Программы учебных и производственных практик по направлению подготовки «Экология и природопользование» (стр. 1 )

 

ПРОГРАММЫ

УЧЕБНЫХ И ПРОИЗВОДСТВЕННЫХ ПРАКТИК

ПО НАПРАВЛЕНИЮ подготовки

«ЭКОЛОГИЯ И ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЕ»

  САРАНСК

2008

УДК 551.34(07)

Составители:

,

Рецензент – директор Федерального государственного учреждения «Территориальный фонд информации по природным ресурсам и охране окружающей среды МПР России по Республике Мордовия»

Программы учебных и производственных практик по направлению подготовки «Экология и природопользование» / Сост. ,
. – Саранск, 2008. – 43 с.

Изложены программы учебных и производственных практик по направлению подготовки «Экология и природопользование» географического факультета Мордовского государственного университета. Приводятся необходимые образцы оформления отчетов. Для студентов, обучающихся на географических факультетах вузов.

Печатается по решению научно-методического совета ГОУВПО «Мордовский государственный университет имени »

ВВЕДЕНИЕ

В соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования объектами профессиональной деятельности выпускников по направлению подготовки 020800 – Экология и природопользование являются: экосистемы, человек и взаимоотношения со средой; экологическая экспертиза и оценка воздействия на окружающую среду; ресурсная база территориальной организации общества; природно-территориальные и природно-хозяйственные комплексы; мониторинг в области природопользования, управление в системе охраны природы и природопользования.

Профессиональная деятельность специалиста в области геоэкологии требует от него высокого уровня образованности, умения определять цель, научно формулировать, анализировать и решать задачи, связанные с оптимизацией природопользования, формированием культурных ландшафтов. Воспитанию этих качеств во многом способствуют учебные и производственные практики.

Цели и объёмы практик определяются соответствующими государственными образовательными стандартами по направлениям подготовки (специальностям) высшего профессионального образования. В процессе обучения на географическом факультете Мордовского государственного университета имени студенты проходят следующие практики: топографическую – 2 семестр; природопользовательскую – 2 семестр; физико-географическую (геологическую и метеорологическую) – 2 семестр; экономико-географическую – 2 семестр; почвенно-геохимическую – 4 семестр; гидрологическую – 4 семестр; биогеографическую – 4 семестр; геоэкологическую – 4 семестр; межзональную – 4 семестр; производственную (по специальности) – 6 семестр; предквалификационную – 7 семестр; производственную (по специальности) – 8 семестр; предквалификационную – 10 семестр.

Цель данного пособия – оказать практическую помощь студентам, обучающимся по направлению подготовки 020800 – Экология и природопользование, подборе и изучении необходимой литературы, написании и оформлении отчета по учебным и производственным практикам.

Практики проводятся на специальных учебных базах, в научных экспедициях, в учреждениях, в научно-исследовательских институтах, проектных и производственных предприятиях.

При составлении методических указаний использованы Государственный образовательный стандарт по направлению подготовки 020800 – Экология и природопользование использовались Стандарт предприятия «Практика студентов. Организация, общие требования, правила оформления отчета» (СТП МордовГУ 014-2004), а также методические разработки кафедр факультета географии и геоэкологии Воронежского государственного университета и Московского государственного университета им. .

1. УЧЕБНЫЕ ПРАКТИКИ

  1.1. Общие вопросы организации учебных практик

Важным этапом работы руководителя в подготовитель­ный период – подготовка к практике студенческой группы. Она заключается в следующем:

составление и рассылка предприятиям и учреждени­ям района практики заявки на учебные экскурсии, места ночлега; оформление проездных документов или заявки на транспорт; организация медицинс­кого обследования студентов, получение разрешения для прохождение практики; инструктаж по технике безопасности и правилам проведения экспедиционных работ; ознакомление студентов с це­лями, задачами, программой, районом и маршрутом, ка­лендарными сроками прохождения практики; распределение по бригадам с учетом интересов изу­чения разных районов, а также закрепление обязаннос­тей участников практики; обеспечение учебной группы специальным снаряжением для полевых и экспедиционных работ (палатки для ночлега, спальные мешки, снаряжение для приготовления пищи в полевых условиях); проверка и подготовка груп­пового снаряжения, приборов.

