Основы минералогии и кристаллохимии (стр. 4 )

Таблица 5

Карта критериев оценивания компетенций

Коды компетенции	Результаты обучения по уровням освоения материала	Виды занятий	Оценочные средства
Пороговый (удовл.) 61-75 баллов	Базовый (хор.) 76-90 баллов	Повышенный (отл.) 91-100 баллов
ОК-4	Знает: базовые характеристики естественнонаучной картины мира, место и роль человека в природе; общие сведения о методах исследования, и методах математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования	Знает: свободно владеет аспектами естественнонаучной картины мира, понимает место и роль человека в природе, закономерности эволюционного и революционного путей развития науки, роль гуманитарного и естественнонаучного знания; основные методы теоретического и экспериментального исследования, методах математической обработки информации и применяет при практической деятельности	Знает: свободно владеет и формулирует принципы естественнонаучного познания, методы и методологические аспекты научного познания, критерии научности; дает полную характеристику основных методов теоретического и экспериментального исследования, методов математической обработки информации; применяет при практической деятельности; умеет подобрать методы обработки информации, теоретического и экспериментального исследования, адекватные условиям эксперимента	Лекции, семинарские занятия, самостоятельная работа студентов.	Доклады, презентации, тесты, контрольные вопросы, вопросы к зачёту.
Умеет: приобретать новые знания в области естественных наук; пользоваться общими способами проектной деятельности в образовании; проектировать учебно - воспитательный процесс с использованием современных технологий, соответствующих общим и специфическим закономерностям и  особенностям возрастного развития личности	Умеет: использовать в практической деятельности знания и достижения естественных наук; пользоваться современными способами проектной инновационной деятельности в образовании; проектировать учебно - воспитательный процесс с использованием современных технологий, соответствующих  общим и специфическим закономерностям и особенностям возрастного развития личности	Умеет: применять достижения и знания естественных наук в различных областях знаний, иметь полное представление о их развитии в историческом аспекте и на современном этапе; пользоваться в полном объеме способами проектной инновационной деятельности в образовании; расширять проектно - инновационный подход в учебно - воспитательном процессе с  использованием современных технологий, соответствующих общим и специфическим закономерностям и особенностям возрастного развития личности
Владеет: начальными навыками совер-шенствования профессиональных знаний и умений.	Владеет: отдельными, так и основными технологиями и базовыми навыками совершенствования профессиональных знаний и умений.	Владеет: современными технологиями и устойчивыми навыками совершенствования профессиональных знаний и умений.

10.3 Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующей этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы.

Тест для полусеместровой аттестации

Цель тестирования: полусеместровая аттестация

1. Земная кора под материками состоит из...
а) гранитов и базальтов
б) осадочных пород

в) из всех вышеназванных пород

2. Верхний покров материковой земной коры это...
а) гранитный слой
б) базальтовый слой

в) осадочный слой

г) магма
3. Осадочные породы образовались вследствие...
а) землетрясений
б) вулканизма
в) действия цунами

г) разрушения других пород

4. Магматические породы образовались вследствие действия...

а) внутренних сил Земли

б) внешних сил Земли
в) внутренних и внешних сил Земли
5. В каком состоянии, по мнению ученых, находятся породы мантии и ядра?
а) в жидком
б) в газообразном
в) в твердом

г) в вязком

6. Температура горных пород в шахте с глубиной...

а) увеличивается

б) уменьшается
в) не изменяется
г) зависит от времени суток
7. Из твердых минералов и горных пород состоит...
а) мантия
б) ядро

в) земная кора

8. Какая часть земного шара твердая и одновременно пластичная...

а) мантия

б) ядро
в) земная кора
9. В центре Земли находится...
а) мантия
б) эпицентр

в) ядро

г) земная кора
10. Излившаяся на земную поверхность глубинная масса называется...
а) кратер

б) лава

в) вулканический туф
г) магма

11. Какое выветривание происходит без смены состава горных пород и минералов?

а) физическое

б) химическое
в) органическое
12. Какое выветривание происходит со сменой состава горных пород и минералов?
а) физическое

б) химическое

в) органическое
г) биологическое
13. Уголь, нефть, поваренную соль добывают...

а) в осадочных породах земной коры

б) в магматических породах земной коры
в) в верхних слоях мантии
г) в центре земного ядра
14. Какие полезные ископаемые относятся к топливным?
а) фосфориты, уголь

б) нефть, газ, уголь, торф

в) торф, поваренная соль
г) все полезные ископаемые
15. Как используются в хозяйстве нерудные полезные ископаемые?

а) для производства удобрений

б) для выпуска черных металлов
в) для выпуска цветных металлов
г) в хозяйстве не используются
16. Какие металлы называются «цветными»?
а) сталь, железо

б) медь, алюминий, свинец, олово, цинк

в) только золото и медь
г) только олово и цинк
17. Где на Земле расположены основные месторождения нефти?
а) в горах
б) на равнинах

в) на шельфах

г) в океанических впадинах
18. К магматическим горным породам относится...
а) каменный уголь

б) гранит

в) мрамор
г) песчаник
19. Неорганические осадочные горные породы могут быть...
а) глубинными

б) обломочными

в) излившимися
20. Что объединяет вулканы, горячие источники, гейзеры?
а) горячая вода
б) излившаяся магма
в) образование горных пород

г) вулканизм

21. К метаморфическим горным породам относится...
а) торф

б) кварцит

в) базальт
г) глина
22. Какая из горных пород широко применяется в строительстве?
а) базальт
б) кварцит
в) каменный уголь

г) гранит

23. Магматические горные породы могут быть...
а) органическими и неорганическими

б) глубинными и излившимися

в) обломочными и химическими
г) глубинными и обломочными

Примерный перечень вопросов для зачёта

1.Физические свойства минералов. Цвет, черта и блеск минералов.

