Филиал «Самарский медико-социальный колледж»
ГБПОУ «Самарский медицинский колледж им. Н. Ляпиной»
Название работы:
Методические рекомендации для преподавателя по проведению интегрированного практического занятия с использованием ИТ.
ОДБ.06 «Математика»
ОДБ.07 «Информатика и ИКТ»
Тема: «Нахождение определителей 2-го и 3-го порядков с использованием программы Microsoft Excel»
программы подготовки специалистов среднего звена
специальностей 33.02.01 Фармация, 34.02.01 Сестринское дело
(базовый уровень подготовки)
Номинация:
Учебно-методические материалы по дисциплинам общеобразовательного, общего гуманитарного и социально-экономического, математического и естественнонаучного циклов.
Автор:
, преподаватель математики и информатики
Самара, 2015
Пояснительная записка
Методические рекомендации для преподавателя по проведению интегрированного практического занятия по теме «Нахождение определителей 2-го и 3-го порядков с использованием программы Microsoft Excel» учебных дисциплин ОДБ.07 «Информатика и ИКТ» и ОДБ.06 «Математика» разработаны для обеспечения выполнения требований Федерального государственного образовательного стандарта к минимуму содержания и подготовки специалистов и являются частью программы подготовки специалистов среднего звена специальностей 34.02.01 Сестринское дело, 33.02.01 Фармация.
Методические рекомендации для преподавателя по проведению интегрированного практического занятия по теме «Нахождение определителей 2-го и 3-го порядков с использованием программы Microsoft Excel» представляют собой комплекс рекомендаций и технологий по режиму и характеру различных видов учебной работы во время практического занятия, позволяющего обучающимся оптимальным образом организовать процесс изучения материала по данным учебным дисциплинам с использованием информационных технологий.
Методические рекомендации для преподавателя по проведению интегрированного практического занятия по теме «Нахождение определителей 2-го и 3-го порядков с использованием программы Microsoft Excel» разработаны для повышения уровня мотивации к изучению дисциплины ОДБ.06 «Математика» путем внедрения в учебный процесс информационно-компьютерных технологий.
В методических рекомендациях для преподавателя по проведению интегрированного практического занятия отражены обучающие, воспитывающие, развивающие, здоровьесберегающие, а также формирующие общие компетенции цели, в соответствии с ФГОС СПО по специальностям 34.02.01 Сестринское дело, 33.02.01 Фармация.
Методические рекомендации для преподавателя по проведению интегрированного практического занятия по теме «Нахождение определителей 2-го и 3-го порядков с использованием программы Microsoft Excel» способствуют развитию познавательных способностей, творческой инициативы, ответственности, организованности, формированию самостоятельности мышления, способности к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации,, необходимые для будущей профессиональной деятельности.
ОДОБРЕНО |
Цикловой |
методической комиссией ЦМК №1 |
Председатель |
Протокол № 7 |
10 марта 2015 г. |
Составитель:
, преподаватель филиала «СМСК» ГБПОУ «СМК им. Н. Ляпиной»
Методические рекомендации разработаны на основе Федерального государственного стандарта среднего профессионального образования по специальностям 33.02.01 Фармация, 34.02.01 Сестринское дело, утвержденным приказом Министерства образования и науки РФ соответственно от 01.01.01 года № 000, от 01.01.01 года № 000.
Содержание программы реализуется в процессе освоения студентами программы подготовки специалистов среднего звена по специальностям 33.02.01 Фармация, 34.02.01 Сестринское дело в соответствии с требованиями ФГОС СПО нового поколения.
Структура
1.Наименование темы
2.Цели занятия
3.Интеграция темы
4.Оснащение
5.Программированная инструкция к самостоятельной работе
6.Задания для самостоятельной работы студентов
7. Алгоритмы деятельности
8.Перечень основной и дополнительной литературы, ресурсы Интернета
9.Приложение
Филиал «Самарский медико-социальный колледж»
ГБПОУ «Самарский медицинский колледж им. Н. Ляпиной»
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ КАРТА
ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ
Специальности 33.02.01 Фармация, 34.02.01 Сестринское дело
ОДБ.07 «Информатика»
ОДБ.06 «Математика»
Тема «Нахождение определителей 2-го и 3-го порядков с использованием программы Microsoft Excel»
Организационная форма: практическое занятие – 1 (90 мин).
