Методические рекомендации по формированию фонда оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся (стр. 4 )

а/ Сократ

б/ Демокрит

в/ Платон        

г/ Аристотель

6. Как называется философское мышление Средневековья?

а/ схоластика

б/ агностицизм

в/ эмпиризм

г/ рационализм

7.Основные направления философии Нового времени:

а/ номинализм и реализм

б/ позитивизм и неопозитивизм

в/ эмпиризм и рационализм

г/ сциентизм и антисциентизм

8.Философское кредо Б. Рассела -

а/ «Упорядоченное знание сила»

б/ « Знание – сила»

в/ «Знать – значит понимать»

г/ «Познай самого себя»

9. Какое направление из перечисленных ниже относится к современной религиозной философии:

а/ неотомизм;

б/ неопозитивизм;

в/ неофрейдизм;

г/ креационизм

10. Философское учение о всеобщих законах познания — это:

а/ гносеология

б/ этика

в/ онтология

г/ эстетика

11. Исторические типы мировоззрения. Укажите лишнее:

а/ миф

б/ религия

в/ диалектика

г/ философия

12.Для идеализма характерно утверждение

а/ первично сознание, материя независимо от сознания не существует

б/ материя и сознание – два первоначала, существующие независимо друг от друга

в/ это строгая непротиворечивая система суждений о природе

г/ первично сознание, материя не существует

13.Метод познания в философии, согласно которому все в мире рассматривается в развитии и взаимосвязи

а/ диалектика

б/ метафизика

в/ софистика

г/ герменевтика

14.«Философская категория для обозначения объективной реальности, которая дана человеку в его ощущениях» есть

а/ материя

б/ явление

в/ мера

г/ качество

15.Философы – эмпирики считают, что решающую роль в познании играет:

а/ разум

б/ опыт

в/ интуиция

г/ теория

16. Общество в понимании ученых — это:

а/  направленное развитие от менее совершенного к более совершенному

б/  способы взаимодействия и формы объединения людей

в/  часть живой природы, подчиняющаяся ее законам

г/  материальный мир в целом

17. Установите соответствие между понятиями и их значением:

1. миф  а) мировоззренческая система

2. теоцентризм  б) метод философии

3. метафизика  в) форма мировоззрения

Ответ: ____________________________

18. «Всё течет, всё изменяется». Кому принадлежат эти слова? Укажите имя философа.

Ответ: _________________________

19. «Золотое правило морали» утверждает принцип:

а) Не делай человеку того, чего себе не желаешь

б) Твори добро

в) Живи сам, давай жить другим

г) разумного эгоизма

20. Основными проблемами современной философии являются:

а/ экологические проблемы

б/ культура и духовные ценности

в/ возникновение человечества

г/ поиск основ бытия

  Укажите верный ответ:

  1) абв  2) авг  3) бвг  4) абвг        

Ответы

Вариант 1

1 - а

2 - а

3 - а

4 - в

5 - б

6 - а

7 - а

8 - а

9 - а

10 - а

11 - в

12 - а

13 - а

14 - а

15 - б

16 –б

17- 1в,2а,3б

18 –Гераклит

19 - а

20 -1

Пример 2. Образец оформления контрольно-измерительных материалов для промежуточной аттестации по учебной дисциплине в форме экзамена

Государственное бюджетное учреждение

«Профессиональная образовательная организация

«Астраханский базовый медицинский колледж»

Рассмотрен и утвержден на заседании ЦМК «Фармация» протокол № 3 от 01.01.2001 Председатель ЦМК:

Утверждаю Зам. директора по учебной работе ____________________ «_____» _________________ 20____г.

Контрольно-измерительные

материалы для промежуточной аттестации

по учебной дисциплине

«Аналитическая химия»

Специальность «Фармация»

Форма промежуточной аттестации - экзамен

  Разработчик:

  преподаватель

2014 г.

Перечень результатов

освоения учебной дисциплины/МДК

(знания, умения, ОК, ПК)

1. В результате освоения учебной дисциплины/МДК обучающийся должен знать:

1.1. теоретические основы аналитической химии;

1.2. методы качественного анализа;

1.3. качественные реакции, применяемые в фармацевтическом анализе;

1.4. методы количественного анализа;

1.5. требования к реакциям, исходным веществам, титрованным растворам;

1.6. вычисления в титриметрическом анализе.

2. В результате освоения учебной дисциплины/МДК обучающийся должен уметь:

2.1. правильно и аккуратно выполнять реакции полумикрометодом, капельным и микрокристаллоскопическим методами;

2.2. владеть техникой обычных аналитических операций;

2.3. грамотно оформлять и обрабатывать полученные результаты;

2.4. уметь по химическим свойствам веществ, в том числе лекарственных, подбирать методы качественного и количественного анализа;

2.5. работать с мерной посудой; на аналитических весах;

2.6. готовить титрованные растворы, устанавливать титр и эквивалентную концентрацию раствора;

2.7. титровать пипеткой, бюреткой и титровальной установкой;

2.8. точно фиксировать точку конца титрования (точку эквивалентности);

2.9. выбирать необходимые методы анализа;

2.11. применять методы количественного анализа при контроле различных  исследуемых веществ;

2.12. наблюдать, обобщать, сравнивать, математически обрабатывать экспериментальные данные;

2.13. работать с приборами (ФЭК, рефрактометр и др.).

