Методические рекомендации для практических занятий (стр. 1 )

Методические рекомендации для практических занятий

Дисциплина: физиология

Код дисциплины: FIZ 1204

Специальность: 5В110400 «Медико-профилактическое дело»

Курс изучения: I

Семестр изучения: ІІ

Кредит №1, №2

2015 год

Методические указания рассмотрены  и утверждены на  заседании  кафедры от

«___» ___________2015 года  Протокол №

Заведующий кафедрой, к. м.н. 

Кредит - 1

1.        Тема  №1. Законы  раздражения  возбудимых  тканей.  Параметры возбудимости. Физиология мышц.

2.Цель: изучить физиологию возбудимых тканей, основные физиологические состояния биологической мембраны, особенности процессов сокращения гладких мышц.

3. Задачи обучения:

освоить методы исследования возбудимых  тканей; изучить режимы сокращения мышц; изучить виды сокращения мышц;

работать с электромиогрофом; нарисовать виды сокращения и объяснить механизм этого процесса;

4.Основные вопросы темы:

  Раскажите основные физиологические состояния биологической мембраны. Значение градиентов концентрации натрия, калия, хлора. Какие знаете методы исследования возбудимых тканей? Что такое потенциал покоя? Что такое потенциал  действия? Режимы сокращения мышц.

  7. Виды сокращения мышц, гладкий и зубчатый тетанус.

  8.Как. реагирует мышцы на пассивное растяжение?

  9.Какова механизм  сокращения мышц?

  10. Перечислите особенности  процессов  сокращения  гладких мышц.

5. Методы обучения и преподавания: выполнение практических работ по теме, обсуждение результатов исследования.

Лабораторная работа №1

Приготовление нервно-мышечного препарата  лягушки

Оснащение: препаровальный набор, раствор Рингера  для холоднокров ных, марля, эфир. Работа проводится на лягушке.

Содержание работы. Обернуть  марлей  наркотизированную  лягушку так, чтобы лапки ее были прижаты к туловищу. а голова оставалось свабодной. Ножницами отсечь верхнюю челюсть за глазными буграми. В центральный канал ввести препаровальную иглу или зонд и разрушить спинной мозг. Вертикально ввести в субокципитальное отверстие конец препаровальной иглы на глубину 1-2 мм, повернуть ее параллельно  центральному  каналу, ввести в нею и продвинуть до крестцево-копчикового  соединениия, круговыми  движениями разрушая спинной мозг. Критерием разрушения явллется полная релаксация всех групп мышц лягушки и отсутствие защитных двигвтельных рефлексов на пошипывание кожи и потягивание за лапку. Вывести иглу из центрального канала и. повернув ее на 180 градусов, разрушить головной мозг.

6. Литература

основная:

Логинов с основами человека М, 1983. ПІрактикум по нормальной физиологии М.: ВШ. 1986. Косицкий человска, 1973, 1986,   Основы физиологи человека  I, І том.1994, Покровский человека. Ill том. М.  Медицина 1998.   Руководство  к  практическим  занятиям по физологи М.: Медицина, 1988. Тель   человека, Алма-Ата. 1992.

8. , Чесноков по по нормальной физиологи М.: ВШ,

1987.

9. и др. Руководство к практическим занятиям по физиологи с основами анатомии человека. М: Медицина,198б.

дополнительная:

1.Судаков лекции по нормальной физиологи М. ЭРЦС, 1992.

2.        Серков  Ф. Н.  Физиологические  особенности  организма  детей
различного возраста, Киев, 1989.

3.Шмидт P., Тевс I  Физиология человека в 4-х томах М.: Мир, 1979.

4.Утепбергенов мировоззренческие основы курса нормальной физиологи. Актюбинск, 1990.

5.Утепбергенов физиологических и  лабораторных показателей здорового человека. Актюбинск, АО Табиб, 1995.

7. Контроль

Тесты:

1.         К возбудимым тканям относятся:

нервная, мышечная, железистая нервная, хрящевая, соединительная мышечная, эпителиальная, глиальная железистая, костная, коллагеновые волокна сухожилия, мышечная, костная

2. Лабильность нерва, мышцы, синапса теплокровных животных нерв мышца синапс.

1000 300 100 имп /сек 500 300 50 имп/сек 600 200 1000 имп/ сек 400 100 70имп/сек 1000 100 200имп/сек

3.        Аккомодация ткани происходит:

при медленном нарастании силы раздражителя любой силы при быстром нарастании силы раздражиісля и длительном действии при ритмическом действии раздражителя сверхпороговой силы при прямоугольном действии электрического тока, при синусоидном токе при действии сильного электрического раздражителя прямоугольной формы

4.        Как изменится мембранный потенциал, если увеличить концентрацию натрия в клетке... .

