Лабораторный практикум не предусмотрен учебным планом.
8. Примерная тематика курсовых работ (если они предусмотрены учебным планом ОП).
Курсовые работы не предусмотрены учебным планом.
9. Учебно-методическое обеспечение и планирование самостоятельной работы студентов.
Таблица5.
№ | Модули и темы | Виды СРС | Неделя семестра | Объем часов | Кол-во баллов |
обязательные | дополнительные | ||||
Модуль 1. Стандартизация | |||||
Стандартизация, цели и задачи стандартизации, объекты стандартизации | Чтение лекций и дополнительной литературы, тестирование по теме, написание реферата | 1 | 14 | 0-13 | |
Теоретические основы стандартизации. Государственная стандартизация и обеспечение единства измерений | Чтение лекций и дополнительной литературы, тестирование по теме, написание реферата | 3 | 15 | 0-17 | |
Всего | 29 | 0-30 | |||
Модуль 2. Метрология | |||||
Основы метрологии | Чтение лекций и дополнительной литературы, тестирование по теме, написание реферата | 5 | 14 | 0-17 | |
Основы метрологического обеспечения измерений | Чтение лекций и дополнительной литературы, тестирование по теме, написание реферата | 7 | 15 | 0-18 | |
29 | 0-35 | ||||
Модуль 3. Управление качеством | |||||
Уровни качества и методы их определения | Чтение лекций и дополнительной литературы, тестирование по теме, написание реферата | 9 | 14 | 0-18 | |
Сертификация и управление качеством продукции | Чтение лекций и дополнительной литературы, тестирование по теме, написание реферата | 11 | 15 | 0-17 | |
Всего | 29 | 0-35 | |||
Итого | 87 | 0-100 |
10.Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины (модуля).
10.1 Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы (выдержка из матрицы компетенций):
Циклы, дисциплины (модули) учебного плана ОП | Б1 |
8 семестр | |
Индекс компетенции | Стандартизация, сертификации и метрология |
Общекультурные компетенции | Код компетенции |
ПК-12 | Прикладная экономика, Экономическая теория, Практическое (производственное) обучение, Стандартизация, сертификация и метрология, Психология управления, Психология менеджмента, Учебная практика, Государственная итоговая аттестация |
ПК-20 | Методика профессионального обучения, Стандартизация, сертификация и метрология, Психология управления, Психология менеджмента |
10.2 Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания:
Таблица 6.
Карта критериев оценивания компетенций
Код компетенции | Критерии в соответствии с уровнем освоения ОП | Виды занятий (лекции, семинарские, практические, лабораторные) | Оценочные средства (тесты, творческие работы, проекты и др.) | ||
пороговый (удовл.) 61-75 баллов | базовый (хор.) 76-90 баллов | повышенный (отл.) 91-100 баллов | |||
ПК-12 | Знает: -об истории и современном состоянии стандартизации в стране и за рубежом. | Знает: -о проблемах развития национальной системы стандартизации и возможных путях их разрешения; -об истории и современном состоянии стандартизации в стране и за рубежом; -о международных и региональных организациях по стандартизации. | Знает: -о проблемах развития национальной системы стандартизации и возможных путях их разрешения; -об истории и современном состоянии стандартизации в стране и за рубежом; -о международных и региональных организациях по стандартизации; -о территориальном опыте организации и проведении работ по стандартизации на предприятиях, в вузах и ТЦСМ. | лекции, практические занятия | Тесты, зачет, реферат (ПФ-3, ПФ-6, ПФ-10, УФ-13) |
