательно прочитайте формулировку и, если ответ не вызывает

у вас сомнений, поставьте нужный знак в соответствующую графу:

«+» – положительный ответ;

« - « – отрицательный ответ;

«+, - « – данное умение освоено ребенком частично.

2.Если вы не уверены в том, владеет ли ребенок данным умением, то сначала:

-понаблюдайте за ним;

-создайте ситуацию, при которой ему будет необходимо проявить данное умение (эти ситуации сформулированы в самих тестовых листах).

       В результате вы получите наглядное представление об уровне развития ребенка.

Задания развивающего теста можно рассматривать также и в качестве целей, к достижению которых следует стремиться, занимаясь

с малышом, если он еще не владеет данным навыком.

       Внимание! Тестовый лист охватывает умения детей указанного возраста, а также трех последующих месяцев.

Как получить комплексную программу развития своего ребенка

       В этом случае вы должны будете направить заполненные тестовые листы развития вашего малыша нашим специалистам, выбрав для этого любой удобный для вас способ отправки (см. Приложение к регистрационному бланку). Данные ребенка будут обработаны и занесены в Банк обучения и развития УМЦ «Учимся, играя».

Это позволит вам:

- увидеть профиль развития ребенка, который покажет основные центры его достижений и возможного замедления развития;

- получить программу развивающих упражнений для своевременной коррекции развития ребенка и дальнейшего стимулирования его умений;

- научиться самостоятельно конструировать разнообразные варианты сочетаний тех или иных упражнений, ведущих к одной и той же цели.

Это позволит нам:

- начать индивидуальное сопровождение развития вашего малыша;

- познакомить вас с эффективными приемами, упражнениями, играми и методиками, формирующими все важнейшие навыки и умения ребенка.

0 – 3 месяца и далее

СЕНСОРИКА

№	С О Д Е Р Ж А Н И Е	Для отметок
+	+ -	-
1.	Плавно прослеживает взглядом за движущимся предметом или отклоняющимся лицом взрослого. Кратковременно реагирует на появление лица взрослого и ярких предметов.
2.	Распознает звуки: кратковременно замирает в ответ на звук колокольчика, погремушки, шуршание бумаги. Ищет источник звука (взглядом, поворотом головы).
3.	Следит за движениями предметов на расстоянии 60-70см от глаз слева-направо, снизу-вверх, по кругу, находясь в различных положениях: лежа на животе, спине, на руках у взрослого.
4.	Поворачивает голову в сторону источника звука, находясь в различных положениях: на спине, животе, на руках у взрослого. Узнает голоса близких людей.
5.	Плавно следит за предметом, поворачивая голову на 180. Прослеживает за удалением игрушки на расстояние до 1,5м, находясь в различных положениях: лежа на спине, животе, с опорой рук на предплечья, лежа на боку, на руках у взрослого.
6.	Всматривается в неподвижные предметы, лицо взрослого, находясь в горизонтальном и вертикальном положении.
7.	Оживленно реагирует при виде знакомого явления: матери, игрушек, рожка. Реагирует на их исчезновение. Заинтересованно переводит взгляд с одного предмета на другой. Предпочитает одни предметы другим.
8.	Поворачивает голову в сторону невидимого источника звука и находит его.
9.	По-разному реагирует на знакомого и незнакомого человека. Различает изображения знакомых людей.
10.	Узнает голос матери или близкого человека. Различает строгие или ласковые интонации обращенной к нему речи.
ИТОГО:

0 – 3 месяца и далее

РЕЧЬ

№	С О Д Е Р Ж А Н И Е	Для отметок
+	+ -	-
1.	Различает звуки речи. Издает тихие гортанные звуки (гуканье) при общении со взрослым. Систематически повторяет отдельные звуки и звукосочетания типа: а-о-у; ю-а-а.
2.	Вокализирует, улыбается в ответ на эмоциональное обращение взрослого (комплекс оживления). Находясь в беспокойном состоянии, успокаивается, если с ним заговорят.
3.	Гулит, произнося звуки «гу», «га» в ответ на эмоциональное обращение взрослого, улыбается ему. Выражает чувство удовольствия определенной интонацией голоса взрослого.
4.	Произносит гортанные звуки, сочетания согласных с гласными: экха, окха, кхе, э-хе.
5.	Певуче тянет гласные звуки, прислушивается к ним. Гуление становится интонационно разнообразным.
6.	Поворачивается, услышав собственное имя.
7.	Часто и продолжительно гулит во время манипуляций с игрушкой. Подолгу произносит певучие гласные звуки.
8.	В ответ на обращенную к нему ласковую речь некоторое время прислушивается к ней, затем пытается продолжить диалог ответными звуками. Может повторять звуки, подражая взрослому.
9.	Произносит отдельные слоги и слоговые сочетания: ма-ма, ба-па, ба-ба.
10.	Подражает разнообразным звукам речи взрослого и звукам, похожим на кашель, цоканье.
ИТОГО:

0 – 3 месяца и далее

МОТОРИКА

№	С О Д Е Р Ж А Н И Е	Для отметок
+	+ -	-
1.	Держит кулачок приоткрытым, время от времени разжимает его (в том числе и большой палец). Когда ладошка вновь закрывается, большой палец оказывается сверху кулака.
2.	Цепко захватывает в кулачок любой предмет, вложенный в ладонь.
3.	Некоторое время удерживает вложенную ему в ладонь игрушку, ощупывает ее.
4.	Играет пальцами рук: рассматривает их, подносит к лицу, цепляется пальчиком за пальчик.
5.	Случайно наталкивается руками на игрушки, низко висящие над грудью. Захватывает, притягивает и недолго удерживает вложенный в руку предмет всей ладонью.
6.	Хватает ненадолго погремушку и трясет ею.
7.	Захватывает одну ручку другой. Вложенную в руку игрушку начинает тащить к другой руке, располагая обе руки с зажатой игрушкой по средней линии.
8.	Целенаправленно схватывает подвешенный над грудью предмет, ощупывает его. Схватывание осуществляет чаще двумя руками.
9.	Тянется и уверенно берет одной рукой игрушку из различных положений: лежа на животе, сидя, из рук взрослого. Крепко удерживает ее в руке. Использует одну руку, чтобы достать игрушку, а другую, чтобы играть. Перекладывает игрушку с одной руки в другую.
10.	По просьбе взрослого разжимает руку, чтобы отдать предмет.
ИТОГО: