5. Удобрения и корневую систему плотно присыпать кварцевым песком и придавить галькой.
6. Через каждые 15 дней производить измерения прироста растений. Отмечать их ширину, длину, цвет. Опыт рассчитан на 3 - 4 месяца. Перспектива исследования может быть продлена на 1,5 - 2 года.
7. По окончании эксперимента провести сравнительную характеристику роста и развития растений. Составить таблицу результатов опытов всех 4 вариантов.
8. Провести анализ исследований, сделать выводы и дать подробные объяснения.
9. На основании выводов и анализа разработать рекомендации эффективности применения удобрений каждого вида.
Дополнения: исследования с применением удобрений можно расширить за счет применения других видов удобрений: березового угля, минеральных, сапропели.
Тема № 8: «Активизация корнеобразования водных растений
при использовании фитогармонов»
Методика проведения исследований
1. Подготовить три аквариума емкостью 10 л, размером 30х15х25 см. Уложить грунт из крупнозернистого кварцевого песка слоем 7 - 10 см.
2. Заполнить аквариумы отстоянной водопроводной водой в течение недели.
3. Создать в аквариумах идентичные условия: температуру 25 -- 27С, освещение верхнее -- 12 часов в сутки; 0,5 Вт на 1 л.
4. Подготовить стеклянные сосуды с 001% раствором ауксиновой кислоты 0,5 л.
5. Нарезать из маточного куста гигрофилы ланцетолистной черенки длиной 30 мм. Черенки перевязать шпагатом по 10 шт в каждом пучке.
6. Первый и второй пучки опустить низшими концами стебля в сосуд с ауксином и выдерживать первый - 5 часов, второй - 10 часов.
7. В первый аквариум высадить черенки гигрофилы, выдержанные в течение 5 часов, во второй -- 10 часов, в третий - без обработки (контрольный) ауксином. Посадку производить на глубину 10 - 15 мм.
8. В ходе исследований через каждые 15 дней производить измерение прироста стебля, подсчет образования боковых побегов, новых листьев. Опыт рассчитан на 2 - 3 месяца.
9. По окончании опыта из каждого аквариума вынуть по три экземпляра растений, разложить на темном покровном стекле и измерить длину первичных, боковых и сосущих корней. Измерить длину стебля, подсчитать количество боковых побегов, листьев.
10. Провести сравнительный анализ общего развития корневой системы, роста стебля и листьев всех трех вариантов.
11. Составить таблицу результатов исследований, сделать выводы и подробные объяснения.
12. На основании анализа результатов исследований, выводов разработать рекомендации по наиболее эффективному варианту выращивания водных растений с использованием фитогармонов.
Дополнения: учебные исследования данной тематики можно расширить за счет использования других видов фитогармонов и других более ценных видов растений.
Глава III.
Учебно-исследовательская работа
по теме «Биологические особенности экзотических видов аквариумных рыб»
В курсе «Аквариумное рыбоводство», раздел «Биологические особенности экзотических аквариумных рыб» является центральной, основной темой занятий школьников. В ходе занятий обучающиеся знакомятся с основами систематики рыб, строением и физиологическими возможностями, ареалом распространения и особенностями местообитания, размножения и развития рыб, питанием, ростом, местом рыб в водных биоценозах.
Практически любители-аквариумисты с первых шагов сталкиваются с проблемами содержания, кормления, лечения экзотических видов авариумных рыб, т. е. у обучающихся возникает потребность в дополнительных знаниях, которые могли бы расширить их кругозор.
По мере прохождения курса обучения у обучающихся возникает большое количество вопросов об оптимальных условиях содержания тех или иных экзотических и отечественных видов рыб, их совместимости, методах разведения, кормления, выращивания личинок, подготовки производителей. Все эти вопросы составляют широкое поле для исследований, способствующих как закреплению пройденного материала, так и иным формам накопления знаний, создают предпосылки развития у детей самостоятельного мышления, творческих изысканий, практического воплощения и становления собственного экологического сознания.
Для младшей возрастной категории обучающихся учебно-исследовательская работа опирается на методы, закрепляющие изучаемые темы раздела. Поэтому исследования носят целенаправленный характер. В основном они имеют следующие основные направления:
1. Исследование факторов, влияющих на создание оптимальных условий для содержания определенного вида рыб.
2. Исследование методов в области акклиматизации тех или иных видов экзотических рыб в условиях искусственного водоема.
Психологии детей присущи скоропалительные решения: побыстрее заполнить только что приобретенный аквариум понравившимися экзотическими рыбами, что очень часто приводит к трагическому результату для питомцев и доставляет море переживаний ребенку. Чтобы исключить подобные ошибки, обучающимся предлагается провести сначала литературные исследования по изучению условий местообитания данного вида рыб, выявить все необходимые параметры их жизнедеятельности - состав воды, температурный и световой режим, факторы стрессовых состояний, тип питания и излюбленные корма. И только после этих исследований можно приступить к созданию оптимальных условий в аквариуме. Такие исследования можно провести по следующей методике.