Умеет использовать: -основы стандартизации продукции, работ и услуг в РФ; -содержание Государственной системы стандартизации РФ. | Умеет использовать: -принципы и методики построения и правила применения нормативно-технической документации по испытаниям и обеспечению качества продукции и услуг; -теоретические положения деятельности по стандартизации, принципы и методики построения и правила пользования стандартами, комплексами стандартов и другой нормативно-технической документацией. | Умеет использовать: -основы стандартизации продукции, работ и услуг в РФ; -содержание Государственной системы стандартизации РФ; -основные положения комплексов общетехнических систем стандартов: Система единой конструкторской документации (ЕСКД), Единая система технологической документации (ЕСТД), Единая система технологической подготовки производства (ЕСТП), Государственная система обеспечения единства измерений (ГСИ), Единая система программной документации (ЕСПД) и др. -принципы и методики построения и правила применения нормативно-технической документации по испытаниям и обеспечению качества продукции и услуг; -теоретические положения деятельности по стандартизации, принципы и методики построения и правила пользования стандартами, комплексами стандартов и другой нормативно-технической документацией; -нормативно-техническое обеспечение научно-исследовательской, конструкторской ипроизводственной деятельностью учреждения (предприятия); -методы автоматизированного учета, поиска, систематизации и анализа нормативно-технической документации (литературы); -национальные и международные стандарты по обеспечению качества и сертификации продукции и услуг; -требования по безопасности продукции для жизни и здоровья потребителей, а также для окружающей среды; -технологию разработки нормативно-технической документации; -правовые нормы в области стандартизации. | лекции, практические занятия | Тесты, реферат, решение ситуационных задач, зачет (ПФ-3, ПФ-8, ПФ-10, УФ-13) | |
Владеет: -навыками обращения с компьютерными поисковыми системами и базами данных по стандартизации. | Владеет: -навыками подготовки и оформления стандартов на продукцию, работы и услуги; -навыками обращения с компьютерными поисковыми системами и базами данных по стандартизации. | Владеет: -навыками подготовки и оформления стандартов на продукцию, работы и услуги; -навыками учета нормативно-правовых требований при проведении работ в области стандартизации; - навыками обращения с компьютерными поисковыми системами и базами данных по стандартизации. . | лекции, практические занятия | Тесты, решение ситуационных задач, зачет(ПФ-3, ПФ-8, УФ-13) | |
ПК-20 | Знает: ‑ основные приемы анализа и обобщения информации; ‑ нормы русского языка, правила построения высказываний, значение основных математических терминов. Умеет: ‑ ставить учебные цели и выбирать пути их достижения; ‑ работать с информацией в глобальных компьютерных сетях. Владеет: ‑ необходимыми навыками коммуникации; - навыком планирования собственной учебной деятельности. | Знает: ‑ основные методы, способы и средства получения, хранения и переработки информации; ‑ правила и особенности работы в глобальных компьютерных сетях. Умеет: ‑ наладить эффективное взаимодействие с однокурсниками; ‑ самостоятельно готовиться и выступать с сообщением по той или иной теме. Владеет: ‑ навыками публичной речи; ‑ навыком самоорганизации и самоконтроля. | Знает: ‑ особенности эффективного внутригруппового и межгруппового межличностного взаимодействия; ‑ основные средства эффективного педагогического общения, требования к ведению беседы, диспута и т. п.; Умеет: ‑ ставить перед собой цели саморазвития и самосовершенствования и достигать их. Владеет: ‑ потребностью в самоорганизации и самоконтроле; ‑ мотивами и потребностями в педагогическом саморазвитии и самосовершенствовании. | лекции, практические занятия лекции, практические занятия лекции, практические занятия | Тесты, зачет, реферат (ПФ-3, ПФ-10, УФ-13) Тесты, реферат, решение ситуационных задач, зачет (ПФ-3, ПФ-8, ПФ-10, УФ-13 решение ситуационных задач, зачет (ПФ-8, УФ-13) |
10.3 Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующей этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы.
ПФ-6. Примерные варианты тестовых заданий для входного контроля.
- Что является качественной характеристикой измеряемых величин?
А. Размерность.
Б. Размер.
В. Значение.
Г. Числовое значение.
2. Что является количественной характеристикой измеряемых величин?
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