2.Физические свойства минералов. Спайность и излом, твердость и плотность минералов.

3.Происхождение минералов.

4.Воздействие минералов на организм человека.

5.Классификация минералов. Основные группы минералов.

6.Строение минералов.  Минералы, определение.

7.Породообразующие минералы.

8.Драгоценные и  поделочные камни.

9.Строение  Солнечной системы.

10.Формы и размеры Земли.

11.Внешние и внутренние оболочки Земли.

12.Химический  состав Земли.

13.Строение земной коры, мантии и ядра.

14.Химический состав земной коры.

15.Кристалл. Определение кристалла. Кристаллохимия.

16.Симметрия в кристаллах.

17.Горные породы. Классификация горных пород по своему происхождению.

18.Магматические горные породы. Основные виды магматических пород.

19.Свойства кристаллов.

20.Химический состав минералов.

21.Метаморфические горные породы. Основные условия возникновения метаморфических пород. Основные представители.

22. Осадочные породы. Классификация осадочных пород. Основные представители.

23.Основные направления в минералогии.

24.История развития минералогии.

25.Понятие о минерале. Основные задачи минералогии.

26.История классификации минералов. Принципы, лежащие в основе современной классификации минералов.

27.Минералы постоянного и переменного состава. Понятия об изоморфизме.

28.Условия и типы изоморфизма. Изоморфные ряды минералов.

29.Понятие «минерал», задачи минералогии

11. Образовательные технологии

лекции с использованием мультимедийных презентаций; семинары, на которых обсуждаются основные проблемы, освещенные в лекциях и сформулированные в «Тематике семинарских занятий»; письменные домашние задания в виде ведения тетради по семинарским занятиям; самостоятельная работа студентов, в которую входит освоение теоретического материала, подготовка к семинарским занятиям. консультации преподавателей.

Семинарские занятия в основном проводятся в интерактивной форме:

дискуссии по теме семинарских занятий.

12. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля).

12.1 Основная литература:

Кокшаров, по минералогии [Электронный ресурс]/Н. И.,Кокшаров.- М: Лань, 2014. - 221с. - Режим доступа.- http://e. /books/element. php? pl1_id=52814#. Пугачев, [Электронный ресурс]/В. М., Пугачев.- М: Лань, 2013. - 104с. - Режим доступа.- http:///books/element. php? pl1_id=44382.

Б) Дополнительная литература

12.2 Дополнительная литература:

1.Основы минералогии и кристаллографии с элементами петрографии: Учебное пособие / . - М.: Форум: НИЦ ИНФРА-М, 2015. - 280 с.: ил.; 60x90 1/16. - (Высшее образование:Бакалавриат). (переплет) ISBN 978-5-00091-028-3, 300 экз.;http:///catalog. php? bookinfo=497868

2. , , В мире минералов. Учебно-методическое пособие для студентов. Тобольск, ТГПИ им. , 2007. (20 экз.)

3. Ермолов, . Ч. V. Кристаллография, минералогия и геология  камнесамоцветного сырья [Электронный ресурс]: учебное пособие. — Электрон. дан. — М.: Горная книга, 2009. — 408 с. — Режим доступа: http://e. /books/element. php? pl1_id=3232.

12.3 Интернет-ресурсы:

1.ЭБС "Лань" http://e. /

2.ЭБС Библиоклуб http://biblioclub. ru/

3.ЭБС Знаниум http:///

4.ЭНБ http://elibrary. ru/

5.ЭБ МЭБ https://icdlib. nspu. ru/

13. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости).

Windows XP/7, Microsoft Office 2003/2007/2010

14. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля).

Иллюстративные материалы: наглядные пособия, таблицы.

Дидактический материал по темам практических занятий.

Тестовые задания по темам занятий.

Ситуационные задачи по темам практических занятий.

Технические средства обучения (компьютеры, мультимедийные средства)

Лекции в формате электронных презентаций.

Электронные ресурсы (материалы из Интернет-источников).

15. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля).

Для успешного освоения дисциплины «Основы минералогии и кристаллохимии» в данный учебно-методический комплекс включены тематический план, необходимые понятия, описание тем лекций и занятий, задания для самостоятельной работы, вопросы для самоконтроля, тестовые задания с вариантами ответов.

Изучение дисциплины определяется федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования (ФГОС ВО). Он определяет государственные требования к минимуму содержания знаний и уровню подготовки выпускника по дисциплине. Стандарт включает самостоятельную работу, направленную на усвоение системы научных и знаний, формирование умений и навыков, приобретение опыта самостоятельной творческой деятельности. СРС следует рассматривать как средство обучения и как форму изыскания новых знаний, что способствует  формированию культуры мышления студентов, расширяет познавательную деятельность обучающихся.

«Основы минералогии и кристаллохимии» единственный из дисциплин геологического цикла, знакомящий студентов со строением и вещественным составом земной коры и Земли в целом, с минералами и горными породами, с рудами чёрных, цветных и благородных металлов. Знание этих вопросов необходимо для будущих учителей-химиков.