Советы родителям (стр. 5 )

Как быть, если родители «упустили» какой-то момент в воспитании культуры поведения за столом? Здесь ваши советы не будут играть никакой воспитательной роли для детей. Окрики и подзатыльники не применимы, да они и не помогут… В таком случае, нужно начинать с себя… Когда родители без лишних нравоучений и упреков, станут вести себя за столом, придерживаясь этических канонов питания и поведения, когда они начнут относиться к семейной трапезе, как к некоему ритуалу, то по истечении небольшого времени они смогут любоваться результатами. Садясь за семейный стол, родители должны забыть о своих житейских и рабочих проблемах, просмотре телепередач или чтении газет. Нужно спокойно и чинно наслаждаться обществом семьи, а дети будут подсознательно следовать вашему примеру и манерам поведения за столом.

Секреты этикета просты и доступны всем, нужно лишь желание и стремление, чтобы культура поведения воспитывалась во всех сферах и областях нашей жизни.

Отправляемся в путешествие с ребенком

Многие заядлые туристы ездят по миру с маленькими детьми, не желая отказывать себе в удовольствии вести привычный образ жизни и посещать все новые интересные места. Однако малыши все же тяжело переносят дорогу и лет до пяти не испытывают к смене обстановки особого интереса. Поэтому оптимальнее всего брать детей в поездки с пяти лет, тогда они тоже будут получать от них удовольствие.

Для остановок следует выбирать отели, в которых предусмотрено поселение с детьми. Например, OldHouse Hostel в Таллине может предоставить по запросу гостей детские кроватки. Стоит просмотреть информацию в сети о гостиницах на пути вашего следования и выбрать варианты, где предлагается детское питание, есть няня или воспитатель, игровая комната или детская площадка. Сейчас достаточно немало отелей предлагают подобный сервис для семейного проживания.

Перед дорогой сводите малыша к педиатру и убедитесь, что он здоров. Не ездите в страны с экзотическим климатом. Дети с пяти лет очень любят отдыхать на море, посещать аквапарки. В дальнюю поездку лучше отправляться на самолете, так как поездом ехать долго, и ваш малыш измучается в пути. В любом случае берите с собой пакеты на случай, если его укачает и начнет тошнить. Запас питьевой воды тоже не помешает. Если все же берете в поездку детей до трех лет, имейте запас подгузников на случай расстройства желудка. Малыш не сможет ждать, если туалет окажется занят. Для детей постарше в пути нужен горшок.

Одежду нужно брать с учетом того, что детвора часто пачкается. Если вы едете в теплое время года, то вечерами может быть холодно, так что не забудьте запастись лишними штанишками и кофточками. Возьмите головные уборы. В пути обязательно понадобится детская аптечка, в которой должны быть жаропонижающие средства, обезболивающие, антиаллергические, препараты от расстройства желудка. Также нужно средство от комаров, зеленка, лейкопластырь, бинт, перекись водорода, мятные таблетки от укачивания.

Чтобы малышу было не скучно в дороге, продумайте, чем будете его развлекать. Возьмите интересные для него игрушки, запаситесь книжками, вспомните стихи и песенки, а также игры, в которые можно поиграть, не вставая с места. Активно развлекайте малыша, ведь ему трудно долго усидеть на месте, тем более, что в дороге обычно бывает жарко, душно и шумно. Если вы остановитесь в таком месте, как Hotel Ulemiste, где не предусмотрено детское питание, вам нужно будет самим позаботиться о нем, продумав этот момент заранее. В транспорт тоже нужно запасаться всякими сушками-печеньками-яблочками, так как детки любят что-то постоянно жевать. Пригодится и детское питание в баночках. Удачного вам путешествия!

Не хочет учиться…Такого не может быть!

Сколько времени ребенок должен отдыхать по возвращению из школы? Как долго должен просиживать за просмотром передач о животных, мультфильмов о Даше-путешественнице и диснеевских героях или за занятием компьютерными играми?

У детей школьного возраста нужно воспитать привычку к систематическому и непременному приготовлению домашних заданий. Важно учесть, что при любой погоде, при интереснейшей программе по телевидению, внезапном визите гостей и при любой другой причине –оправдания неприготовленным урокам быть не должно. Это школьник должен усвоить с первых дней обучения.

Наверное, многие родители возразят и посчитают, что этому не нужно придавать такое уж большое значение, поскольку в первые дни посещения школы большинство детей с удовольствием выполняет домашние задания. Но этот период длится, как правило, недолго. Вскоре трепетность в отношении к школе проходит, и ребенок понимает, что, увы, готовиться к урокам не так-то легко и приятно.

Чтобы выработать привычку к добросовестному выполнению школьных заданий, нужно воспитать у ребенка отношение к этой деятельности, как к серьезному делу, которое вызывает уважение со стороны взрослых. Родители, которым удалось поставить учебу на одинаковый уровень с работой взрослых, могут быть уверены, что их ребенок всегда будет готов к урокам. Дети прекрасно чувствуют отношение взрослых к его «новому делу». Если раньше его могли в любой момент позвать домой с прогулки или прервать игру, то теперь во время приготовления уроков родители его не прерывают. Процесс приготовления домашних заданий получает в восприятии и понимании ребенка высокий статус, и у него вырабатывается соответствующее отношение.