Форма работы: групповая, индивидуальная
Тип занятия: изучение нового материала.
Вид нетрадиционного занятия: интегрированный урок с использованием ИТ.
Методы обучения: объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, частично-поисковый, проблемный (проблемное изложение).
Образовательная: закрепить полученные знания по дисциплине «Информатика»: использовать программу Microsoft Excel для проверки при нахождении определителей 2-го и 3-го порядков, изучить принципы работы программы Microsoft Excel, функции для расчета определителей в программе Microsoft Excel, способы решения систем уравнений с помощью программы Microsoft Excel; закрепить полученные знания по дисциплине «Математика»: применить метод Крамера для решения систем уравнений, алгоритм нахождения определителей 2-го и 3-го порядков, алгоритм решения систем уравнений; формировать познавательную активность, коммуникативную компетентность;
Развивающая: развивать творческое мышление, логику, познавательную активность студентов с помощью проблемных вопросов и компьютерного моделирования; Воспитательная: продолжить формирование у студентов навыков самостоятельной работы, чувства ответственности, взаимопонимания, умения работать в группе, культуры общения.
Формирующая: освоение общих компетенций.
Специальности 33.02.01 Фармация, 34.02.01 Сестринское дело
Общие компетенции:
Код | Наименование результата обучения |
ОК 2. | Организовать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их выполнение и качество. |
ОК 3. | Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность; |
ОК 4. | Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личного развития; |
ОК 5. | Использовать информационно – коммуникационные технологии в профессиональной деятельности; |
ОК 6. | Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями |
ОК 7. | Ставить цели, мотивировать деятельность подчинённых, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий |
ОК 8. | Самостоятельно определять задачи профессионального личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать и осуществлять повышение квалификации. |
ОК 9. | Ориентироваться в условиях смены технологий в профессиональной деятельности |
Здоровьесберегающая: создать благоприятную атмосферу в образовательном пространстве, четко структурировать занятие с учетом работоспособности студентов, менять виды деятельности, использовать задания различного типа, соблюдать режим проветривания, проводить занятия с учетом санитарно-гигиенических требований.
Место проведения: кабинет «Информатика».
Оснащение
Средства обучения:
Учебники
Богомолов, занятия по математике: учебник/ .-11-е изд.,стер.-М.:Юрайт, 2012.-495с. Мордкович, и начала математического анализа. 10-11 классы: учебник/ .13-е изд.,стер.-М.:Мнемозина, 2012.-400с. Михеева по информатике: практикум/ . – М.: ИД «Академия», 2013. -200 с.Электронная презентация по теме: «Нахождение определителей 2-го и 3-го порядков с использованием программы Microsoft Excel»
Технические средства обучения (оборудование): мультимедийный проектор, демонстрационный экран, компьютер.
Интеграция темы
Межпредметные связи
ОДБ.06 «Математика», ОДБ.07 «Информатика»
Внутрипредметные связи
Темы: «Нахождение определителей 2-го и 3-го порядков», «Работа с программой Microsoft Excel»
После изучения темы студент должен
уметь:
- использовать программу Microsoft Excel для проверки при нахождении определителей 2-го и 3-го порядков;
- применить метод Крамера для решения систем линейных уравнений;
знать:
- принципы работы с программой Microsoft Excel;
- функции для расчета определителей в программе Microsoft Excel;
- способы решения систем линейных уравнений с помощью программы Microsoft Excel;
- алгоритм нахождения определителей 2-го и 3-го порядков;
- алгоритм решения систем линейных уравнений.
