Рабочая программа внеурочной деятельности «Русский фольклор (стр. 5 )

Вводное занятие

Лекция – беседа о традиционном укладе жизни русского народа, его специфике и особенностях быта.

Быт и жизненный уклад русского народа

Знакомство с традиционной народной культурой невозможно без использования наглядного материала (предметов быта, фотографий, иллюстраций), просмотра видеоматериалов, организации встреч с носителями фольклора.

Для большей наглядности занятий используются:

ИКТ: тематические просмотры слайдов, презентаций, репродукций, альбомов, фотографий; Коллективные посещения специальных кинопрограмм, выставок изделий художественных народных промыслов, народной одежды, посещение музеев под «открытым небом» и т. п.; Целенаправленное прослушивание пластинок, аудио - и CD - записей народной музыки, а также организации встреч непосредственно с исполнителями народных песен и наигрышей.

«Повторение – мать учения»

Регулярные посещения выставок, музеев, театра делает занятия интересней, ярче, насыщенней. Знакомство с прикладным, художественным творчеством народа, с его историческим прошлым, также положительно влияет на образовательный и воспитательный процесс.

Итоговое занятие

Заключительное занятие в учебном году может проходить в форме отчётного концерта перед родителями, учителями и учащимися школы, подведения итогов года и всего четырёхлетнего курса изучения народных традиций, награждения учащихся за успехи и творческие достижения, чаепития.

Информационно-методическое обеспечение программы

Дополнительная литература

, «Народная словесность». Методическое пособие (Челябинск, 1993, 1994 гг.) «Русские народные игры» (Москва, 1988 г.) «Возвращение к Берегине» (Новосибирск, 1992 г.) «Большой иллюстрированный толковый словарь русского языка» (Москва, 2006 г.) «Детям на потеху» (Русские народные песни, загадки, пословицы, сост. Москва, 1989 г.) «Живая вода» (Сборник русских народных песен, сказок, пословиц, загадок, сост. , Москва 1975 г.) «Русское народное творчество. Программа для школ музыкальных, искусств, эстетического воспитания и хоровых студий» (Москва, 1993 г.) «Детский фольклор» (Екатеринбург, 1993 г.) «Традиционный русский музыкальный календарь Среднего Урала» (Екатеринбург – Челябинск, 1997 г.) «А мы просто сеяли» (Москва, 1984 г.) «Народная Русь» (сказания, поверия, обычаи и пословицы русского народа, Москва, 2006 г.) «Круглый год. Народное погодоведение» (русский земледельческий календарь, сост. , Челябинск, 1996 г.) «Народоведение». О русском народе, его обычаях и художественном творчестве (Челябинск, 1997, 2000, 2005 гг.) «Уральские посиделки» (Челябинск, 1977 г.) «Русский детский фольклор» (Москва, 1990, 1997 гг.) «Мудрость народная» (Жизнь человека в русском фольклоре. Вып. 2: Детство. Отрочество. Сост. Аникин , 1994 г.) «Музыкальный фольклор и дети». Научно-методическое пособие Республиканского центра русского фольклора под общей редакцией (Москва, 1992 г.) «Словарь русского языка» (Москва, 1988 г.) «От прибаутки до былины» (сост. , Москва,1991 г.) «От зимы до осени» (фольклорный праздник в школе, сост. Москва, 1979 г.) «Погодой год припоминается» (русский народный земледельческий календарь, сост. , Красноярск, 1994 г.) «Русское народное музыкальное творчество» (Москва, 1962, 1968 гг.) «Пословицы, поговорки, загадки» (сост. , , Москва, 1986 г.) «Потешки, считалки, небылицы» (сост. , Москва, 1989 г.) «Раз, два, три, четыре, пять, мы идем с тобой играть» (сост. Москва, 1995 г.) «Русский дом» (универсальный свод календарей, сост. , Нижний Новгород, 1994 г.) «Русское народное поэтическое творчество» (хрестоматия, сост. Круглов , 1987 г.) «Старинные русские пословицы и поговорки» (из серии «Школьная библиотека», сост. , Москва, 1984 г.) «Тридцать три Егорки» (русские народные скороговорки, сост. Москва, 1989 г.) «У кота Баюна» (детский фольклор Зауралья, сост. , Челябинск, 1992 г.) «Русские обряды, праздники» (Владимир, 1994 г.) «Про Семёна-летопроводца, про Синичкин праздник, про зимних богатырей и многое другое…». Народный календарь и дети. Программа по фольклору (Екатеринбург, 1998 г.) «Вспомним забытые игры» (Москва, 1990 г.)

Цифровые образовательные ресурсы

ЦОР «Библиотека мировой художественной культуры». ЦОР «XIX век: Отечественная история, литература, искусство».

Результаты реализации курса

Приобретение социальных знаний, понимания социальной реальности и повседневной жизни

К концу курса «Праздники, традиции, ремёсла народов России» учащиеся должны знать:

о фольклоре как источнике народной мудрости, красоты и жизненной силы; основные праздники народного календаря; пройденный фольклорный материал; обычаи, традиции, обряды, особенности быта и жизненного уклада русского народа.

Формирование позитивного отношения к базовым ценностям нашего общества и к социальной реальности в целом

К концу курса «Праздники, традиции, ремёсла народов России» учащиеся должны:

любить свою Родину, свою страну и гордиться ею; осознавать причастность к своему народу, к его истории и культуре; понимать необходимость бережного отношения к традиционной культуре народа.

Приобретение опыта самостоятельного социального действия

К концу курса «Праздники, традиции, ремёсла народов России» учащиеся должны уметь:

организовать игру, применяя считалки, жеребьёвки, загадки; выразительно исполнять народные песни, самостоятельно находить к ним варианты; рассказывать о народных праздниках и о календарных приметах; выполнять игровые, хороводные движения, элементы пляски; выразительно декламировать; играть на простейших народных инструментах; исполнить песню, закличку, плясовую, хороводную с соответствующим движением, в случае необходимости с простейшим инструментальным сопровождением; применить пословицу, поговорку, считалку, загадку, прибаутку и т. д.; сочинить варианты к знакомым напевам и инструментальным наигрышам.

Выход за пределы аудитории

Учащиеся курса «Праздники, традиции, ремёсла народов России» должны реализовывать полученные знания:

демонстрируя их перед учащимися школы, учителями и родителями; участвуя в планируемых школой делах и мероприятиях; участвуя в районных и городских мероприятиях за пределами своего образовательного учреждения; участвуя в Интернет-конкурсах.

Портфель достижений школьника

Все материалы, отражающие достижения обучающихся курса «Праздники, традиции, ремёсла народов России», собираются  школьниками в собственное портфолио.