В семье нужно создать уважительную атмосферу в отношении к умственному труду. Когда ребенок чувствует такое отношение, у него появляется стремление к чтению и учебе. В семьях, где отношение к умственному труду является частью культуры, воспитание этого аспекта у детей происходит спонтанно. Если в семье нет такого отношения – то родителям нужно самим пересмотреть свою позицию…

Что значит «надо»?

Есть дети, которых все окружающие считают «трудными». Они заметны, потому что затрудняют жизнь родным и близким, плохо ведут себя в детском саду или в школе, мешают прохожим на улице. Главное, на что жалуются родители, приводя сына или дочь на консультацию к психологу, непослушание и связанные с этим проблемы, ведущие к вспыльчивости и грубости, слабому вниманию, неподготовленности к урокам, плохому поведению и вредному питанию детей.

«Он очень непослушный, - говорит мама о своем сыне. – Не знает, что значит «надо». Никак с ним не управимся. Ничем не удается его заинтересовать.»

При психологическом обследовании выясняется, что мальчик не умеет подчинить свои действия заданным правилам, организовать поведение в соответствии с требованиями ситуации.

Отчего же вырастают дети со слабо организованным поведением? Ребенок учится предвидеть последствия своих поступков и строить поведение в соответствии с требованиями окружающих благодаря существующей и известной ему системе разрешений и запретов. Хорошие поступки поощряются, плохие наказываются, и ребенок стремится действовать так, чтобы его поведение было одобрено взрослыми. Но взрослые часто этого не учитывают. Наверное, многие наблюдали, как мать, глядя на попытки годовалого малыша открыть кухонный шкафчик, строго говорит ему: «Нельзя!» И в тот же день разрешает достать из шкафчика груду кастрюль: «Ладно, делай, что угодно, только не мешай мне». Так же непоследовательно родители ведут себя и когда ребенок подрастает.

Детям, растущим в такой «неопределенной» обстановке, не удается заранее догадаться, за что похвалят, а за что поругают. Поэтому соотносить свои действия с требованиями окружающих им трудно. И дети вырастают «непослушными». Строгие указания и выговоры старших вызывают у них резкий протест: ведь вчера было можно, почему же сегодня нельзя.

Собранность, целенаправленность, умение следовать указаниям старших воспитываются не сразу. «Делай, потому, что так надо» не приводит к ожидаемым родителями немедленным благотворным результатам. Важно, чтобы указания, которые даются ребенку, были последовательными и непротиворечивыми. Нужно приучать ребенка к тому, чтобы он вначале продумывал порядок своих действий, затем поступал так, как было задумано, выполняя все полностью, до конца.

Отражение поведения взрослых

Дети берут пример с родителей во всем. Поведение взрослых отражается на манерах, отношениях со сверстниками и даже внешнем виде малышей. Поэтому родители должны четко осознавать, что им стоит быть такими, какими они хотят в будущем видеть своих детей.

Ребенку невероятно приятно, когда его товарищи в детском саду или школе говорят о том, какая красивая и добрая у него мама или какой сильный и похожий на супер-героя папа. Этот факт значительно повышает самооценку и является толчком к тому, чтобы и сам кроха вырабатывал у себя положительные качества. Никто не станет отрицать, что внешний вид человека всегда стоит на первом месте. По нему формируют первое мнение, а потом уже начинают восхищаться или ужасаться от состояния внутреннего мира.

Итак, внешность. Ребенка с малых лет нужно учить аккуратности, соблюдению правил гигиены и режима питания. При этом родители ни в коем случае не должны нарушать все эти правила сами. Взрослые не всегда осознают, что их привычки со временем могут стать привычками детей. Допустим, склонная к полноте молодая мама целыми днями ломает голову, какой способ похудения ей выбрать: диету от целлюлита или белье с эффектом сауны. А о физических упражнениях даже не задумывается. Естественно, положительного результата она не достигает. Такие же проблемы будут ожидать и пока еще маленькую дочь. Правильней было бы организовать рациональное здоровое питание для всей семьи и внедрить совместные занятия спортом. Тогда не стало бы места плохому настроению, избыточному весу, унынию и хандре. Человек, у которого жизненная энергия бьет ключом, не может быть некрасивым и несчастным.

А сделать счастливым ребенка проще простого. Ему для этого не нужны дорогие вещи и игрушки, поездки за океан и экзотические фрукты. Ему нужна искренняя любовь и правильная забота.

Формирование основ личности ребенка

Формирование основ личности ребенка связано с воспитанием нравственных качеств и раскрытием индивидуальных качеств ребенка. Основы нравственного воспитания закладываются в семье. Жизнь и быт семьи служат наглядным примером для подрастающего поколения. Межличностные отношения в семье, отношения семьи к обществу и формирование отношений с другими людьми с ранних лет усваиваются детьми и становятся для них нравственной установкой. Огромным стимулом для правильного отношения к семье и нормам нравственности служит сравнение с образами героев литературных произведений, а также знакомство детей с жизнью выдающихся людей, с житием святых угодников, разъяснением христианских норм и правил морали. Например, уроком нравственности и любви к ближнему может служить рассказ обиконе Петра и Февронии.