Существуют три основных метода записи на компакт диски. Они очень связаны с физическим и логическим (или файловой системой) форматами в котором записывается диск. Эти методы:
Track-at-Once (включая Variable-Gap Track-at-Once)
Disc-at-Once (включая Session-at-Once)
PacketWriting
В режиме Track-at-Once, записывающий лазер выключается после записи каждой дорожки и снова включается, если надо записать еще одну, даже если несколько дорожек записываются подряд в одной операции записи. Дорожки, записанные в режиме Track-at-Once разделены промежутками. Все современные CD рекордеры поддерживают этот режим. Некоторые новые рекордеры позволяют вручную установить размер промежутка между дорожками в режиме Track-at-Once. Эту возможность также должно поддерживать ПО. Обычно этот параметр можно установить в диапазоне от 0.03 до 8 секунд.
Disc-at-Once. В режиме записи Disc-at-Once, одна или более дорожек записываются без выключения лазера, и диск закрывается. Запись Disc-at-Once требует чистый диск и не может быть использована для дисков, которые нужно дополнить новой информацией. Не все CD рекордеры поддерживают этот режим. Этот режим нужен, например, для записи аудиодисков без промежутков между дорожками.
Session-at-Once. Режим Session-at-Once используется в основном для CD Extra. В этом режиме сначала в один проход записывается первая сессия с несколькими аудио дорожками, затем лазер выключается, но диск не закрывается. Затем записывается вторая сессия (с данными) и диск закрывается.
PacketWriting. Это новый метод записи на CD небольшими порциями, снимающий многие ограничения. Не все CD рекордеры поддерживают packetwriting. Не все современные устройства CD-ROM могут читать записанные в этом режиме диски, в некоторых ситуациях может потребоваться драйвер UDF. В режиме packetwriting можно записывать информацию двумя способами: пакеты с данными могут быть фиксированной длинны или переменной. Пакеты фиксированной длинны больше подходят для дисков CD-RW для поддержки выборочного стирания. Недостаток такого метода в том, что использование длинны пакета 32Кб (как требует стандарт), вызывает слишком расточительное использование места на диске.
Пакеты переменной длины экономят место, т. к. размер пакета может изменяться в зависимости от количества записываемых данных. Это более полезно при записи на стандартные CD-R диски.
Таблица 2.
№ п/п | Метод записи на компакт-диски | Особенности метода записи информации |
1 | ||
2 | ||
3 |
Контрольные вопросы:
Что такое архивация данных? Приведите примеры программ-архиваторов. Опишите принцип записи информации на лазерные компакт диски.Литература:
1. Михеева по информатике: учеб. пособие. – М., 2004.
2. Информатика: учебник для сред. проф. образования / , – М.: Издательский центр "Академия", 2007.
3. и др. Практикум по информатике и информационным технологиям 10–11 кл. – М., 2002.
Лабораторная работа №9
Поисковые системы. Пример поиска информации на государственных образовательных порталах
Цели работы:
- научить выполнять поиск в поисковых указателях и поисковых каталогах; научиться использовать язык запросов в поисковых системах; научиться выполнять поиск графической информации.
Оборудование: ПК IBM PC, OS Windows, ПО Opera (Internet Explorer), Microsoft Word.
Время выполнения: 90 минут.
КРАТКАЯ ТЕОРИЯ И МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ:
Поиск информации в Интернете осуществляется с помощью специальных программ, обрабатывающих запросы – информационно-поисковых систем. Работа различных поисковых систем основана на использовании одной из двух моделей: поисковые каталоги или поисковые указатели.
Поисковые каталоги устроены по тому же принципу, что и тематические каталоги крупных библиотек. Они обычно представляют собой иерархические гипертекстовые меню с пунктами и подпунктами, определяющими тематику сайтов, адреса которых содержатся в данном каталоге, с постепенным, от уровня к уровню, уточнением темы. В отличие от поисковых каталогов, поисковые указатели формируют уникальный список адресов web-страниц по каждому запросу конкретного пользователя.
В России наиболее крупными и популярными поисковыми указателями являются: «Яndex» (www. yandex. ru), «Pамблер» (www. rambler. ru), «Google» (www. google. ru).
Для оптимальной и быстрой работы с поисковыми системами существуют определенные правила написания запросов. Запрос – это набор ключевых слов, которые сообщают поисковой системе, что вы хотите найти.
Подробный перечень для конкретного поискового сервера можно, как правило, найти на самом сервере по ссылкам Помощь, Подсказка, Правила составления запроса и т. п.
