Высокая двигательная активность,
неустойчивость внимания и импульсивность являются
характеристикой нормального развития ребенка
-
дошкольника. А потребность в движении в нем заложена
самой природой. Но существует группа детей, у которых
эта потребность достигает патологического уровня.
Таких детей называют гиперактивными, т. е.
сверхподвижными.
ПРИЧИНЫ ГИПЕРАКТИВНОСТИ
Генетические факторы;
Особенности строения и
функционирования головн
ого мозга;
Родовые травмы;
Инфекционные заболевания,
перенесенные ребенком в первые месяцы жизни и
т. д.
Как правило, гиперактивность определяет
врач
-
психотерапевт, методом специальной
диагностики. При необходимости, врач назначает
специальное медикаментозн
ое лечение.
КАК РАСПОЗНАТЬ ГИПЕРКТИВНОГО
РЕБЕНКА? ПРЕДЛАГАЕМ ВАШЕМУ
ВНИМАНИЮ ПЕРЕЧЕНЬ ПРИЗНАКОВ:
Дефицит активного внимания
Непоследователен, ему трудно долго
удерживать внимание на задании.
Не слушает, когда к нему
обращаются.
С большим энтузиазмом беретс
я за
задание, но так и не заканчивает его.
Испытывает трудности в
организации деятельности.
Часто теряет вещи.
Избегает скучных и требующих
умственных усилий заданий.
Часто бывает забывчив.
Двигательная расторможенность
1.
Проявляет признаки беспокойства
(барабанит пальцами, двигается в кресле,
бегает, забирается куда
-
либо)
2.
Спит намного меньше, чем другие дети,
даже в младенчестве.
3.
Очень говорлив.
Импульсивность
1.
Начинает отвечать, не дослушав
вопроса.
2.
Не способен дождаться своей
очереди, часто
вмешивается, прерывает
разговор.
3.
Не может контролировать и
регулировать свои действия. Поведение
слабоуправляемое правилами.
4.
При выполнении заданий ведет
себя по
-
разному и показывает очень разные
результаты: на некоторых занятиях спокоен, на
других
–
нет,
на одних занятиях успешен, на
других
–
нет.
Если у ребенка проявляются хотя бы
шесть из перечисленных выше признаков,
можно предположить (но не поставить
диагноз!), что ребенок гиперактивен.
Ответственность за постановку диагноза
должен взять на себя тольк
о врач.
ОСНОВНЫЕ ОШИБКИ В
ВОСПИТАНИИ
ГИПЕРАКТИВНОГО
РЕБЕНКА
Зачастую состояние гиперактивного
ребенка отягощается неадекватным
родительским воспитанием (несогласованным,
непоследовательным, не учитывающим
индивидуальные особенности ребенка).
Родителям
важно понимать, что ребенок
ведет себя именно таким образом не потому, что
хочет досадить взрослым, не назло им, а потому, что
у него имеются
физиологические проблемы
,
справиться с которыми он не
в состоянии.
Дисциплинарные меры воздействия в виде
постоянных наказаний, замечаний, окриков,
нотаций не приведут к улучшению поведения
ребенка, а в большинстве случаев даже ухудшат его.
Довольно часто гиперактивные дети
обладают неординарными способностям
и в разных
областях, они сообразительны и быстро
«схватывают» информацию. И тогда родители
начинают предъявлять к ним завышенные
требования, увеличивать учебные нагрузки, водить
на дополнительные кружки. Однако, зачастую все
это ведет к переутомляемости, к
апризам и отказу от
учебы вовсе.
Бывает, что родители, в силу того, что
считают своего ребенка исключительным, либо,
отчаявшись что
-
то изменить, выбирают тактику
вседозволенности. В этом случае поведение только
усугубляется, поскольку такому
ребенку для
ощ
ущения собственной безопасности просто
необходимы четкие границы дозволенного
.
Важно
составить список запретов и четко следовать ему.
КАК ПОМОЧЬ ГИПЕРАКТИВНОМУ
РЕБЕНКУ
Помощь гиперактивному ребенку должна
оказываться в тесном сотрудничестве учителя,
родите
лей и психолога. Добиться того, чтобы
гиперактивный ребенок стал послушным и
покладистым, не удавалось еще никому, но
научиться жить в мире и сотрудничать с ним вполне
посильная задача для взрослых.
РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
ГИПЕРАКТИВНОГО РЕБЕНКА
1.
В св
оих отношениях с ребенком
придерживайтесь «позитивной модели». Хвалите
его в каждом случае, когда
он этого заслужил,
подчеркиваете успехи. Это поможет укрепить
уверенность ребенка в собственных силах.
2.
О чем
-
то просите ребенка.
Формулируйте это следующим об
разом:
3.
«Мне нужна твоя помощь.
Пожалуйста, помоги мне». Ключевым моментом в
данной ситуации является просьба о помощи.
4.
Избегайте
частого
немотивированного повторение слов «НЕТ» и
«НЕЛЬЗЯ».
5.
Говорите сдержанно, спокойно и
мягко.
6.
Давайте ребенку только одно з
адание
на определенный отрезок времени, чтобы он не был
перегружен слишком большим количеством
распоряжений.
7.
Для подкрепления устных
инструкций используйте зрительную стимуляцию.
8.
Поощряйте ребенка за все виды
деятельности, требующие концентрации внимания.
9.
Поддерживайте дома четкий
распорядок дня. Дети чувствуют себя в большей
безопасности, если имеют дело с многократным
повторяющимися действиями. Они более
восприимчивы и лучше реагируют, когда регулярно
едят, спят и играют, учатся.
10.
Избегайте по возможности
скоплений людей. Пребывание в крупных
магазинах, на рынках и т. п. оказывает на ребенка
чрезмерно стимулирующее воздействие.
11.
Оберегайте ребенка от утомления,
поскольку оно приводит к снижению самоконтроля
и нарастанию гиперактивности.
12.
Ограничьте общение с
компьютером
и телевизором до минимума!
13.
Давайте ребенку возможность
расходовать избыточную энергию. Полезно
ежедневная физическая активность на свежем
воздухе: длительные прогулки, бег, спортивные
занятия.
Необычность поведения Вашего ребёнка
–
не резул
ьтат дурного характера или
неподходящего темперамента и не упрямство,
которое непременно нужно сломить, а вполне
вероятно, специфические особенности психики,
обусловленные определенными нарушениями
деятельности нервной системы ребенка.
ГБУЗ РМ «Детска
я поликлиника No2»
Гиперактивный
ребенок
Памятка для
родителей
Любовь, терпение и труд
–
вот
три кита, на которых
должно основываться воспитание
«живчика»
г. Саранск