Тема №1: «Влияние раствора новокаина
на снятие стрессовых ситуаций у рыб
на примере рыб семейства цихловые (скалерии)»
Методика проведения исследований
1. Две цельностеклянные емкости объемом 10 л заполнить отстоянной водой.
2. В каждой емкости создать аэрацию, используя компрессор с распылителем.
3. Приготовить 10% раствор новокаина.
4. В каждый аквариум поместить по три экземпляра рыб в возрасте 2 - 3 месяцев.
5. В первый аквариум внести 10% раствор новокаина в расчете 10 мл/л.
6. Наблюдения проводить в течение часа, отметить поведение рыб во время движения, поведение в стае, прием кормов.
7. Через час пересадить рыб во второй аквариум и провести наблюдение в течение часа.
8. Сравнить поведение рыб в первом и во втором аквариумах. Сделать анализ исследований с соответствующими выводами.
Тема №2: «Влияние видов кормов
на рост и развитие мальков рыб семейства Карповых на примере барбуса огненного»
Изучение факторов, влияющих на рост и развитие рыб.
Нормальный рост и развитие молодых рыб зависит от многочисленных факторов: вида кормов, объема аквариума, температурного режима, плотности посадки рыб, химического состава воды, видового набора рыб, кислородного режима. Это наиболее важные факторы, которые юные любители-аквариумисты должны учитывать при содержании рыб в аквариуме. Так, при кормлении животных сухими и гранулированными кормами резко ухудшается физиологическое состояние организма рыбы: упитанность, рост в длину, окраска, кожный покров, что приводит часто к их гибели. Содержание молоди при пониженных температурах приводит ко многим грибковым и вирусным заболеваниям. Большая плотность посадки, ограниченность в объеме водоема влечет асфиксию, кислородное голодание и, как правило, массовую гибель рыб.
Каждый из выше перечисленных факторов, существенно влияющих на рост и развитие рыб, для начинающих аквариумистов является настолько актуальным, что исследование каждого из них помогает существенно решить многие проблемы не только любительского рыбоводства, но и способствует выработке рекомендаций для промышленного использования.
Для учебных занятий предлагаются следующие методики исследования.
Методика проведения исследований
1. Подготовить два аквариума объемом по 100 л. Заполнить свежеотстоянной водой.
2. Установить температурный режим в пределах 22 – 25 С, световой - 12 часов.
3. Поместить в оба аквариума по 10 мальков барбуса огненного в возрасте 1 - 2 месяцев.
4. Установить режим кормления 2 раза в сутки.
5. Рыб первого аквариума кормить живыми кормами (мотылем, трубочником, коретрой); второго - сушеными ракообразными (дафниями, циклопами).
6. Установить норму кормления - 30% от веса всех мальков каждого аквариума.
7. Перед началом исследования взвесить на аналитических весах обе группы рыб отдельно, а результат записать в таблицу.
8. Опыт проводить в течение 3 - 4 месяцев до появления половых отличий (деформаций).
9. Два раза в месяц проводить контрольное взвешивание рыб на весах, а результаты фиксировать в таблице дневника.
10. В конце опыта провести анализ полученных результатов и сделать выводы.
11. Рассчитать экономическую рентабельность кормления рыб каждого аквариума.
12. На основании полученных результатов разработать рекомендации по рациональному выкармливанию мальков рыб семейства Карповых.
Тема №3: «Методы разведения экзотических аквариумных рыб»
Разведение аквариумных рыб требует от юных любителей аквариумистики определенного опыта, навыков, трудолюбия, знаний. Это для обучающихся настолько захватывающая тема, что многим из них для ее реализации приходится серьезней отнестись к таким учебным дисциплинам школьной программы, как химия, физика, математика. Для успешного разведения основных видов рыб необходимо знать, как определяется жесткость воды, кислотность, редокс-потенциал. Существуют и другие многочисленные факторы, влияющие на механизм разведения, которые заставляют учитывать не только рекомендации литературных источников, но и самостоятельно искать ключевые секреты и нюансы нереста определенного вида и каждой особи в отдельности. Юные аквариумисты должны выявить физиологическую готовность рыб к нересту, смоделировать условия, соответствующие природным, подготовить оптимальный нерестовый аквариум в соответствии с требованиями вида, выбрать необходимые средства для стимуляции нереста, определить время проведения нереста и виды лекарств, необходимые для сохранения икры и личинок на ранних стадиях развития. Решить эти вопросы могут только целеустремленные и влюбленные в аквариумистику дети. Разведение любого малоизученного вида рыб в искусственных условиях само по себе является научным открытием, раскрывающим секреты природы. Методика проведения исследований в области размножения очень разнообразна, но общие схемы для одного семейства, как правило, имеют закономерность.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