Для создания запросов могут использоваться следующие символы и операторы:
Знак звездочки * - расширяет запрос до всех слов, содержащих введенную часть (например, если ввести электротехни*, то в результатах поиска окажутся страницы, содержащие электротехника, электротехнический и т. п.) Восклицательный знак! – позволяет искать слово в конкретной форме (падеже). Кавычки "словосочетание" – позволяют искать устойчивые словосочетания внутри кавычек. Знак + ставится перед словом, которое должно обязательно встретиться на странице. Знак – ставится перед словом, которое не должно появляться при поиске. Оператор & (и) - позволяет искать два термина вместе. Оператор | (или)– позволяет искать одно из двух терминов. $title (слово) – осуществляет поиск информации по названиям заголовков.ПОРЯДОК ВЫПОЛНЕНИЯ РАБОТЫ И ФОРМА ОТЧЕТНОСТИ:
Задание 1. Поиск информации по ключевым словам.
Пользуясь поисковыми системами Яндекс, Google, Pамблер и Yahoo найти определение понятию: поисковая система. Результаты поиска оформить в программе Microsoft Word в виде таблицы:
Яндекс | Pамблер | Yahoo | |
Количество найденных страниц | |||
Адрес первой найденной страницы | |||
Определение понятию: поисковая система |
Сделайте вывод, в какой поисковой системе можно быстрее и точнее найти определение.
Задание 2. Поиск информации с помощью запросов.
В текстовом документе создайте следующую таблицу и заполните ее, используя поисковую систему Яндекс и язык запросов:
Слова, входящие в запрос | Структура запроса | Количество найденных страниц | Электронный адрес первой найденной ссылки |
Образовательный портал | образовательный&портал | ||
образовательный|портал | |||
«образовательный портал» | |||
образовательный - портал | |||
образовательный +портал | |||
$title (Образовательный портал) | |||
!образовательных порталах |
Сделайте вывод, при каком запросе найдется точное определение и более полная информация об образовательных порталах?
Задание 3. Поиск информации в поисковых каталогах.
Откройте Федеральный образовательный портал «Российское образование» (www. edu. ru). Для поиска необходимой информации на портале необходимо зайти в раздел «Каталог», далее можно ограничить круг поиска по одному из фильтров: предметной области, уровню образования, аудитории и типу ресурса и задать запрос.
В разделе «Каталог» ограничить поиск фильтрами:предметная область: общее образование → информатика.
аудитория: учащийся, уровень образования: средне (полное) общее,
тип ресурса: иллюстративные и демонстрационные материалы.
Просмотрите найденные ресурсы. Какие из ресурсов можно рассматривать как поисковые системы? Какая модель поиска в них используется?Задание 4. Пользуясь различными поисковыми системами, языком запросов, расширенным поиском, образовательными порталами ответьте на вопросы. Ответы оформите в текстовом документе.
Кто и когда разработал первую поисковую систему? Как она называлась? Кто разработал поисковую систему Google? Какие образовательные порталы распространены в сети Интернет?Задание 5. В поисковой системе Яндекс, пользуясь каталогом Картинки найти изображения по смыслу к каждому ответу на вопросы задания 4 и добавить соответствующие изображения в текстовый документ.
Контрольные вопросы
Чем отличаются поисковые каталоги от поисковых указателей? Для чего служит язык запросов при поиске информации?Литература:
1. Михеева по информатике: учеб. пособие. – М., 2004.
2. Информатика: учебник для сред. проф. образования / , – М.: Издательский центр "Академия", 2007.
3. и др. Практикум по информатике и информационным технологиям 10–11 кл. – М., 2002.
Лабораторная работа №10
Работа с модемом и электронной почтой
Цель: научиться подключать модем, работать с электронной почтой.
Оборудование: ПК, ПО:браузер.
Время выполнения: 90 минут.
КРАТКАЯ ТЕОРИЯ И МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ:
Задача 1. Скорость передачи данных через ADSL-соединение равна 512000 бит/с. Передача файла через это соединение заняла 1 мин. Определите размер файла в килобайтах.
Дано: υ=512000 бит/с, t = 1 мин | Решение: υ=512000 бит/с, t = 1 мин = 60 с Воспользуемся формулой I = υ⋅t I = 512000⋅60 = 30720000 бит I = 30720000 /8 / 1024 = 3750 Кбайт – размер файла |
Найти: I - ? | Ответ: 3750 |
ПОРЯДОК ВЫПОЛНЕНИЯ РАБОТЫ И ФОРМА ОТЧЕТНОСТИ:
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
