План воспитательной работы 4 - а класс

РАССМОТРЕНО на заседании ШМО протокол № ______ от __________2014 г. __________________	УТВЕРЖДАЮ директор МКОУ  УМЛ __Гасайниев Б_Г _____________________________

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«УРКАРАХСКИЙ МНОПРОФИЛЬНЫЙ ЛИЦЕЙ ИМЕНИ АЛИСУЛТАНОВА М. Г.»

ПЛАН

ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

4 – А КЛАСС

Классный руководитель:

2014 год

Характеристика класса.

В классе – 10 человек: 6 девочек и 4мальчика.

К четвёртому году учебно – воспитательной работы в коллективе класса выявились определённые особенности в деятельности коллектива и отдельных учащихся. Значительная часть класса активно включилась в учебную работу, проявляет внимательность, прилежание, освоила правила поведения в классе и школе, вошла в жизнь коллектива, с желанием выполняются общественные поручения.

Однако в классе есть ученики, слабые в учении – Абдуллаев Магомед. Нет аккуратности и должного внимания к каллиграфии, трудно идёт работа по русскому языку и математике.

Шамхалов Али и Абдуллаев Магомед, с повышенной возбудимостью  на уроках часто получают замечания по поведению.

Но есть дети, уже достаточно положительно влияющие на одноклассников своим поведением, прилежанием, отношением к окружающим – Абдуллаев Мурад, Абдурахманова С,

В классе есть дети:

из многодетных семей: Абдуллаев  Мурад Абдуллаев  Магомед Муртазалиева  Зайнаб Шамхалов  Али из неполных семей: Абдуллаева  Сабият Рамазанова  Патимат
Маслов Андрей (мама иногда пропадает на месяц., потом появляется, всё это время мальчик воспитывается бабушкой, дедушкой и тётей) Сейитниязова Анастасия (есть гражданский муж) Сучкова Ксюша(живет с папой и бабушкой) Яковлева Дарья (есть гражданский муж); сироты: Зайцева Женя (находится под опекой бабушки).

Внеурочная занятость учеников

№ п\п	Ф. И.	Название кружка, секции и т. д.
1	Авдеева Александра	-----
2	Бородавкина Ольга	Художественная школа
3	Быстров Никита	Кикбоксинг
4	Варламова Яна	Восточные танцы, художественная школа
5	Галкина Мария	Лыжная секция
6	Грязев Владислав	Художественная школа
7	Егорова Ольга	-----
8	Зайцева Евгения	-----
9	Иванов Юрий	-----
10	Калуцкая Наталья	Воскресная и художественная школы, хор
11	Костина Дарья	Русские народные танцы
12	Корнич Василий	----
13	Кочконоженко Дарья	Воскресная школа
14	Малёваная Анна	Восточные танцы
15	Мартоян Вартан	----
16	Маслов Андрей	Бокс
17	Мушкатов Станислав	Кикбоксинг
18	Нижимлин Илья	Кикбоксинг
19	Пипник Александр	Кикбоксинг
20	Румянцева Анна	Театральный, гимнастика, художественная школа
21	Сейитниязова Анастасия	Гимнастика
22	Солохин Никита	----
23	Сучкова Ксения	Художественная школа
24	Токарева Влада	Музыкальная школа, танцевальный, художественная школа
25	Ухмылин Сергей	----
26	Яковлева Дарья	----

