Планируемые результаты освоения учебного предмета (стр. 2 )

- умение владеть исследовательскими учебными действиями, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации;

- умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение, формулировать и отстаивать своё мнение;

- умение смыслового чтения, включая умение определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/ ключевым словам, умение выделять основную мысль, главные факты, устанавливать логическую последовательность основных фактов;

- развитие умения выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации;

- умения осуществлять регулятивные действия самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.

Предметные результаты:

- в области аудирования:

- дифференцировать на слух звуки/слова/словосочетания английского языка;

- извлекать запрашиваемую информацию из прослушанных текстов;

- фиксировать существенную информацию в процессе аудирования текста;

- воспринимать на слух текст и выполнять задание на альтернативный выбор;

- восстанавливать правильную последовательность событий текста для аудирования;

- слушать, разучивать и петь песни.

- в области говорения:

- участвовать в диалогах расспросах в рамках изучаемой темы;

- описывать картинки, используя лексический материал блока;

- составлять развёрнутое монологическое высказывание о Великобритании на основе плана и ключевых слов;

- составлять монологическое высказывание с выражением своего отношения к фактам, событиям и людям.

- в области чтения:

- соблюдать нормы произношения английского языка при чтении вслух;

- читать текст и соотносить утверждения типа «верно/неверно/несказанно» с его содержанием;

- извлекать запрашиваемую информацию из текста;

- подбирать заголовки к текстам или к их  параграфам;

- дополнять тексты верными глагольными формами;

- выразительно читать стихотворение.

- в области письма и письменной речи:

- познакомиться с правилами написания электронного сообщения;

- писать диктант на лексический материал блока.

-в области лексики и грамматики:

- познакомиться с новыми неправильными глаголами и научаться употреблять их в речи;  - дополнять предложения верными глагольными формами;

- соотносить правила образования present simple и past simple, совершенствовать  навыки их использования в речи;

- познакомятся с новыми лексическими единицами по теме, и употреблять их в речи;

- использовать суффиксы - у/-ful/-аl для образования производных слов;

- познакомиться с британскими географическими названиями и употреблять их в речи;  - познакомятся с особенностями употребления существительных isle и island;

- познакомятся с особенностями употребления в речи числительных hundred/thousand/million и  использовать их в своих высказываниях;

- познакомятся с особенностями употребления в речи наречий too/also и словосочетания as well, слова either, использовать их в своих высказываниях;

- совершенствовать навыки употребления определенного артикля с географическими названиями, и  с названиями достопримечательностей.

Тема 3 «Традиции, обычаи и праздники»

Личностные результаты:

- формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре; формирование готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать взаимопонимания;

- формирование мотивации изучения английского языка и стремление к самосовершенствованию;

- развитие таких качеств личности, как воля, целеустремлённость, креативность инициативность, трудолюбие, дисциплинированность;

- готовность отстаивать общечеловеческие ценности.

- расширение знаний о традициях и культуре Великобритании.

Метапредметные результаты:

- развитие умения самостоятельно ставить учебные задачи;

- развитие умения планировать своё речевое и неречевое поведение;

- умение обобщать, устанавливать аналогии, классифицировать, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение и делать выводы;

- умение владеть исследовательскими учебными действиями, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации;

- умение смыслового чтения, включая умение определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/ ключевым словам, умение выделять основную мысль, главные факты, устанавливать логическую последовательность основных фактов;

- развитие умения выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации;

-умение использовать ИКТ;

- умения осуществлять регулятивные действия самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.

Предметные результаты:

- в области аудирования:

- дифференцировать на слух звуки/слова/словосочетания английского языка;

- извлекать запрашиваемую информацию из прослушанных текстов;

- соотносить утверждения типа «верно/неверно/в тексте не сказано» с содержанием текста для аудирования;

- воспринимать на слух тексты и соотносить их с заголовками.

