Высоким уровнем знаний независимо от конкретного направления профессиональной деятельности, углубленными знания по конкретной направленности (УК 1 2 5 6) Методологией анализа роста знания в ее классических и неклассических вариантах, критериями научности, навыками организации научного исследования. (УК 1 2 5 6)

IV. СОДЕРЖАНИЕ И СТРУКТУРА ДИСЦИПЛИНЫ

«ФИЛОСОФИЯ  НАУКИ»

Трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы -  108 часа: 68 ч. аудиторных и 40 ч. – СР и кандидатский экзамен.



Модули дисциплины, изучаемые в 1 семестре



№ модуля

Наименование раздела (темы)

Количество часов

Всего

Аудиторная

  работа

Внеауд.

работа

  СР

Л

ПЗ

Модуль1. Общие проблемы философии науки

Тема 1. Предмет и основные концепции современной философии науки.

Тема 2. Место и роль науки в развитии культуры и цивилизации

Тема 3. Возникновение науки и основные стадии ее исторической эволюции

Тема 4. Структура научного знания

Тема 5. Динамика науки как процесс порождения нового знания

Тема 6. Научные традиции и научные революции. Типы научной рациональности

Тема 7. Особенности современного этапа развития науки. Перспективы научно-технического прогресса

Тема 8. Наука как социальный институт.

6

4

4

6

4

4

4

7

2

2

2

4

2

2

2

4

4

2

2

2

2

2

2

3


Итого в первом семестре

39

20

14

5


Модули дисциплины, изучаемые во 2 семестре


№ модуля

Наименование раздела (темы)

Количество часов

Всего

Аудиторная

  работа

Внеауд.

работа

  СР

  Л

ПЗ

Модуль II. Философские проблемы

социально-гуманитарных наук

Тема 1. Философские проблемы социально-гуманитарных наук: общетеоретические подходы.

Тема 2 Специфика объекта и предмета социально-гуманитарного познания.

Тема 3. Субъект социально-гуманитарного познания

Тема 4. Природа ценностей и их роль в социально-гуманитарном познании.

Тема 5. Жизнь как категория наук об обществе и культуре

Тема 6. Время, пространство, хронотоп в социальном и гуманитарном знании.

Тема 7. Коммуникативность в науках об обществе и культуре; методологические следствия и императивы

Тема 8. Проблема истинности и рациональности в социально-гуманитарных

Тема 9. Объяснение, понимание, интерпретация в социальных и гуманитарных науках.

Тема 10. Вера, сомнение, знание в социально-гуманитарных науках

Тема 11. Основные исследовательские программы социально-гуманитарных наук

Тема 12. Разделение социально-гуманитарных наук на социальные и гуманитарные.

Тема 13.  «Общество знания». Дисциплинарные структуры и роль социально-гуманитарных наук в процессе социальных трансформаций

Тема 14 Философские и методологические проблемы экономических наук

  2

  2

2

  3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

6

2

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

4

2

2

2

2

2

2

2

2

1

1

2

2

  2

Итого во втором семестре

42

  18

16

8

Кандидатский экзамен

27

27

Всего:

108

  38

30

40

4.3. Практические занятия (семинары)

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

№ занятия

№ модуля

Тема

Кол-во часов

1.

1

Тема 1. Предмет и основные концепции современной философии науки. П. Файерабенд «Наука в свободном обществе»

  4

2.

1

Тема 2. Наука в культуре современных цивилизаций. «Научная мысль как планетарное явление». Э. Гуссерль «Кризис европейского человечества и философия».

2

3.

1

Тема 3. Возникновение науки и основные стадии ее исторической эволюции. К. Поппер «Нищета историцизма.

2

4.

1

Тема 5. Динамика науки как процесс порождения нового знания. Ф. Бэкон «Новый органон», Р. Декарт «Рассуждение о методе»

  2

5.

1

Тема 6. Научные традиции и научные революции. Типы научной рациональности. Т. Кун «Структура научных революций».

  2

6.

1

Тема 7. Особенности современного этапа развития науки. Перспективы научно-технического прогресса.

«Самосознание и научное творчество».

  2

7.

2

Тема 4. Природа ценностей и их роль в социально-гуманитарном познании. М. Фуко «Археология знания».

  2

  8.

2

Тема 5. Жизнь как категория наук об обществе и культуре. В. Дильтей «Введение в науки о духе».

  2

  9.

2

Тема 6. Время, пространство, хронотоп в социальном и гуманитарном знании. «Формы времени и хронотопа в романе».

  2

  10.

2

Тема 8. Проблема истинности и рациональности в социально-гуманитарных науках. И. Кант «Пролегомены»; «Философия истории» (Введение).

  2

  11.

2

Тема 9. Объяснение, понимание, интерпретация в социальных и гуманитарных науках. К. Маркс, Ф. Энгельс  «Немецкая идеология», Х. Уайт «Метаистория. Историческое воображение в Европе XIX века»

  2

  12.

2

Тема 10. Вера, сомнение, знание в социально-гуманитарных науках. К. Ясперс «Философская вера»

  2

  13.

2

Тема 11. Основные исследовательские программы социально-гуманитарных наук. И.  Лакатос «Методология научно-исследовательских программ».

  2

  14.

2

Тема 12. Разделение социально-гуманитарных наук на социальные и гуманитарные. Г. Риккерт «Науки о природе и науки о культуре»

  2

4.4.Самостоятельное изучение модулей дисциплины

№
модуля

Темы/вопросы, выносимые на самостоятельное изучение

Кол-во часов

1

Тема 4. Структура научного знания

2

1

Тема 8. Наука как социальный институт.

3

2

Тема 2 Специфика объекта и предмета социально-гуманитарного познания.

Тема 3. Субъект социально-гуманитарного познания

2

2

Тема 7. Коммуникативность в науках об обществе и культуре; методологические следствия и императивы

2

2

Тема 13.  «Общество знания». Дисциплинарные структуры и роль социально-гуманитарных наук в процессе социальных трансформаций

2

2

Тема 14 Философские и методологические проблемы экономических наук

2

V. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

При изучении курса «Философия науки» применяются рефлексивные технологии и технология модульного обучения. При реализации дисциплины «Философия науки», используются различные образовательные технологии:  некоторая часть аудиторных  занятий  (лекции) проводятся с применением технологий PowerPoint. Семинарские занятия проводятся как в виде традиционного опроса студентов, выступления с докладами с последующим их обсуждением, так и в виде выполнения разбора конкретных ситуаций. Такой подход позволяет использовать в учебном процессе дискуссию и полемику, а также работу малыми группами. Самостоятельная работа студентов предусматривает подготовку реферата или эссе на выбранную тему, конспектирование источника.                        Данные образовательные технологии в сочетании с внеаудиторной работой  формируют и развивают у аспирантов профессиональные навыки исследовательской работы и социально-практической деятельности.

VI. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ.

Экзаменационные вопросы

Общие проблемы философии науки

Предмет и основные концепции современной философии науки. Место и роль науки в развитии культуры и цивилизации. Зарождение элементов научного знания (от античности до Нового времени) Возникновение науки и основные стадии её  исторической эволюции. Структура научного познания. Эмпирический уровень и его формы. Теоретический уровень и его формы. Методы научного познания и их классификация. Динамика науки как процесс порождения нового знания. Основания науки. Философские основания науки. Научные традиции и научные революции. Типы научной рациональности. Особенности современного этапа развития науки. Перспективы научно-технического прогресса. Наука как социальный институт. Наука, экономика, власть. Проблемы государственного регулирования науки.

Философские проблемы социально-гуманитарных наук

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7