уменьшится, вплоть  до исчезновения не изменится увеличится до критической величины отмечаются фазные изменения, уменьшится отмечаются его быстрые колебания

5.         Мембранный потенциал формируется за счет

неодинаковой  проницаемости мембраны для ионов Na+ и К+ отсутствия проницаемости мембраны проницаемости для ионов СІ - и Mg2+ проницаемости мембраны Са2+и  Na+ проницаемости мембраны для СІ - и Са2+

6. Как изменится мембранный потенциал, если увеличить концентрацию калия в клетке

уменьшится, вплоть до исчезновеиия не изменится увеличится до критической величины отмечаются фазныс изменения, уменьшится отмечаются его быстрые колебания

7.         Адекватным раздражителем нервной ткани является:

электрические, медиаторы электрические, осмотические термические, химические осмотические, электрические магнитные

8. Гладкие мышцы способны к... сокрашению.

тоническому тетаническому одиночному фазическому Спастическому

9.  Лабильность выше, а рефрактерность меньше для...

нервных волокон нервного центра синапса склетной мышцы гладкой мышцы

10. Физиологические свойства гладких мышц:

возбудимость, проводимость, сократимость, автоматия большая скорость сокрашения, быстрая утомляемость, автоматия проводимость, большая скорость распространения возбуждения и большая частота сокращений неспособность к одиночным сокращениям пластичность автоматия и не подчинение влияниям ЦНС

1. Тема № 2. Функции ВНС.

2. Цель: изучить физиологию симпатического и парасимпатического отделов ВНС, и дать четкое представление о вегетативных влияниях на функции организма.

3. Задачи обучения:

найти на схемах центральную часть, преганглионарные волокна, ганглии постганглионарные волокна парасимпатической части вегетативной нервной системы; зарисовать схему строения парасимпатической части вегетативной нервной системы;

4. Основные вопросы темы:

Понятие о центральных и периферических отделах симпатической нервной системы.

Понятие о центральных и периферических отделах  парасимпатической нервной системы.

Единство вегетативной и соматической частей нервной системы.

Значение вегетативной иннервации.

Зависимость эффекта раздражения вегетативных нервов от состояние иннервируемого органа.

Назовите особенности иннервации потовых желез и кровеносных сосудов.

5. Методы обучения и преподования выполнение пактических  работ по  теме, оформление протоколов

Лабораторная работа№1.

Глазосердечный рефлекс (рефлекс Ашнера)

Содержание работы: Подсчитать у обследуемого пульс. Указательный и большой пальцы одной руки расположить на глазных яблоках исследуемого и нерезко плавно надавливать на них в течение 10-30 с от начала надавливания должно прозойти урежение ЧСС на 8-10 в минуту. Пульс рекомендуется подсчитывать в течение 30с, 3-4 раза, продолжая подсчет и после прекращения надавливания.

Оформление протокола: 1. Записать ход наблюдения, занести полученные данные в таблицу. 2. Построить по этим данным график. 3. Объяснить происхождение и механизм глазосердечного рефлекса.

Лабораторная работа№2.

Симптом дыхательной аритмии (рефлекс Геринга)

Содержание работы. Подсчитать у исследуемого пульс. Затем предложить ему сделать серию глубоких и усиленных дыхательных движений (до чувства дискомфорта). В течение всего времени  наблюдения считать пульс, сравнения  его с исходным. У большинства людей пульс несколькко урежается.
При вегетативных нарушениях рефлекс может резко усиливаться.

  Оформление протокола: 1. Записать ход исследования, полученные данные оформить в виде таблицы. 2. Раскрыть механизм рефлекса Геринга.

6. Литература

основная:

Логинов с основами человека М, 1983. ПІрактикум по нормальной физиологии М.: ВШ. 1986. Косицкий человска, 1973, 1986,   Основы физиологи человека  I, І том.1994, Покровский человека. Ill том. М.  Медицина 1998.   Руководство  к  практическим  занятиям по физологи М.: Медицина, 1988. Тель   человека, Алма-Ата. 1992.

8. , Чесноков по по нормальной физиологи М.: ВШ,

1987.

9. и др. Руководство к практическим занятиям по физиологи с основами анатомии человека. М: Медицина,198б.

дополнительная:

1.Судаков лекции по нормальной физиологи М  ЭРЦС,
1992.

2.        Серков  Ф. Н.  Физиологические  особенности  организма  детей
различного возраста, Киев, 1989.

3. Шмидт P., Тевс I  Физиология человека в 4-х томах М.: Мир, 1979.

4. Утепбергенов мировоззренческие основы курса нормальной физиологи. Актюбинск, 1990.

5. Утепбергенов физиологических и  лабораторных показателей здорового человека. Актюбинск, АО Табиб, 1995.

7. Контроль

Тесты:

1. Симпатическая нервная система вызвает:

Увеличение частоты и силы сердечных сокращений. Усиление секреторной и моторной функции желудка. Уменьшение частоты и сила сердечных сокращений. Расширение сосудов языка, слюнных желез. Сужение зрачка.

2.  Центры симпатической нервной системы расположены в …