Краткая характеристика каждого ученика

1	Авдеева Саша	По интеллекту можно отнести к сильной группе. В общении замкнута, только к середине второго года обучения адаптировалась, обидчива.
2	Бородавкина Оля	По интеллекту можно отнести к средней группе. Общительна, обидчива, не всегда контролирует свои эмоции. Многодетная семья.
3	Быстров Никита	По интеллекту можно отнести к средней группе. Общителен, хорошо ладит как с девочками, так и мальчиками. Отношения в семье хорошие.
4	Варламова Яна	По интеллекту можно отнести к средней группе. Общительна, хорошо ладит как с девочками, так и мальчиками. Вся её деятельность зависит от её настроения. Отношения в семье хорошие. Неполная семья.
5	Винокуров Илья	По интеллекту можно отнести к сильной группе. Вспыльчив, активен, имеет частые конфликты с одноклассниками и учителями. Родители редко появляются на родительских собраниях, с ребенком у родителей не доверительные отношения, мальчик много времени проводит за компьютером.
6	Галкина Маша	По интеллекту можно отнести к средней группе. Общительна, хорошо ладит как с девочками, так и мальчиками. Неполная семья.
7	Грязев Влад	По интеллекту можно отнести к средней группе. Общителен, хорошо ладит как с девочками, так и мальчиками. Отношения в семье хорошие. Полная семья.
8	Егорова Оля	По интеллекту можно отнести к средней группе. Общительна, хорошо ладит как с девочками, так и мальчиками. Неполная семья.
9	Зайцева Женя	Сирота. По интеллекту можно отнести к средней группе. Хорошо общается с ребятами. Очень обидчива, часто плачет (по словам опекуна-бабушки из-за психической травмы связанной с потерей родителей).
10	Иванов Юра	По интеллекту можно отнести к средней группе. Нормально общается с ребятами, тяжело идет на контакт с учителями, очень переживает, если ему делают замечания, с трудом даются выступления у доски и с места. Неполная семья.
11	Калуцкая Наташа	По интеллекту можно отнести к сильной группе. Очень общительна, хорошо ладит с ребятами. Полная семья.
12	Корнич Василий	По интеллекту можно отнести к средней группе. Общителен, быстро вступает в контакт с ребятами, не конфликтен. Не собран, часто бывает не готов к урокам, регулярно забывает школьные принадлежности. Нет интереса к учебе. Многодетная семья. Мальчик часто предоставлен сам себе. Нет должного внимания со стороны родителей.
13	Костина Даша	По интеллекту можно отнести к средней группе. Очень общительна, хорошо ладит с ребятами. Полная семья.
14	Кочконоженко Даша	По интеллекту можно отнести к средней группе. В общении замкнута, обидчива, агрессивна, иногда дерется, часто возникают конфликты с ребятами.
15	Малёваная Аня	По интеллекту можно отнести к средней группе. Очень общительна, хорошо ладит с ребятами. Полная семья.
16	Мартоян Вартан	По интеллекту можно отнести к средней группе. Очень общителен, хорошо ладит с ребятами. Полная семья.
17	Маслов Андрей	По интеллекту можно отнести к средней группе. Нормально общается и ладит с ребятами. Полная семья.
18	Мушкатов Стас	По интеллекту можно отнести к средней группе. Нормально общается и ладит с ребятами. Полная семья.
19	Пипник Саша	По интеллекту можно отнести к средней группе. Очень общителен, хорошо ладит с ребятами. Полная семья.
20	Румянцева Аня	По интеллекту можно отнести к средней группе. Очень общительна, хорошо ладит с ребятами. Полная семья.
21	Сейитниязова Настя	По интеллекту можно отнести к средней группе. Очень общительна, хорошо ладит с ребятами. Полная семья.
22	Солохин Никита	По интеллекту можно отнести к слабой группе. Напряженные отношения с ребятами в классе. Мальчик плохо работает на уроках самостоятельно, не умеет выражать мысли, очень маленький словарный запас, нуждается в постоянном контроле. Очень рассеян, непроизвольное внимание преобладает.
23	Сучкова Ксюша	По интеллекту можно отнести к средней группе. Очень общительна, хорошо ладит с ребятами, очень добрая, всегда старается помочь. Неполная семья – живет с папой.
24	Токарева Влада	По интеллекту можно отнести к средней группе. Не очень общительна, часто неопрятна. Полная семья.
25	Ухмылин Сережа	По интеллекту можно отнести к средней группе. Очень общителен, хорошо ладит с ребятами. Всегда имеет своё мнение и умеет его высказывать. Полная семья.
26	Яковлева Даша	По интеллекту можно отнести к слабой группе. Нормально общается с ребятами, очень рассеяна, часто забывает школьные принадлежности, родители заняты воспитанием младшего ребенка и Даше мало внимания уделяют. Полная семья (отчим).

Задачи воспитательной работы:

Правовое:

Сплочение детского коллектива, прививать чувство товарищества, взаимопомощи друг другу. Расширить понятия о поведении в общественных местах: в школе, в столовой, в Доме Культуры, на улице, в транспорте. Воспитывать уважительное отношение к себе, окружающим людям, к труду людей. Знакомить учащихся с их правами и обязанностями дома, в школе, в общественных местах. Прививать любовь и бережное отношение к природе.

Познавательное:

Воспитывать ответственное отношение к учёбе, поручениям. Учить учиться на уроках, добывать знания и делиться ими. Развивать любознательность, познавательную активность на уроках. Повышать интеллектуальный уровень учащихся.

Трудовое:

Прививать добросовестное отношение к учёбе, поручениям. Воспитывать трудолюбие, желание приносить людям пользу своим трудом. Воспитывать бережное отношение к школьным вещам (мебели, учебникам), к окружающему миру, к делам и труду других людей.

Физическое:

Воспитывать бережное, сознательное отношение к своему здоровью. Приучать к здоровому образу жизни. Участвовать во всех спортивных мероприятиях школы, проводить ежедневно на каждом уроке физминутки.