СТРУКТУРА ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ
Тема «Нахождение определителей 2-го и 3-го порядков
с использованием программы Microsoft Excel»
Название этапов работы | Содержание этапа | Цель работы | Время |
1.Организационный | Отметка присутствующих | Выявить отсутствующих | 2 мин |
2.Вводное слово преподавателя | Сообщение темы и целей занятия, этапов работы | Мобилизация внимания, активизация мыслительной деятельности студентов. | мин |
3.Объяснение новой темы по математике с использованием электронной презентации | Вопросы для изложения нового материала: - сущность вычисления определителя 2-го порядка; - рассмотрение примеров; - сущность вычисления определителя 3-го порядка; - решение системы уравнения с помощью метода Крамера; | Оценить знания, умение логически рассуждать, владеть терминологией, делать выводы, активность. | 20 мин |
4.Самостоятельная работа (часть1) | Решение задач, представленных на электронной презентации | Выработать умение анализировать ситуацию. Тренировка практических умений и навыков. Выработать умение целенаправленно выбирать нужную информацию, систематизировать ее, выделять главное и второстепенное | 20 мин |
5.Закрепление пройденной темы по математике | Проведение устного опроса по пройденной теме: - как вычисляется определитель второго порядка? - по какому правилу вычисляется определитель третьего порядка? | Оценить знания учебной аудитории, степень усвоения полученной информации. | 5 мин |
6.Объяснение новой темы по информатике с помощью электронной презентации | Проблемные вопросы нового материала: - назначение программы Microsoft Excel; - рассмотрение интерфейса программы Microsoft Excel; - алгоритм нахождения определителей систем линейных уравнений с использованием программы Microsoft Excel; - демонстрация примера, показывающего преимущество использования данной программы; - алгоритм решения систем линейных уравнений методом Крамера с использованием программы Microsoft Excel. | Оценить знания обсуждаемых проблем, умение логически рассуждать, владеть терминологией, делать выводы, активность. | 15 мин |
7.Самостоятельная работа (часть2) | С использованием программы Microsoft Excel решить задачи методом Крамера, которые были предложены в первой части самостоятельной работы | Выработать умение анализировать ситуацию. Тренировка практических умений и навыков. Выработать умение целенаправленно выбирать нужную информацию, систематизировать ее, выделять главное и второстепенное | 15 мин |
8.Закрепление полученных знаний по информатике | Проведение устного опроса по пройденной теме: - для каких целей используется программа Microsoft Excel? - с помощью какой функции считается определитель системы линейных уравнений? - что обозначает символ «$» в программе Microsoft Excel? | Оценить знания учебной аудитории, степень усвоения полученной информации. | 5 мин |
9.Заключительное слово преподавателя | Подведение итогов интегрированного (бинарного) урока, анализ устных выступлений и результатов контроля. | Оценить степень усвоения нового материала, умение логически мыслить, делать выводы. | 5 мин |
Итого: | 90 мин |
Программированная инструкция к самостоятельной работе (часть1)
№ | Название этапа | Описание этапа | Цель | Время |
1 | Самостоятельная работа с электронной презентацией по теме занятия | Уважаемые студенты, используя электронную презентацию, решите предложенные задачи: Пример. Вычислите определитель системы. А).
В)
Пример. Решить систему методом Крамера. А)
В)
C)
| Выработать умение анализировать ситуацию. Тренировка практических умений и навыков. Выработать умение целенаправленно выбирать нужную информацию, систематизировать ее, выделять главное и второстепенное | 20 мин |
Программированная инструкция к самостоятельной работе (часть2)
№ | Название этапа | Описание этапа | Цель | Время |
1 | Самостоятельная работа с программой Microsoft Excel | Уважаемые студенты, используя программу Microsoft Excel, решите примеры методом Крамера, которые были предложены в первой части самостоятельной работы: Пример. Решить систему методом Крамера. A)
B)
C)
| Выработать умение анализировать ситуацию. Тренировка практических умений и навыков. Выработать умение целенаправленно выбирать нужную информацию, систематизировать ее, выделять главное и второстепенное | 15 мин |
Список использованной литературы
Богомолов, занятия по математике: учебник/ . - М.: -11-е изд.,стер.-М.:Юрайт, 2012.-495с. Мордкович, и начала математического анализа. 10-11 классы: учебник/ .13-е изд.,стер.-М.:Мнемозина, 2012.-400с. Михеева по информатике: практикум/ . – М.: ИД «Академия», 2013. -200 с.