Рабочая программа курса внеурочной деятельности
«Путешествие в Компьютерную Долину»
Направление развития личности школьника: общекультурное
для учащихся 4 В классов
2016 - 2017 учебный год
Составитель:
, учитель (начальные классы)
МБОУ г. Иркутска СОШ № 16,
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Данная рабочая программа внеурочной деятельности по информатике и ИКТ «Путешествие в Компьютерную Долину»» для учащихся 4в класса разработана на основе авторской программы «Путешествие в Компьютерную Долину» М: Академкнига /Учебник, 2012.,в соответствии с Федеральным Государственным образовательным стандартом НОО, Основной образовательной программой НОО и положением о рабочих программах МБОУ «СОШ № 16».
Программа внеурочной деятельности по информатике и ИКТ «Путешествие в Компьютерную Долину» имеет общеинтеллектуальную направленность.
Внеурочные занятия по программе «Путешествие в Компьютерную Долину» предполагают создание и реализацию мини-проектов с помощью информационных технологий.
Слепой десятипальцевый метод набора текста. Умение набирать текст слепым десятипальцевым методом снижает трудоемкость работы на компьютере и повышает эффективность применения информационных технологий в образовательном процессе.
Создание мультимедийных презентаций. Публичные выступления. Мультимедийные презентации рассматриваются как средство сопровождения публичных выступлений.
Педагогическая целессообразность Внеурочные занятия в рамках программы «Путешествие в Компьютерную Долину» предоставляют ученикам не только возможность создания презентации, но и ее представления в группе, классе. Ученики знакомятся с этапами работы над проектом и учатся самостоятельно их выполнять.
Актуальность Поиск информации в Интернете, фиксация и использование найденной информации. Работа учеников начальной школы в сети Интернет может быть организована в двух направлениях: поиск учебной информации с помощью поисковых машин по простым запросам (рисунки и описание конкретных растений, животных, архитектурных сооружений и т. д.); поиск информации на сайтах, заданных учителем.
Целью программы внеурочной деятельности по информатике и ИКТ «Путешествие в Компьютерную Долину» является информационная поддержка проектной деятельности учащихся по всем предметам школьного курса и развитие умений использования современных информационных технологий в образовательном процессе.
Основные задачи программы:
— развитие проектных, исследовательских умений младших школьников; навыков набора текста;
— формирование начального опыта поиска информации в Интернете и фиксации найденной информации;
— развитие умений разработки мультимедийных презентаций и публичных выступлений в ходе их сопровождения; способов обработки графических информационных объектов (цифровых фотографий, сканированных объектов).
Особенности. Учебный проект рассматривается как дидактическое средство, позволяющее с использованием технологии проектирования организовать целенаправленную деятельность по решению проблемы. Использование метода проектов позволяет развивать у младших школьников умения: выделять проблемы; ставить цель, планировать ход ее достижения; фиксировать результаты своей деятельности; оценивать соответствие результата цели.
Программа предназначена для реализации в 4 классах (10-11 лет)
Продолжительность реализации программы: 1 занятие один раз в неделю в течение учебного года (34 ч — 4 класс).
Форма организации внеурочной деятельности: проектная деятельность.
Основные формы работы: индивидуальные, групповые, коллективные.
Для организации работы школьников над проектом предлагаются следующие этапы:
1. Определение темы проекта;
2. Составление плана работы над проектом;
3. Поиск аналогов (вариантов решения проектной проблемы);
4. Создание продукта;
5. Описание работы над проектом;
6. Презентация проекта.
Календарно-тематическое планирование
№ п/п | Тема урока | Дата | Планируемые предметные результаты | УУД | Примеча ние |
план | факт | ||||
1 | Проект «Круговая диаграмма» 2 часа | 06.09 | Электронные таблицы | Личностные УУД -формирование умений соотносить поступки и события с принятыми этическими принципами; - выделять нравственный аспект поведения при работе с любой информацией и при использовании компьютерной техники коллективного пользования; Познавательные УУД -знаково-символическое моделирование; - составление пространственно-графических моделей реальных объектов; Регулятивные УУД - умение ставить учебные цели; - использовать внешний план для решения поставленной задачи; - планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; Коммуникативные УУД - донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи -слушать и понимать речь других. -выразительно читать и пересказывать текст. | |
2 | 13.09 | ||||
3-4 | Проект «Тест на тему “Круговая диаграмма”»6 часов | 20.09. 27.09 | Редактор презентаций (MS PowerPoint) | ||
5-6 | 04.10 11.10 | ||||
7-8 | 18.10 25.10 | ||||
9-10 | Создание мультфильма по стихотворению 10 часов | 08.11 15.11 | Редактор презентаций (MS PowerPoint) | ||
11-12 | 22-29.11 | ||||
13-14 | 6-13.12 | ||||
15-16 | 20-27.12 | ||||
17-18 | 10-17.01.17 | ||||
19-28 | Проект «Моя родословная» 10 часов | 24-31.01 | Программа * «Живая родословная» или ре- дактор презентаций | ||
07-14.02 | |||||
21-28.02 14-21.03 04-11.04 | |||||
29-30 | Проект «Выбери путешествие по Компьютерной Долине» 6 часов | 18-25.04 | редактор презентаций (MS PowerPoint) | ||
31-32 | 02-16.05 | ||||