- в области говорения:

- составлять монологические высказывания о своих днях рождения на основе ключевых слов;

- описывать картинки, используя лексический материал блока;

- составлять развёрнутое монологическое высказывание о своём любимом празднике на основе плана и ключевых слов;

- составлять развёрнутые монологические высказывания с выражением своего отношения к фактам, событиям, людям;

- составлять диалоги на основе диалога-образца, соблюдать нормы вежливости при ведении диалогов;

- отвечать на вопросы о праздниках и традициях Великобритании;

- отвечать на вопросы о праздновании Нового года в России;

- составлять развернутые монологические высказывания о праздновании Рождества в Великобритании  и в России на основе ключевых слов;

- разучить песню Jingle Bells.

- в области чтения:

- извлекать запрашиваемую информацию из текста;

- выразительно читать стихотворения и рифмовки;

- выполнять задания на множественный выбор к текстам для чтения;

- дополнять тексты верными глагольными формами;

- читать текст и соотносить верные и ложные утверждения с его содержанием;

- читать текст о праздновании Рождества в Лондоне и подбирать заголовки к его параграфам.

- в области письма и письменной речи:

- познакомиться с правилами написания новогоднего письма-пожелания Деду Морозу

- писать поздравительную открытку;

- писать диктант на лексико - грамматический  материал блока;

-в области лексики и грамматики:

- совершенствовать навыки построения сложноподчинённых предложений;

- познакомиться с грамматическими особенностями использования относительных местоимений who, which и употреблять их в речи;

- познакомться с новыми лексическими единицами по теме и употреблять их в речи;

- познакомиться с особенностями лексических единиц festival, holiday. Учиться корректно использовать данные слова в речи;

- дополнять предложения верными предлогами/глагольными формами;

- познакомиться с языковыми способами выражения реакции на реплику собеседника при ведении диалога;

- научиться употреблять повелительные предложения в косвенной речи;

- совершенствовать навыки использования предлогов с обстоятельствами времени;

-  познакомиться с грамматическими особенностями слова money, и использовать данное существительное в речи;

Тема 4 «Знакомство с США»

Личностные результаты:

- осознание своей этнической принадлежности, знание истории, культуры своего народа, своего края;

- формирование мотивации изучения английского языка и стремление к самосовершенствованию;

- осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка;

- развитие таких качеств личности, как креативность инициативность, трудолюбие;

- готовность содействовать ознакомлению с культурой своего народа представителей других стран; толерантное отношение к проявлениям иной культуры; осознание себя гражданином своей страны и мира;

- расширение социокультурных знаний, получая новые сведения о США.

Метапредметные результаты:

- развитие умения самостоятельно ставить учебные задачи;

- развитие умения планировать своё речевое и неречевое поведение;

- умение обобщать, устанавливать аналогии, классифицировать, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение и делать выводы;

- умение владеть исследовательскими учебными действиями, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации;

- умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками;

- умение смыслового чтения, включая умение определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/ ключевым словам, умение выделять основную мысль, главные факты, устанавливать логическую последовательность основных фактов;

- развитие умения выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации;

-умение использовать ИКТ;

- умения осуществлять регулятивные действия самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.

Предметные результаты:

- в области аудирования:

- извлекать запрашиваемую информацию из прослушанных текстов;

- воспринимать на слух тексты и соотносить их содержа­ние с изображениями на картинках;

- воспринимать текст на слух и письменно фиксировать существенную информацию;

- воспринимать на слух текст и выполнять задание на множественный выбор;

- соотносить утверждения типа «верно/неверно/в тексте не сказано» с содержанием текста;

- дифференцировать на слух звуки/слова/словосочетания английского языка.

- в области говорения:

- составлять микродиалоги на основе опор и диалога-образца;

- учиться реагировать на реплики собеседника, используя речевые штампы и клише; 

- выражать уверенность/неуверенность в чем-то, используя лексико-грамматический материал урока;

- составлять развёрнутые монологические высказывания о коренных жителях Америки на основе текста-образца и ключевых слов;