Методические аспекты подготовительного периода – ознакомление студентов с природными и экономическими особенностями рай­она практики; организация работы группы по изучению ли­тературы, картографического и статистического материа­ла; подготовка приборов, картосхем, форм статистических таблиц для полевой работы; подготовка методических до­кументов
– планов географических характеристик природ­ных компонентов и комплексов; планов визуальных наблюдений геоэкологических условий и процессов, схем геоэкологического изучения предприятия, населенного пункта и т. д.

Эффективность работы руководителя и группы в под­готовительный период является залогом успешного проведе­ния практики.

В полевой период руководитель контролирует работу отдельных студентов, бригад и в целом всей группы – веде­ние полевых дневников, сбор материалов по индивидуальным и бригадным заданиям.

В завершающий камеральный пе­риод руководитель практики излагает студентам методику написания бригадно­го отчета, контролирует оформление индивидуальных заданий, стендов, коллекций горных пород, растений, промышленного сырья и т. п. Материалы практики используются студентами для подготов­ки докладов на научных студенческих кружках, географичес­ких вечерах и кружках в школах, при написании курсовых работ.

Рисунок 1 – Местоположение корпуса географического факультета, учебного топографо-геодезического полигона «Старт» и метеорологического поста (космический снимок)

  1.2. Топографическая практика

Практика проводится во 2 семестре, продолжительность – 1 неделя. Студенты ра­ботают бригадами по 5 – 6 человек на учебном топографо-геодезическом полигоне «Старт» в ландшафтно-рекреационном комплексе долины р. Саранка.

Основная задача учебной практики по топографии – систематизировать и закрепить теоретические знания, полученные на лекциях и лабораторных работах по курсу «Топография с основами геодезии». Практика способствует приоб­ретению опыта крупномасштабных съемок местности, ис­пользуемых в полевых геоэкологических исследованиях, на­выков работы со снимками и картами, с точными оптико-механическими инструментами. Основное внимание обращается на методы определения плановых и высотных координат и на наземные топографические съемки.

Программа практики включает 4 основных раздела: 1) теодолитные работы – проложение теодолитного хо­да, измерение горизонтальных углов, тригонометричес­кое нивелирование, прямые и обратные геодезические за­сечки; 2) нивелирование профильное и площадное геомет­рическое; знакомство с барометрическим нивелированием; 3) топографическая контурно-комбинированная съемка, а также детальная тахеометрическая съем­ка; 4) полевое дешифрирование аэро­фотоснимков, ориентирование на мест­ности по топографической карте.

Формы отчетности студентов по практике включают. Зачет проводится в форме итоговой зачетной конференции.

1.3. Физико-географическая практика

(геологическая и метеорологическая)

Практика проводится во 2 семестре, продолжительность – 2 недели. Районами проведения практики являются метеорологический пост Мордовского государственного университета, метеорологическая станция г. Саранск (Луховка), учебный полигон «Атемар».

Цель геолого-геоморфологической практики – за­крепить знания, полученные студентами при изучении курса «Геология», на примере Атемарского учебного полигона географического факультета Мордовского университета. Ос­новной упор делается на усвоение студентами основ ме­тодики полевого изучения геологии и рельефа.

В ходе практики студенты приобретают навыки по­левого изучения геологических и геоморфологических и объектов, знакомятся с различными геолого-геоморфоло­гическими факторами (выветриванием, деятельностью по­верхностных и подземных вод и др.), определяют горные породы и встречающиеся в них ископаемые организмы, до­кументируют результаты полевых наблюдений, знакомятся с приемами геологического и геоморфологического кар­тографирования, ведут обработку фактического материала, а в конце практики обобщают весь собранный материал в отчете.

Большое значение придается самостоятельной ра­боте студентов: прокладке полевых маршрутов, ведению записей в полевых дневниках, визуальному изучению рельефа в поле по топографическим картам и аэро­фотоснимкам, описанию обнажений горных пород и геологических разрезов в шурфах, составлению профилей и специальных карт, выполнению        схематических полевых зарисовок.

Полевой этап начинается с ознакомления сту­дентов с целями и задачами практики, порядком ее про­хождения, основными требованиями программы и правила­ми техники безопасности. Кроме того, преподаватель зна­комит студентов с географическим и геоструктурным по­ложением района практики, кратко характеризует научные проблемы и практические вопросы, встающие перед ис­следователями данного района, сообщает общие сведения по методике полевого изучения геолого-геоморфологичес­ких объектов, а также разъясняет назначение приборов, оборудования и материалов, полученных студентами.