Планирование классных и общешкольных мероприятий

Дата проведения	Название мероприятия
СЕНТЯБРЬ
1.09	День знаний.
Ежедневно на каждом уроке	Физкультминутки.
Еженедельно	Радиолинейка
2.09.10 В течение года	«Детям Подмосковья – безопасность на дорогах»: Беседа по ПДД «Мой безопасный путь школа – дом». Правила безопасности в пути. Дорога от школы до дома (экскурсия по безопасным маршрутам посёлка ) Продолжать сбор материала по ПДД для альбома и пополнять альбом этими материалами.
В течение месяца	Распределение обязанностей. Оформление классного уголка.
Кл. час. Изучаем ПДД. Вводное занятие. Основные правила поведения учащихся на улице, дороге.
09.09.10г	День здоровья.
Кл. час «Береги школьные вещи» (сохранность учебников, школьной мебели). Проверить у всех ли обёрнуты учебники. Изготовление закладок для учебников.
ОКТЯБРЬ
Ежедневно на каждом уроке	Физкультминутки.
Еженедельно	Радиолинейка
Кл. час. Изучаем ПДД. Элементы улиц и дорог.
1.10.10	Кл. час «История пожарной безопасности».
Осенняя экскурсия в природу. (красота осени, осенние изменения в живой и неживой природе, сбор природного материала)
Кл. час «Ты и твои друзья»
НОЯБРЬ
Ежедневно на каждом уроке	Физкультминутки.
Еженедельно	Радиолинейка
Кл. час. Изучаем ПДД. Движение пешеходов по улицам и дорогам.
Кл. час «Поговорим о наших мамах» (ко Дню матери)
«Пятёрки для моей мамы» (Кто больше всех в классе получил пятёрок для мамы)
Кл. час «Волшебные слова» (правила вежливости и этикета)
ДЕКАБРЬ
Ежедневно на каждом уроке	Физкультминутки.
Еженедельно	Радиолинейка
Кл. час. Изучаем ПДД. Правила перехода улиц.
Зимняя экскурсия. (красота зимы, зимние изменения в живой и неживой природе)
Уроки труда	Украшение класса к Новому году. Изготовление новогодней открытки.
Кл. час «Помни о других» (наши поступки могут радовать и огорчать окружающих людей).
Кл. час «68-летие битвы под Москвой»
Кл. час « Как празднуют Новый год в разных странах мира»
Новогодняя ёлка.
ЯНВАРЬ
Ежедневно на каждом уроке	Физкультминутки.
Еженедельно	Радиолинейка
Кл. час. Изучаем ПДД. Регулирование дорожного движения.
Кл. час «О зависти» (отношения между людьми)
ФЕВРАЛЬ
Ежедневно на каждом уроке	Физкультминутки.
Еженедельно	Радиолинейка
Кл. час. Изучаем ПДД. Дорожные знаки.
Кл. час «Мой папа» (что я о нём знаю и хочу рассказать друзьям)
«А ну-ка, мальчики!» (конкурсы среди мальчиков класса; поздравление мальчиков с 23 февраля)
Урок труда	Изготовление открытки для папы к 23 февраля.
МАРТ
Ежедневно на каждом уроке	Физкультминутки.
Еженедельно	Радиолинейка
Кл. час. Изучаем ПДД. Обязанности пассажиров.
Кл. час «Моя мама» (что я о ней знаю и хочу рассказать друзьям)
«А ну-ка, девочки!» (конкурсы среди девочек класса; поздравление девочек с 8 Марта)
Урок русского языка	Написание сочинений про маму, бабушку.
Урок труда	Изготовление открытки для мамы к 8 Марта.
Урок рисования	Портрет моей мамы
Весенняя экскурсия. (красота весны, весенние изменения в живой и неживой природе»
АПРЕЛЬ
Ежедневно на каждом уроке	Физкультминутки
Еженедельно	Радиолинейка
Кл. час. Изучаем ПДД. Железная дорога.
«И человек полетел в космос» (мероприятия посвященные дню космонавтики)
Кл. час «Какой я человек?»
МАЙ
Ежедневно на каждом уроке	Физкультминутки
Еженедельно	Радиолинейка
Кл. час. Изучаем ПДД. Обязанности пешеходов. Ответственность пешеходов за нарушение ПДД.
Кл. час «Память»
6 или 7 мая	Возложение цветов на Братскую могилу пос. Красный
15 мая	«Я и моя семьЯ» (мероприятия посвященные Международному дню семьи).
В течение года	Продолжать сбор материала для альбома о Великой Отечественной войне и пополнять альбом этими материалами
В течение года	«Детям Подмосковья – безопасность на дорогах»: «Знаем правила движенья, как таблицу умноженья» (конкурс, тест) Продолжать сбор материала по ПДД для альбома и пополнять альбом этими материалами.
Отчётный концерт в музыкальной школе.

Работа с родителями

Задачи:

Достигнуть единства требований школы и семьи к воспитанию ребёнка. Помочь родителям в воспитании и развитии детей. Добиваться активной помощи родителей при работе с классом, в организации и проведении экскурсий, поездок, похода.

Родительские собрания:

1 триместр

1.Организация учебных занятий.

2. Выбор родительского комитета класса.

3. «Как помочь ребёнку адаптироваться в четвертом классе» – сообщение учителя.

4. Профилактика дорожно – транспортного травматизма детей. Безопасный маршрут к школе и обратно.

2 триместр

1. Трудно – почему? Как помочь детям?

2. Выполнение домашних заданий (в помощь родителям).

3. Разное.

3 триместр

1.Подведение итогов за год.

2.Организация летнего отдыха детей.

3.Прощание с начальной школой.

Родительский комитет класса:

(председатель и казначей) (ответственный за оплату охраны) (секретарь)