33-34 | 23-30.05 |
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Универсальные учебные действия | Планируемые результаты | Задачи программы |
Личностные УУД -формирование умений соотносить поступки и события с принятыми этическими принципами; - выделять нравственный аспект поведения при работе с любой информацией и при использовании компьютерной техники коллективного пользования; - соблюдение правил работы с файлами в корпоративной сети; - соблюдение правил поведения в компьютерном классе; - формирование устойчивой учебно - познавательной мотивации учения; - умения находить ответы на вопрос: «Какой смысл имеет для меня учение?» | Личностные выбора из текстов и рисунков информации, нужной для достижения поставленной цели; планирования бытовой и общественной деятельности; безопасной работе на компьютере; | развитие проектных, исследовательских умений младших школьников; навыков набора текста; |
Познавательные УУД - знаково-символическое моделирование; - составление пространственно-графических моделей реальных объектов; - анализ литературных текстов и графических объектов; - отбор необходимой текстовой и графической информации; | Метапредметные правила техники безопасности работы на компьютере; правила работы на клавиатуре; выполнение компьютерного эксперимента; метод Drag-and-Drop; что такое информация; как человек воспринимает информацию; правила поведения в компьютерном классе | формирование начального опыта поиска информации в Интернете и фиксации найденной информации; |
Коммуникативные УУД - донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста). -слушать и понимать речь других. -выразительно читать и пересказывать текст. -вступать в беседу на уроке и в жизни. -совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им. -учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика) | Предметные запустить программу; чтение и выполнение инструкций, появляющихся на экране; выбор ответа теста с помощью радиокнопок; запись информации в файл и чтение информации из файла в текущий каталог; использование справочной информации программы; управление экранным объектом с помощью набора команд в режиме непосредственного выполнения и в режиме выполнения алгоритма; работать в текстовом редакторе типа «Блокнот» работать в программе редактор презентаций (MS PowerPoint) находить информацию Интернет-браузер. сайт http://kizhi. karelia. ru | |
Регулятивные УУД - умение ставить учебные цели; - использовать внешний план для решения поставленной задачи; - планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; - осуществлять итоговый и пошаговый контроль; - сличать результаты с эталоном; - вносить коррективы в действия в случае расхождения результата решения задачи с ранее поставленной целью; | выявлять закономерность и последовательность; выявлять признак, общий для набора предметов; бережно относиться к оборудованию компьютерного класса. | развитие умений разработки мультимедийных презентаций и публичных выступлений в ходе их сопровождения; способов обработки графических информационных объектов (цифровых фотографий, сканированных объектов). |
СОДЕРЖАНИЕ
Проект «Круговая диаграмма». 2 часа
Создание таблицы с верхними боковым заголовками из двух столбцов и двух строк. Создание круговых диаграмм.
Проект «Тест на тему “Круговая диаграмма”» 6 часов.
Составление задач, проверяющих понимание круговых диаграмм. Создание
презентации со сложной навигацией. С помощью элементов навигации осуществить проверку правильности решения задачи.
Создание мультфильма по стихотворению . 10 часов
Выбор стихотворения. создание кадров анимации в графическом редакторе. Запись звука (чтение стихотворения). Создание презентации. Настройка анимации и переходов слайдов.
Проект «Моя родословная» 10 часов
Создание дерева родословной, состоящей как минимум из трех уровней (ученик, родители, бабушки и дедушки). Обработка и вставка фотографий. сохранение проекта в виде web-страницы. Презентация проекта в коллективе одноклассников..
Проект «Выбери путешествие по Компьютерной Долине». 6 часов
Отбор тем, пройденных на уроках информатики во 2–4 классах для презентации. Создание из фигур блок-схемы алгоритма с ветвлением для выбора продолжения путешествия. Создание презентации со сложной навигацией.
Материально-техническое обеспечение образовательного процесса
Оборудование: Компьютеры с возможностью выхода в Интернет. Экранно – звуковые пособия:
тренажёр: «Руки солиста».
Цифровые образовательные ресурсы:
- httр://schооl-соllесtiоn. еdu. ги www. akademkniga. ru и *****@***ru.
Фиксирование результатов деятельности
Все созданные продукты деятельности учащихся хранятся в электронном портфолио класса по направлению «Информатика».
Заметка об успешном выполнении проекта делается в портфолио каждого ученика.
Список литературы
Программы четырехлетней начальной школы: Проект «Перспективная начальная школа»/ , , , ; Сост. . – М.: Академкнига/Учебник, 2012. Паутова . 4 класс: комплект компьютерных программ. Методическое пособие + CD. - М.: Академкнига, 2012.Учебно – тематический план
4 класс
№ | Тема | Количество часов | |
Всего | Теория | Практика | |
Проект «Круговая диаграмма» | 2 часа | 1 | 1 |
Проект «Тест на тему “Круговая диаграмма”» | 6 часов | 2 | 4 |
Создание мультфильма по стихотворению | 10 часов | 2 | 8 |
Проект «Моя родословная» | 10 часов | 2 | 8 |
Проект «Выбери путешествие по Компьютерной Долине» | 6 часов | 1 | 5 |
34 | 8 | 26 |
