Советы родителям (стр. 1 )

  Советы родителям

  Подготовили воспитатели группы №9

  и

Как воспитать у малыша гуманное отношение к животным

К периоду старшего школьного возраста у детей складывается представление о связи явлений окружающего мира с человеческой деятельностью, а также понимание того, что для нормальной жизнедеятельности животных и растений требуется создание определенных условий.

Дети с увлечением выполняют посильные поручения взрослых по уходу за растениями и животными. Они могут оказывать помощь в посадке и поливе растений и комнатных цветов, совместно со взрослыми ухаживать за собаками, покупать корм для кошек, заказать который можно в специальных интернет-магазинах. На занятиях в детсаду малыши узнают о том, каких животных нужно подкармливать в зимнее время, получают знания о том, что летом в лесной зоне запрещается вырубка деревьев и разведение костра. Раннее приобщение к природе способствует получению детьми ярких, живых, эмоциональных представлений и впечатлений, которые в памяти оставляют неизгладимый след.

Разнообразные проявления поведения животных возбуждает у детей живой интерес с ним. Дети тянутся к животным, желая контактировать с ними, что вызывает у малышей эмоции радости, удивления и оживления. Знакомство с животными развивает у детей нравственно-эстетические чувства, помогая сформировать действенную позицию детского поведения, основанную на помощи, защите и заботе о маленьких питомцах и предупреждающую проявление жестокости и бесчеловечности.

Родители, взяв на себя ответственность за животных, обязаны осуществлять контроль за ними, выделяя домашним питомцам достаточное количество времени и заботы. В сферу обязанностей взрослых входит также наблюдение за тем, как общается с животными малыш, так как у детей нет опыта и, возможно, игра с домашними питомцами может оказаться опасной для детского здоровья. Получая эстетическое и эмоциональное удовлетворение, ребенок, однако, не может постичь эмоциональное и физическое состояние животного. Такое представление формируется у детей только в результате систематического общения с животными и заботливого отношения к ним под наблюдением взрослых, при котором у малышей возникают чувства сопереживания, сострадания, любви и гуманности к явлениям окружающей живой природы.

Как развивать эмоциональную сферу детей-дошкольников

В жизни бывает по-разному. Нередко люди, успешно учившиеся в школе и подававшие большие надежды, в жизни оказываются безнадежными неудачниками, в то время как человек со средним уровнем способностей часто преуспевает во всех избранных им областях и движется по жизни рука об руку с удачей. Исследования психологов доказали тот факт, что успешность человека всего на 20 % зависит от его интеллектуального развития, остальные 80 % принадлежат коэффициенту эмоционального развития.

Эмоциональный интеллект играет важнейшую роль в жизни человека. Он должен тренироваться и развиваться с дошкольного возраста путем осознания детьми значимости и роли окружающих людей. В результате общения ребенок знакомится с некоторыми правилами общения и здоровых взаимоотношений с другими людьми. В детском учреждении малыш становится участником сложных и порой драматичных сценариев детских межличностных отношений. Дружба, взаимопомощь, ссоры, обиды, ревность, - все это присутствует в отношениях детей, глубоко ими переживается в виде огромного разноцветья эмоций. Каждый жизненный эпизод является для ребенка поводом для проявления ярких неповторимых эмоций. Отмечается ли день его рождения или праздник в детском саду, организуется ли поход в зоопарк или приходит Дед Мороз на дом по приглашению родителей, устроивших новогодний сюрприз для своего малыша, - все эти события вызывают в душе ребенка бурю красочных незабываемых эмоций.

В огромном спектре детских эмоций есть фундаментальные эмоции, на которых должен базироваться весь воспитательно-образовательный процесс. Воспитательная работа, основанная на базовых эмоциях радости, интереса, удивления, гнева, стыда, отвращения, страха, презрения и вины способствует накоплению жизненного опыта, развитию способности находить самостоятельные решения и справляться с возникающими трудностями. Задачей педагогов является помощь детям в преодолении своего эмоционального неблагополучия, обучении способам накопления опыта практических действий, побуждении детей к проявлению эмоциональной отзывчивости к другим детям, а также в разъяснении причин детских конфликтов. Очень важным условием в психолого-педагогической работе должно стать способствование снятию эмоциональных зажимов посредством подвижных игр, танцев и физических упражнений. С целью обучения детей способности контролировать свои эмоции нужно проводить ролевые игры с проигрыванием различных трудных ситуаций, в которых есть необходимость проявления ярких эмоций и чувств. Важно вызывать детей на откровенный разговор, в течение которого он может высказать свои обиды и страхи. Проговаривание волнующей ситуации способствует ослабеванию негативных эмоций и предотвращению их разрушительного влияния на детскую психику.