3. В ходе освоения учебной дисциплины формируются  следующие компетенции:

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ПК 1.1. Организовывать прием, хранение лекарственных средств, лекарственного растительного сырья и товаров аптечного ассортимента в соответствии с требованиями нормативно-правовой базы.

ПК 1.6. Соблюдать правила санитарно-гигиенического режима, охраны труда, техники безопасности и противопожарной безопасности.

ПК 2.1. Изготавливать лекарственные формы по рецептам и требованиям учреждений здравоохранения.

ПК 2.2. Изготавливать внутриаптечную заготовку и фасовать лекарственные средства для последующей реализации.

ПК 2.3. Владеть обязательными видами внутриаптечного контроля лекарственных средств.

2. Паспорт

2.1. Методика проведения промежуточной аттестации

Экзамен проводится в устной форме по билетам.

2.2. Условия проведения промежуточной аттестации

2.2.1. Количество билетов 30

2.2.2. Время выполнения задания 20 минут

2.2.3. Перечень оборудования, материалов и информационных источников, используемых в аттестации

методические указания к проведению аналитических реакций; оборудование и реактивы для проведения качественных реакций; титровальная установка и лабораторная посуда для количественного анализа; лабораторные приборы: водяная баня, микроскоп, центрифуга, микроскоп, рефрактометр, спектрофотометр, ионометр; справочные таблицы: таблицы расчетных формул,  используемых в качественном и количественном анализах; рефрактометрические таблицы; таблицы растворимости; таблицы произведения растворимости; таблицы периодической системы химических элементов;   «Аналитическая химия». М.: Академия, 2012; , «Аналитическая химия».  М.: Медицина, 1994.

2.3. Критерии оценивания

Оценка «отлично» ставится, когда обучающийся правильно выполнил все письменные задания, продемонстрировал умения проводить аналитические реакции, работать с лабораторным оборудованием, делать соответствующие расчеты, правильно и полно ответил на все теоретические вопросы.

Оценка «хорошо» ставится, когда обучающийся правильно выполнил 50% письменных заданий, продемонстрировал умения проводить аналитические реакции, работать с лабораторным оборудованием, допускает небольшие ошибки в расчетах, правильно и полно ответил на 80% теоретических вопросов.

Оценка «удовлетворительно» ставится, когда обучающийся не выполнил письменные задания, но продемонстрировал умения проводить аналитические реакции, работать с лабораторным оборудованием, правильно и полно ответил на 70% теоретических вопросов.

       Оценка «неудовлетворительно» ставится, когда обучающийся не выполнил письменные задания, не продемонстрировал умения проводить аналитические реакции, работать с лабораторным оборудованием, не сделал расчеты, правильно ответил на 50% теоретических вопросов.

Образец экзаменационного билета

для промежуточной  аттестации

Специальность «Фармация»
Аналитическая химия
ГБУ «ПОО «Астраханский базовый медицинский колледж»	Экзаменационный билет № 1	Утвержден на заседании ЦМК «Фармация» Протокол № ____ от ____________   Председатель ЦМК ____________
Инструкция:  Внимательно прочитайте задание. Выполняя его, вы можете воспользоваться следующей справочной литературой: методические указания к проведению аналитических реакций; таблицы расчетных формул,  используемых в качественном и количественном анализах; рефрактометрические таблицы; таблицы растворимости; таблицы произведения растворимости; таблицы периодической системы химических элементов. Время выполнения – 20 минут. Задания №  2, 3, 4, 7, 8, 9 - выполнить устно. Задания № 1, 6 - выполнить письменно. Задания №  5, 10 - выполнить практически. Задача Кальция хлорид, CaCl2.6H2O,  Calcii chloridum, очень широко применяется в медицинской практике: при аллергических заболеваниях, при кожных заболеваниях, как источник кальция и т. д. Задания Рассчитайте, чему равно содержание кальция в растворе, если на титрование его пошло 9,20 мл раствора трилона Б? Т трил/Ca = 0,00532 г/мл. Какие правила техники безопасности необходимо соблюдать при работе с нагревательными приборами? Составьте  алгоритм первой медицинской помощи при термических ожогах. Назовите групповые реактивы групп катионов и анионов, к которым относятся Са2+ и  Сl-. Проведите фармакопейные качественные реакции на Са2+ и  Сl-. Напишите молекулярно-ионные уравнения проделанных реакций. Перечислите лабораторную посуду и оборудование, необходимые для проведения титриметрического анализа. Назовите метод количественного определения, при помощи которого можно определить содержание кальция в растворе. Дайте определение этому методу. Перечислите индикаторы, которые применяются в данном методе. Проведите количественный анализ раствора хлорида кальция данной методикой. Преподаватель __________________________

Паспорт комплекта оценочных средств