Развитая эмоциональная сфера – неотъемлемая составляющая гармонично развитой психологически здоровой личности. В наши дни работа над эмоциональным интеллектом у детей-дошкольников является особенно важным аспектом воспитания, поскольку в нелегкую эру практицизма повсеместно ощущается нехватка эмоционального понимания и контакта между людьми.

Как раскрыть таланты своих детей?

Каждого человека природа наделяет индивидуальными способностями и талантами, помогающими ему в самореализации и определении своего места в жизни. Каждый ребенок – уникальная личность, и важнейшей задачей родителей является выявление способностей и талантов малыша в первые годы его жизни с тем, чтобы развивать эти способности в дальнейшем и помочь ребенку реализовать свои знания и умения в выбранной деятельности. Что должны делать родители для максимально эффективного развития детского потенциала?

Родители стремятся найти для своего ребенка лучшее учебно-воспитательное заведение, записывают его на курсы иностранных языков, приводят в спортивную секцию или детский центр, - все это наилучшим образом сказывается на эмоционально - психическом, интеллектуальном и физическом развитии ребенка. Но существуют определенные правила для самих родителей, без выполнения которых никакая занятость ребенка не может принести эффективных результатов.

Роль родителей заключается в воспитании детей, основанном на удовлетворении их потребностей в безопасности и любви, в привитии ребенку определенных норм поведения и моральных ценностей, основанных на личном положительном примере. Необходимо признавать ребенка как личность и уважать его, воспитывать в нем самостоятельность и укреплять веру в собственные силы, знания и умения, нужно поощрять ребенка похвалой и вниманием при его положительном поведении. И, безусловно, всячески интересоваться его жизнью, переживаниями и чувствами, отношениями со сверстниками.

Соблюдение этих правил приводит к прекрасным результатам. Ребенок растет и развивается спокойно, гармонично и стабильно, у него складываются идеальные отношения с детьми и окружающими людьми. Такой грамотный воспитательный подход к малышу обеспечивает тесную психологическую взаимосвязь между родителями и ребенком, при которой малыш может делиться своими страхами и беспокойствами, переживаниями и желаниями. Уважительное отношение к личности ребенка способствует формированию у него такого же отношения к окружающим, тот же тип воспитания он в дальнейшем будет использовать в отношении к своим детям.

Позитивный настрой, чувство любви и внимания к ребенку способны полноценно раскрыть его неповторимый характер и индивидуальные особенности. Отдавая душевное тепло и вкладывая максимальные усилия в воспитательный процесс, родители способствуют правильному выбору жизненного пути, устойчивости перед преградами и могут ожидать от своих детей ценные плоды их огромной любви, глубокого уважения и почтения.

Приучаем малыша к аккуратности

Все родители хотят, чтобы их ребенок вырос чистоплотным и аккуратным. Аккуратность – это черта характера, которая проявляется в любви к порядку, тщательности в делах, в опрятности и исполнительности. Она связана с дисциплиной и культурой труда. Важно научить малыша аккуратности, но не превратить его в одержимого аккуратиста и педанта.

Гигиенические навыки необходимо прививать малышу уже в раннем возрасте. Он должен бережно обращаться с предметами личного пользования, знать, где находится и для чего предназначена душевая кабина, в силу своих возможностей поддерживать порядок в классе и дома.

Взрослые должны прививать ребенку простейшие гигиенические навыки, При этом мама и папа должны проявлять настойчивость и терпение и стараться заинтересовать малыша, в соответствии с его возрастом.

В возрасте до полутора лет малыша к порядку приучать бесполезно. Он еще даже не в состоянии понять, чем порядок отличается от беспорядка. Ребенок в этой возрастной группе не может быть аккуратным, так как у него даже нет необходимой для этого координации движений. Устраивать беспорядок – это важная часть обучения малыша любым навыкам. Так он познает окружающий мир и устанавливает с ним собственные взаимоотношения.

Начинать приучать малыша к аккуратности, надо начинать тогда, когда он дорастет до полутора лет. Если ребенок делает что-то не так, не устраивайте скандал, а дайте ему понять, что вам его поведение не нравится, и оно вас расстраивает.

На улице позволяйте ребенку играть с песком и водой. Но дайте ему все, что необходимо для «конструктивной» игры: совок, формочки и т. д.

В возрасте от трех до шести лет необходимо поощрять творчество ребенка и одновременно учить его убирать за собой. Например, не надо мешать ему в процессе создания коллажа напоминаниями об уборке. Но можно заранее поставить ребенку определенные условия, которые он в состоянии выполнить. Малыш должен усвоить, что уборка – это необходимая завершающая стадия любого, даже самого интересного процесса.

Все правила поддержания чистоты и порядка, необходимо внушать малышу, пока у него не сформируются соответствующие привычки.